王德厚

摘 要：隨著我國(guó)信息化進(jìn)程的發(fā)展，報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)大眾媒體的普及程度越來(lái)越高，衛(wèi)星通信、因特網(wǎng)等新傳播技術(shù)發(fā)展日新月異。新媒體的出現(xiàn)在當(dāng)代高校中如雨后春筍，這不但對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式以及思想觀念產(chǎn)生著潛移默化的改變，更是對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作的開(kāi)展引來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵字：大學(xué)生；思想政治教育；新媒體

1 新媒體傳播的特點(diǎn)

1.1 傳播主體的大眾性

數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化手段使過(guò)去單向被動(dòng)地接受信息者轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)信息進(jìn)行加工和傳輸?shù)闹鲃?dòng)傳播者，新媒體傳播逐漸出現(xiàn)“去中心化”的傾向。新傳播模式可以讓新媒體的使用者實(shí)現(xiàn)決策參與，通過(guò)手機(jī)短信、博客、網(wǎng)絡(luò)群聊等方式在任何時(shí)間和地點(diǎn)對(duì)任何人進(jìn)行大眾傳播

1.2 傳播介質(zhì)的移動(dòng)性

隨著無(wú)線移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，三網(wǎng)融合逐步實(shí)現(xiàn)，使用手機(jī)、ipad、筆記本電腦上網(wǎng)，在公共交通工具或私家車上看電視已經(jīng)成為非常普遍的現(xiàn)象，這些新媒體介質(zhì)都具有移動(dòng)性的特點(diǎn)。

1.3 傳播速度的快捷性

新媒體的技術(shù)特點(diǎn)使得文字、聲音、圖像等的傳播速度加快，并且不受時(shí)空的限制，可以實(shí)現(xiàn)瞬間到達(dá)受眾。簡(jiǎn)單便捷的技術(shù)使得信息可以實(shí)現(xiàn)全球?qū)崟r(shí)傳播，將全球變成一個(gè)統(tǒng)一的信息網(wǎng)絡(luò)。目前一些大的門(mén)戶網(wǎng)站基本上都可以實(shí)現(xiàn)聲音、音頻和視頻的實(shí)時(shí)傳播，時(shí)間和空間的距離都被縮到最小程度。

1.4 傳播過(guò)程的互動(dòng)性

在高度開(kāi)放、自由、雙向的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，每個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)相連的終端既是傳播工具又是接收工具，受眾既是信息的接受者也是傳播者。新媒體的雙向傳播方式打破了社會(huì)、文化、心理障礙，使人際交往更具廣泛性，帶來(lái)自由的、無(wú)時(shí)間和無(wú)地域限制的互動(dòng)交流。

1.5 傳播媒介的交融性

傳播媒介的交融性一方面體現(xiàn)在傳播內(nèi)容的多媒體化，新媒體傳播使用圖片、文字、視頻的多元表現(xiàn)形式，使傳統(tǒng)媒體的靜態(tài)的信息能夠通過(guò)動(dòng)態(tài)方式傳播，信息內(nèi)容更加豐富，獲取更為便利；另一方面體現(xiàn)在終端方面，新媒體傳播終端具有多種功能，不僅可以通話、發(fā)短信，還可以用來(lái)聽(tīng)廣播、看電視、上網(wǎng)。

2 新媒體背景下對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

對(duì)新媒體傳播，既可以將其看做是思想政治教育系統(tǒng)的一個(gè)因素如載體加以運(yùn)用，也可以將視作社會(huì)環(huán)境的一個(gè)因素加以考慮。

