2014年6月19日到21日，在“山西省首屆女聯(lián)家國粹文化研討會”上，運城女聯(lián)家張丹薇深情并茂宣讀了楊曉雁父親楊煥武給女兒的一封信，楊父諄諄教誨女兒，加強自身修養(yǎng)，正確對待名聞利養(yǎng)，女聯(lián)家們無不感動，認為這是一位慈父寫給所有女兒的信。

曉雁：

你好！本來我不想說什么了，你已過了不惑之年，凡事能去自悟。然近來看你的老毛病又發(fā)作了，所以我想再說幾句。

正確對待獲獎。按理說，你寫對聯(lián)獲獎是件好事、喜事。問題是你要承受得起，你要沉思點什么。

我的看法,你的文章多屬于風花雪月，纏綿悱惻，多愁善感，觸景生情，以景以物靜態(tài)，抒發(fā)寫意，與歷史和社會關系不大，即或有點聯(lián)系也很膚淺，有時還是搜腸刮肚地拼湊。盡管如此，就你的基礎而言，能寫出如此流暢、通順、有文采的作品已實屬不易，難能可貴。然你雖有點文學細胞與靈感，尚不能像飽學之士、名家那樣即興而作、信口拈來，出口成章。像北宋范仲淹的《岳陽樓記》、四川劉利《鄧小平故居三副長聯(lián)》、魏明倫的《天壇序》等等作品，情景交融，出神入化，氣勢恢宏，震憾人心，我們難以企及，只能嘆為觀止。

詩仙李白“興酣落筆搖五岳，詩成嘯傲凌滄州”，文章光焰萬張長，而僅僅是官至翰林，左拾遺召時，他已卒。白那么高的才華而無大作為何故？因他放浪于詩酒間，別無他長，更無政治抱負和處世才干。

三國楊修恃才放曠，夸示于人，數(shù)犯曹操之忌，被誅。

賈誼頗有文才，但蘇軾評他：“志大而量小，才有余而識不足也，不能自用其才”；“不善處窮，自傷哭泣，主于天絕，自毀其才?！薄皢柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流”的南唐后主李煜，風騷獨步歷史，香飄千古名動古今的大文人和國君，最后是國滅家破，客鄉(xiāng)孤獨而去。還有許許多多的古今文人志士，都是人生坎坷，歲月滄桑。我講這些的意思：1、說明做文人的不易，他的成長和結局是有其歷史根據(jù)和社會背景的；2、說明一個文人僅憑一點文才，而無立世處事的能力，有關素質又很弱，那么他是難以成就一番事業(yè)的，還可能屢受挫折和打擊。文化名人尚且如此，何況僅僅是一名文學愛好者？所“愛好”，就是專是興趣喜好，充實生活；得獎了精神歡悅，經濟實惠，暗暗高興滿足就是了，何須再去比什么？不能看到別人暫時未得獎，就否定人家的優(yōu)點和成績。尤其是那些功成名就的文人，無論在資格、資質、資歷、學歷、為人處事和社會交往方面，都不是常人后生所能比擬和議論的，人家不僅在詩、詞、聯(lián)、書法專業(yè)上，在其他領域上，都早已得過獎，取過成功，早就出名了。你剛得獎，有人無意識地夸贊幾句，你就妄自尊大了，豈不知“使人有面前之譽，不若使其無背后之毀。”你得幾次獎，就更加自傲，得意狂喜了，你忘了《菜根譚》上的話：“士君子之涉世，于人不可輕為喜怒，喜怒輕，心腹肝膽皆為人所窺?！币粋€人各方面修為如何，人家明眼人通過一頓飯、一次交談、一次處事舉止，就完全可以看出來。如果真那樣，不僅犯了“文人相輕”的低俗毛病，同時也顯得太膚淺，太不成熟了。愛好文學的同行與網(wǎng)友各有所長，各懷絕技，輕視不得，不得獎不意味著沒水平，不是人材。中國的科學家、大文豪（魯迅等人）都未獲過什么獎，這又作何說？

成熟的人會知道，歷史發(fā)展是有階段性的，人生舞臺主角是更替的，一時的得意，不能代表一切，代表永遠。別說你沒有太大的立世才能，即或有點才華和成績，也不能自傲，也要經常反思自己的不足，如能臨場發(fā)揮，對答如流嗎？能應聲而作，出口成章嗎？恐皆不能。天不言高，地不言厚，人不能自大，自大一點念臭。明智人，無論自己取得多大成績，無論別人如何評價，都要自知、自明、自重。

如果你想在社會上有所收獲，在專業(yè)上有所成就，并被人們認可，那你必須首先在家庭中，本單位中，周圍人群中取得支持和贊同，讓親人、同事、同仁認為你是個才子或能人，并由此而受到尊重。這樣才能更快地走向社會，并為成功打下基礎。否則是否在某個環(huán)節(jié)或某一方面出了問題，應加以重視、改正。

你可能說，周圍的人素質低，懂楹聯(lián)的水平也不高，所以瞧不起他人，那么某人打算盤快、二三級、某人是歌星、某人是體育明星、某人能發(fā)財致富、某人辦事能力強、某人能升遷……種種理由都可能成為驕傲的資本，你看不起他，他又看不起你，人人互不服氣，這樣以來人際關系怎能和諧，社會怎能安定發(fā)展？尤其是有才華的文人，為什么大多數(shù)人成不了大事，無大的作為，不被重視、這種現(xiàn)實，應引起深深的反思。

最后希望你，在楹聯(lián)專業(yè)進步同時，注重性格和氣質的修為；少說多聽，謙虛謹慎，心胸大氣，面帶微笑；為人處事把握穩(wěn)妥，早日成熟，讓父母信任放心。

父親 楊煥武

2014年6月1日

（122400遼寧省建平縣人民路中段信用合作聯(lián)社）附：

目前，在高中語文散文閱讀評價中，很多教師只關注散文閱讀中的學生成績。在正常情況下，他們根據(jù)標準答案判斷，然后對學生散文閱讀的分析進行評分，導致評價過于片面。這樣的評價體系，會嚴重影響學生學習語文的興趣和愛好，學生在分析方向也會出現(xiàn)偏差，并且如果過多考慮如何與標準答案相同，學生會形成一種心態(tài)，只注重答案，而忽略散文閱讀中審美能力的提升。

楊曉雁獲獎作品：

“中國五金杯”首屆全國征聯(lián)大賽一等獎：

看水疊玉帶，山煥丹霞，憐蝶飛獅舞弄春潮，一脈吳音驚世界；

仰科技振興，人文蔚起，喜巨賈豪商集盛會，五金名片譽神州。

“媽祖閣”海內外有獎征聯(lián)一等獎：

喜圣閣朱檐掛日，玉頂齊天，把酒三呼，湄嶼潮音同浩蕩；

欣女神妙手扶危，仁心濟世，焚香一拜，麒山嵐影共氤氳。

天津市“和諧河東”全國楹聯(lián)大賽佳作獎：

河東逐浪，沽上連檣，爭流每借和諧力；

鴿影追風，云邊展翼，揮翰再迎壯麗春。

題湖北省鄂州市梁子湖：

流觴半醉，趁蟹肥菊瘦時，裁兩袖新詞，好與漁翁對酒；

攜棹周游，喜水碧天藍處，逢一輪滿月，恰來梁子尋秋。

玄越王樓楹聯(lián)征集獲獎作品：

觀巴山秀色，蜀水清流，懷古重溫千載夢；

憶李杜風騷，君王氣概，賞心盡閱一樓詩。