黃宇文

同一個故事，孩子明明聽了很多遍，自己都能背了，卻還是要求大人講給他聽，往往是大人自己講得快吐了，孩子依然樂此不疲。

為什么孩子喜歡聽大人講重復(fù)的故事？原因有二：一是期望和大人在一起；二是自身成長中對重復(fù)的需求。

聽故事比看故事好玩

在聽別人講故事時，孩子的四肢和眼睛得到解放，可以在聆聽的過程中進行更多的探索。隨著大人的講述，他們可以模擬故事的發(fā)展、扮演故事中的角色、演繹劇情，參與感大大增強；也可以用眼睛同步觀察書本的文字，進行學(xué)習和記憶。如果是有大量圖畫的繪本故事，認字能力和想象力也會得到更好的發(fā)展。

聲音里的安全感

大人，尤其是父母，對于兒童的意義是非凡的。兒童能夠在大人身上感受力量，如果是熟悉的人，還能得到安全感。聽大人講故事，某種意義上是兒童通過大人拓展和探索未知世界的方式。

在父母的陪伴下，一些無法理解的部分會得到解釋和處理，再以兒童能夠理解的方式吸收；原本無法面對的部分（如恐怖的情節(jié)），也因為父母的陪伴而變得可以承受。因為父母的陪伴，兒童有了探索的安全根據(jù)地，對外界的探索和拓展變得更加積極和放心。

成長需要重復(fù)

心理治療里有一個概念，叫“創(chuàng)造性重復(fù)”（creative repetition），更具體一點說叫“重復(fù)情境的創(chuàng)造性再現(xiàn)”，指的是一個人不斷地回到某一個節(jié)點，每一次回去不單改變回憶的過去，同時也改變現(xiàn)在。

我們可以從這個概念去嘗試理解兒童的重復(fù)性需求：兒童重復(fù)要求聽同一個故事，直到里面人物的每一句臺詞、每一個情節(jié)都能夠熟練地回憶起，并且能自主地表達（包括語言的和非語言的表達）。這時，一些創(chuàng)造性的東西就會從中閃現(xiàn)。

當個體重復(fù)看似相同的行為、體驗看似相同的感受時，實際上有細微的差別在發(fā)生；尤其是如果重復(fù)時個體整體的狀態(tài)是良好或者趨向良好的，那么重復(fù)帶來的變化就是創(chuàng)造性的。

隨著重復(fù)的進行，個體會逐漸累積各種富有意義的變化，最終促成個體的成長。從這個角度去看的話，重復(fù)可以理解為兒童成長的一種需求。

反復(fù)聽，反復(fù)感受愛

對兒童來說，重復(fù)的故事代表著已知經(jīng)歷，包括已知的劇情、已知的人物和已知的快樂體驗（只有兒童特別喜歡的故事，才會一再地要求重復(fù)講）。這里面除了故事帶來的樂趣，還有和父母共同經(jīng)歷的幸福感。

兒童在聽故事的時候感受到了快樂、安全和關(guān)愛，想要反復(fù)體驗是很正常的事情。愛不是表達一次、感受一次就結(jié)束，它需要反復(fù)表達、反復(fù)接受。從這個角度上來說，兒童要求大人重復(fù)講同一個故事，除了想要聽故事之外，還表達了“想要和過去一樣被關(guān)愛、希望對方再一次和自己共同感受”的愿望。endprint