通過(guò)對(duì)某高校部分同學(xué)做的《新媒體時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育問(wèn)卷調(diào)查》，我們發(fā)現(xiàn)近70%的同學(xué)并不知道新媒體具體指的是什么，但是幾乎每一個(gè)同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中都用到了新媒體，比如手機(jī)上網(wǎng)、微博、搜素引擎，更為常見(jiàn)的就是騰訊QQ、手機(jī)短息等。絕大部分的同學(xué)承認(rèn)在新媒體的影響下，大學(xué)生活的方便程度提高了，學(xué)習(xí)的方式方法提高了，但是戶外和集體活動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間減少了。而有的同學(xué)則表示，新媒體使我們可接觸的信息范圍越來(lái)越廣，而有些不良信息和垃圾信息也進(jìn)入了我們的生活，在一定程度上影響了我們的日常生活，他們表示從事思想政治教育工作者首先應(yīng)從信息源著手。

作為新媒體，其主要特征之一即海量性，從信息源著手，則破壞了新媒體的原本面貌。在大學(xué)校園，我們可以從搜索信息的方式和內(nèi)容著手，對(duì)大學(xué)的思想政治教育開(kāi)展工作。因此，新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)高校的思想政治教育也提出挑戰(zhàn)。

2.1 從新媒體的個(gè)性化和自由性來(lái)看

新媒體作為廣大受眾提供了個(gè)性化的自我表達(dá)的平臺(tái)，大學(xué)生可以對(duì)其風(fēng)格、板式、內(nèi)容進(jìn)行自主選擇、設(shè)計(jì)，進(jìn)而能夠最大程度的滿足大學(xué)生張揚(yáng)自我個(gè)性的需求。此外，由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的虛擬性，大學(xué)生還可以暢所欲言。思想品德信息屬于價(jià)值信息范疇，新媒體要傳播哪一類品德信息，對(duì)這類信息作何種解釋都鮮明地體現(xiàn)著宣傳者的價(jià)值體現(xiàn)，而這種價(jià)值導(dǎo)向與大眾傳媒的傳播強(qiáng)度和廣度相結(jié)合就形成了強(qiáng)大的社會(huì)輿論環(huán)境。這種強(qiáng)大的社會(huì)輿論導(dǎo)向和輿論環(huán)境形成了一種無(wú)形的選擇壓力，促使大學(xué)生去選擇和接受那些社會(huì)大力提倡、大力宣傳的思想政治文化信息，從而影響大學(xué)生思想品質(zhì)的形成和發(fā)展。

2.2 從新媒體的交互性和即時(shí)性來(lái)看

新媒體技術(shù)打破了傳統(tǒng)媒體在實(shí)踐上的限制，極大地壓縮了信息傳播的物理空間，形成了即時(shí)傳播的特點(diǎn)，使得新媒體的使用者可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)接受信息。同時(shí)，新媒體的信息以小時(shí)甚至更短的時(shí)間為周期更替，通過(guò)新媒體大學(xué)生可以隨時(shí)了解到世界各地發(fā)生的事情，真正做到“足不出戶，便知天下事?！边@種情況使傳播媒體對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式乃至思想觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也對(duì)思想政治教育產(chǎn)生重要的影響。因此，要更重視新媒體傳播信息的思想政治道德知識(shí)和規(guī)范，以對(duì)大學(xué)生施加廣泛而有力的影響。

2.3 從新媒體的海量性與共享性來(lái)看

作為新媒體典型代表的互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)上海量的信息面向社會(huì)大眾開(kāi)放，方便、快捷、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)搜索功能就能為我餓們提供所需要的細(xì)膩系，實(shí)現(xiàn)信息的共享性的全球化、最大化。一個(gè)良好的輿論會(huì)強(qiáng)化思想政治教育的影響，促使大學(xué)生形成社會(huì)發(fā)展所要求的思想品德；而不良好的社會(huì)輿論則會(huì)削弱甚至抵消思想政治教育的影響，當(dāng)然不利于大學(xué)生思想品德的發(fā)展和思想政治教育的順利開(kāi)展。這一情況與新媒體傳播的信息篩選和理解功能相聯(lián)系，大學(xué)生自覺(jué)、不自覺(jué)的接受著新媒體對(duì)思想政治教育的選擇。

