馬蘭

少先隊(duì)隊(duì)室是少先隊(duì)大隊(duì)的傳統(tǒng)活動(dòng)陣地，它是輔導(dǎo)員和少先隊(duì)小干部學(xué)習(xí)和討論工作的場(chǎng)所，是面向少先隊(duì)員進(jìn)行組織教育的“有形化”陣地。為加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)陣地教育功能，強(qiáng)化德育少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)，在成功創(chuàng)建無(wú)錫市“五星級(jí)隊(duì)室”的基礎(chǔ)上，學(xué)校嘗試推行隊(duì)室輪值制度，以加大少先隊(duì)室的開(kāi)放性，以期將少先隊(duì)室打造成為少先隊(duì)員接受組織教育和節(jié)慶特色文化熏陶的精品陣地。

創(chuàng)新機(jī)制，制度先行

任何一項(xiàng)創(chuàng)新舉措的推行，都需要有完備的制度來(lái)保障。為此，少先隊(duì)大隊(duì)部認(rèn)真思考，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，制定定位準(zhǔn)確、規(guī)范、可行的“隊(duì)室輪值”試行制度。

1.制度定位準(zhǔn)確。少先隊(duì)室輪值制度重視倡導(dǎo)各中隊(duì)在隊(duì)室中靈活開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，以發(fā)揮和調(diào)動(dòng)少先隊(duì)大隊(duì)委及全校各中隊(duì)參與少先隊(duì)活動(dòng)的積極性，同時(shí)挖掘?qū)W?！凹t領(lǐng)巾小事業(yè)”活動(dòng)基地—“節(jié)日大觀園”節(jié)日文化特色展示館，提高場(chǎng)館開(kāi)放率和使用率，爭(zhēng)取在一個(gè)學(xué)年度中，全校每位隊(duì)員都有機(jī)會(huì)走進(jìn)隊(duì)室，接受最基本的思想道德教育和少先隊(duì)組織教育，感受學(xué)校少先隊(duì)品牌項(xiàng)目節(jié)日特色文化。通過(guò)創(chuàng)新隊(duì)室管理使用制度，實(shí)現(xiàn)特色文化育人的效果，用少年兒童自己的活動(dòng)激發(fā)隊(duì)員的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)輔導(dǎo)員組織開(kāi)展活動(dòng)的能力和少先隊(duì)員綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。

2.制度規(guī)范可行。隊(duì)室輪值實(shí)施制度可以從學(xué)校全體輔導(dǎo)員中的骨干帶頭輪起，大隊(duì)部要求每個(gè)輪值中隊(duì)在每周四輪值一天：各輪值中隊(duì)提前一周以活動(dòng)方案的形式上報(bào)輪值活動(dòng)內(nèi)容，由大隊(duì)部予以審核通過(guò)方可開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)；輪值當(dāng)天中午，中隊(duì)全體隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下到少先隊(duì)室開(kāi)展重溫少先隊(duì)知識(shí)的活動(dòng)，或講授隊(duì)史知識(shí)，或講述優(yōu)秀隊(duì)員的榜樣故事，或進(jìn)行少先隊(duì)禮儀指導(dǎo)和訓(xùn)練，或開(kāi)設(shè)一次道德小講堂等，并參觀“節(jié)日大觀園”特色文化展示室，了解、領(lǐng)略學(xué)校節(jié)日文化研究活動(dòng)進(jìn)程和主要成果，同時(shí)根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)研讀節(jié)日文化書(shū)籍中相關(guān)節(jié)日文化內(nèi)容，做相關(guān)節(jié)日文化小課題的學(xué)習(xí)和研究；輪值當(dāng)天下午第二節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間，引導(dǎo)中隊(duì)全體隊(duì)員主動(dòng)參與，在隊(duì)室規(guī)范開(kāi)展主題少先隊(duì)活動(dòng)?；顒?dòng)主題所涉及的內(nèi)容可以根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)、學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)安排、各班實(shí)際需要而定，內(nèi)容可以是極為豐富的。活動(dòng)結(jié)束后，各中隊(duì)要在“隊(duì)室輪值檔案”中留下活動(dòng)精彩瞬間，詳細(xì)填寫(xiě)“‘少先隊(duì)室輪值隊(duì)活動(dòng)課記錄表”，以便為后續(xù)輪值中隊(duì)做出示范和借鑒；輪值活動(dòng)前后，每個(gè)中隊(duì)要負(fù)責(zé)少先隊(duì)室的物品整理、門(mén)窗關(guān)鎖和衛(wèi)生打掃工作，還隊(duì)室一片整潔。

