姜仁仙

人們常說(shuō)哈佛是天堂，可經(jīng)歷之后才明白，哈佛其實(shí)是有著天堂口碑的煉獄。 不過(guò)，很奇怪，在煉獄哈佛，你沒(méi)時(shí)間痛苦；走出哈佛，你的人生價(jià)值百萬(wàn)。 在這里，有每個(gè)人都有能力復(fù)制的人生最好教育——哈佛模式。 一流贏在態(tài)度，二流輸在方法，優(yōu)秀來(lái)自嚴(yán)格自控的自我管理，這就是哈佛模式。

我從事新聞?dòng)浾吖ぷ魇旰?，有一天突發(fā)奇想——重回學(xué)校讀書(shū)。心想事成，1999年，我利用公司補(bǔ)助的研習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)入哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院。當(dāng)時(shí)我只想快樂(lè)地讀書(shū)，把休息了十年的空白腦袋好好填滿(mǎn)，成績(jī)是最后一名還是第一名都沒(méi)關(guān)系，反正公司包學(xué)費(fèi)。不過(guò)，僥幸的想法在新學(xué)期一開(kāi)始就完全幻滅。

哈佛校園里充滿(mǎn)一股“如果不想讀書(shū)，就干脆別來(lái)”的氣氛，考試和作業(yè)多如牛毛。去哈佛沒(méi)多久，我就成了一個(gè)被考試和作業(yè)追趕、為分?jǐn)?shù)而焦慮的學(xué)生。背著大書(shū)包、汗流浹背地在校園里奔波時(shí)，我不禁感嘆：“我要是十年前有這么用功，現(xiàn)在哪兒還用受這份罪？”

為了應(yīng)付哈佛的考試和作業(yè)，我將過(guò)去學(xué)生時(shí)代的救命法寶統(tǒng)統(tǒng)拿了出來(lái)，結(jié)果全部失效！

上課不發(fā)言，不懂也不問(wèn)，以為至少可以混個(gè)中等成績(jī)，結(jié)果卻被當(dāng)成傻瓜；讀書(shū)沒(méi)計(jì)劃，使我的成績(jī)墊底；臨時(shí)抱佛腳，讓我在最后一刻徹底潰敗。

嘗過(guò)苦頭之后，我終于領(lǐng)悟：在哈佛讀書(shū)，應(yīng)該用“哈佛模式”來(lái)一決勝負(fù)。哈佛第一看重均衡的自我管理，在讀書(shū)、課外活動(dòng)和服務(wù)活動(dòng)等方面，盡力做到最好，然后從中培養(yǎng)耐力和規(guī)劃能力。哈佛學(xué)生擁有別人所沒(méi)有的東西，那就是——看似自由卻可以專(zhuān)注在一件事情上面的能力，也就是說(shuō)，必須“思考很自由，但生活很?chē)?yán)謹(jǐn)”。如果自己具備這樣的能力，自然就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，把同一件事做得比別人更好。

歷經(jīng)哈佛的一番磨煉后，我不再害怕，可以自信坦然地面對(duì)全新的事物、意外的變化、成堆的必讀書(shū)、和比我聰明一百倍的人爭(zhēng)論、與具有雄厚實(shí)力的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、考試不及格以及各種失敗的可能性等等。在哈佛，我學(xué)到的比讀書(shū)更重要的就是“不再害怕”，而且有勇氣坦然面對(duì)未來(lái)的各種義務(wù)與責(zé)任。

從某種角度來(lái)看，哈佛所提供的最好的教育并不是用頭腦讀書(shū)，而是大幅提升你的自信。只有聰明還不夠，還要具備堅(jiān)韌不拔的精神、可以同時(shí)做好多件事情的自我管理能力以及在激烈競(jìng)爭(zhēng)下還能體貼別人的胸襟。如果想在哈佛成功地存活下來(lái)，一定要把“哈佛模式”深深地植入體內(nèi)、心里和腦海里?！肮鹉Ｊ健睂⑹悄阋簧芯S持自我競(jìng)爭(zhēng)力的最佳資產(chǎn)。

在哈佛求學(xué)，改變了我讀書(shū)學(xué)習(xí)的態(tài)度。讀書(shū)并不是“把東西塞入腦中”，而是“把習(xí)慣帶在身上”。我在國(guó)內(nèi)念書(shū)時(shí)，讀書(shū)是蜻蜓點(diǎn)水式的，分?jǐn)?shù)差不多及格就可以了。見(jiàn)識(shí)到哈佛的讀書(shū)模式后，我才意識(shí)到自己曾經(jīng)只是有技巧地回避讀書(shū)而已，而這樣做完全不會(huì)助人養(yǎng)成細(xì)致、有效的讀書(shū)習(xí)慣。

在哈佛的兩年，我一面是學(xué)生，一面是在哈佛感受、觀察的記者，日子過(guò)得并不輕松，甚至很辛苦，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，哈佛的生活充實(shí)、有趣，同時(shí)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。它讓我真正認(rèn)識(shí)到，哈佛教育的優(yōu)越之處在于哈佛的教育不只是讀書(shū)，而是有一套完整的規(guī)劃。只有在娛樂(lè)、休息、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行嚴(yán)格的自我訓(xùn)練，才可能過(guò)充實(shí)的大學(xué)生活；懂得支配時(shí)間的人，才能得到最后的勝利；懂得自我控制的人，才能更早學(xué)習(xí)到如何領(lǐng)導(dǎo)他人。endprint