3 新媒體背景下對(duì)大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)方法

3.1 運(yùn)用新媒體的全民性，將思想政治教育面向大學(xué)生

新媒體傳播渠道多，報(bào)刊、廣播、電視深入到社會(huì)的每個(gè)角落，影響到每個(gè)人。因此，通過(guò)新媒體傳播進(jìn)行思想政治教育，就能廣泛地作用于社會(huì)的各個(gè)階層、群體乃至每一個(gè)人，使思想政治教育真正具有全民性。通過(guò)新媒體對(duì)的各種豐富多彩的形式，向當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀地宣傳馬克思主義理論、黨的路線方針政策、社會(huì)主義道德、民主和法制等內(nèi)容，幫助大學(xué)生形成正確鑒別、選擇大眾傳播信息的良好的心理機(jī)制，提高分辨是非的能力，從而有效的抵制和消除大眾傳播中的消極有害影響。

3.2 建立信息安全監(jiān)督機(jī)制，創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

新媒體環(huán)境背景下的高校大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一方面必須加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的監(jiān)控，嚴(yán)格監(jiān)督新媒體傳播背景下信息傳播的各種途徑、渠道，進(jìn)一步完善與新媒體傳播相關(guān)的法律法規(guī)；另一方面也要對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)法制教育，充分發(fā)揮法律法規(guī)的規(guī)范作用。各高校對(duì)自己的校園網(wǎng)站肩負(fù)管理與監(jiān)控的責(zé)任，應(yīng)通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)虛擬組織、設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理員等方式加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息傳播的監(jiān)管力度，為大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

3.3 提高思政教育者素質(zhì)，發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)思想政治教育手段

必須深入了解新媒體傳播的特點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)，進(jìn)入新媒體使用者的思想世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的思想問(wèn)題。參與開(kāi)發(fā)思想政治教育軟件，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。充分利用 QQ、MSN、BBS、聊天室、微博、微信等新媒體教育手段，進(jìn)行各種形式的交流，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作。

3.4 引導(dǎo)大學(xué)生正確使用新媒體傳播手段，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)道德自律，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)

新媒體環(huán)境背景下應(yīng)加大對(duì)新媒體宣傳陣地的建設(shè)，構(gòu)建為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)的新平臺(tái)。充分利用新媒體技術(shù)構(gòu)建“時(shí)事政策”、“網(wǎng)上黨?！钡人枷胝谓逃W(wǎng)站，豐富校園網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高大學(xué)生處理、分辨和綜合利用信息以及使用網(wǎng)絡(luò)的水平。發(fā)揮學(xué)生網(wǎng)絡(luò)“紅客”的作用，引領(lǐng)校園網(wǎng)輿論導(dǎo)向，自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)面影響，使校園網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生思想政治教育的主陣地。

3.5 運(yùn)用新媒體傳播的增殖力，要求思想政治教育者精心組織教育內(nèi)容，努力建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育陣地

思想政治教育的其他載體如談話、開(kāi)會(huì)、管理等所作用的對(duì)象是個(gè)人或少數(shù)人，而新媒體傳播同時(shí)作用于眾多的人們，因而教育內(nèi)容一經(jīng)新媒體傳播，往往會(huì)產(chǎn)生廣泛的影響。我國(guó)的新媒體傳播媒介尤其是由權(quán)威部門(mén)主辦、歷史悠久、享有盛譽(yù)的媒介往往具有權(quán)威性，人們往往重視這些新媒體所傳播的內(nèi)容。因此，這種增殖力要求思想政治教育者要西精心組織好教育內(nèi)容，充分運(yùn)用新媒體傳播對(duì)大學(xué)生思想政治教育，以增強(qiáng)思想政治教育的影響力。

參考文獻(xiàn)

[1]錢文彬；淺析新媒體與大學(xué)生思想政治教育[J]；普通高等教育研究；2008。

[2]張琳；微博時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育[J]；遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)；2010。