通過(guò)“隊(duì)室輪值”制度的規(guī)范實(shí)施，我們感覺(jué)到只有制度上的保障才能讓后期的活動(dòng)呈現(xiàn)出不一樣的精彩。

輪值示范，骨干先行

1.骨干示范。為了使少先隊(duì)室輪值活動(dòng)能夠開(kāi)展得規(guī)范有序，保障隊(duì)員參與活動(dòng)獲得真實(shí)的主題實(shí)踐體驗(yàn)并受到道德、品格的教育，獲得能力、素養(yǎng)的提高，學(xué)校鼓勵(lì)骨干班主任（輔導(dǎo)員）、優(yōu)秀中隊(duì)帶頭先行。目前，學(xué)校有“無(wú)錫市級(jí)班主任能手”1名，“無(wú)錫市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)獲得者2名，“無(wú)錫市級(jí)優(yōu)秀班集體”輔導(dǎo)員1名，“區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”2名，校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員（班主任）若干。在全員德育的工作理念下，學(xué)校倡導(dǎo)區(qū)市級(jí)德育骨干力量打頭陣，做好隊(duì)室輪值工作示范引領(lǐng)。這也成為有效架起班主任工作力量杠桿的一個(gè)切入口，成為助推班主任（輔導(dǎo)員）隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)的一個(gè)有效措施，同時(shí)發(fā)揮了校培骨干力量應(yīng)有的光和熱。

2.分享共贏。學(xué)校少先隊(duì)室輪值新舉措的成功推行讓少先隊(duì)專項(xiàng)陣地開(kāi)放起來(lái)，也為學(xué)校最基層的少先隊(duì)組織提供了具有鮮明特色的實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，這在學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)中少會(huì)“十二五”節(jié)日文化隊(duì)本課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究課題的進(jìn)程中具有重要意義。因此，做好少先隊(duì)室輪值經(jīng)驗(yàn)的共享對(duì)繼續(xù)推進(jìn)制度實(shí)施有著舉足輕重的作用。我們深深感覺(jué)到，每一個(gè)走進(jìn)少先隊(duì)室、特色場(chǎng)館“節(jié)日大觀園”開(kāi)展主題活動(dòng)的中隊(duì)給大家提供了一個(gè)個(gè)鮮活的中隊(duì)特色活動(dòng)，參與輪值的輔導(dǎo)員們也積累了豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這都將對(duì)后續(xù)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)具有指導(dǎo)意義。因此，通過(guò)班主任QQ群、班隊(duì)工作例會(huì)、骨干輔導(dǎo)員論壇等平臺(tái)就身邊鮮活的案例進(jìn)行研究探討和經(jīng)驗(yàn)的分享，可以進(jìn)一步激發(fā)全體班主任（輔導(dǎo)員）組織德育活動(dòng)的創(chuàng)造力，并使參與其中的少先隊(duì)員在陣地建設(shè)活動(dòng)中得到更加全面地鍛煉。

精彩呈現(xiàn)，成效顯著

少先隊(duì)隊(duì)室輪值制度的實(shí)施在對(duì)學(xué)校全體隊(duì)員實(shí)施素質(zhì)教育的工作中起著重要的作用。通過(guò)隊(duì)室輪值開(kāi)展中隊(duì)特色少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，高年級(jí)隊(duì)員學(xué)習(xí)革命先烈的英雄事跡，接受革命傳統(tǒng)教育；感受“五四”精神，立志報(bào)效祖國(guó)。中年級(jí)隊(duì)員積極擁護(hù)綠色低碳，投入環(huán)境行動(dòng)；認(rèn)識(shí)勞動(dòng)重要性，投身公益；低年級(jí)隊(duì)員學(xué)習(xí)自護(hù)自救方法，體驗(yàn)生命的可貴，感受生命教育……活動(dòng)進(jìn)行著，隊(duì)室里人氣旺了，隊(duì)的氛圍濃了，這里的活動(dòng)精彩紛呈，隊(duì)員們更是收獲頗豐。

1.激發(fā)了隊(duì)員的主人翁意識(shí)。隊(duì)室是隊(duì)員們共同的“家”。少先隊(duì)室莊嚴(yán)、樸實(shí)，不僅富有教育性，還具有童趣性，又不乏溫馨感。輔導(dǎo)員們可以將“權(quán)力”下放，讓少先隊(duì)干部及有特長(zhǎng)的隊(duì)員參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員共同實(shí)踐體驗(yàn)。在這一過(guò)程中，好勝心和好奇心驅(qū)使孩子們以極大的熱情投入，出謀劃策，當(dāng)隊(duì)員們感覺(jué)到是在履行自己的活動(dòng)權(quán)時(shí)，就很好地發(fā)揮了其主動(dòng)性和積極性，隊(duì)員們就會(huì)意識(shí)到少先隊(duì)組織是我們自己的，主人翁意識(shí)被大大激發(fā)。

2.增強(qiáng)了少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感。首先，在校園里，少先隊(duì)室是一個(gè)高度莊重的地方，當(dāng)隊(duì)員們走進(jìn)隊(duì)室，閃亮的星星火炬、鮮紅的隊(duì)旗、精彩的活動(dòng)瞬間的照片、隊(duì)員的活動(dòng)作品，還有少先隊(duì)響亮的呼號(hào)—“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”—“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”無(wú)不讓隊(duì)員為之心生敬畏，激發(fā)隊(duì)員的組織榮譽(yù)感。其次，輪值中隊(duì)都是在骨干輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開(kāi)展活動(dòng)的，每個(gè)中隊(duì)必須提前一周向大隊(duì)部提交具體可行的活動(dòng)方案，經(jīng)大隊(duì)部審核后方能開(kāi)展。每次活動(dòng)，大隊(duì)部會(huì)有負(fù)責(zé)教師和大隊(duì)委觀摩活動(dòng)，并拍下活動(dòng)的視頻和照片，這些活動(dòng)資料將被隊(duì)室永久保存，并向后來(lái)的中隊(duì)和走進(jìn)隊(duì)室的隊(duì)員們進(jìn)行展示。當(dāng)隊(duì)員們駐足欣賞，不論是自己的還是他人的，不論是個(gè)人的還是集體的，隊(duì)員們都倍感光榮，同時(shí)會(huì)暗下決心來(lái)努力維護(hù)榮譽(yù)、爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)，這是一種極為有效的激勵(lì)。

3.培養(yǎng)了少先隊(duì)員的多種能力。隊(duì)室輪值制度的建立，其真正目的是為了培養(yǎng)隊(duì)員的綜合素質(zhì)，輔導(dǎo)員們都以此作為良好的契機(jī)，讓隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高多種能力。在活動(dòng)中，隊(duì)員們需要在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下完成主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)、各項(xiàng)活動(dòng)資料的搜集以及活動(dòng)的組織等實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員們從中得到了充分的鍛煉，不僅提高了認(rèn)知能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

不容置疑，少先隊(duì)教育在素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中正凸顯著它的重要地位，作為少先隊(duì)教育主陣地的隊(duì)室在其間的作用也是不可估量的。因此，學(xué)校將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，不僅繼續(xù)推行隊(duì)室輪值制度，而且要發(fā)揮其更加強(qiáng)大的少先隊(duì)組織教育和思想教育功能，將其打造成為隊(duì)本育人的精品陣地。endprint