鄧萬祥

時(shí)下，離婚已成一種社會現(xiàn)象。離婚最大的風(fēng)險(xiǎn)，主要是對孩子的傷害?，F(xiàn)實(shí)中，大部分離婚家庭的子女會隨父母婚姻的解體而被寄養(yǎng)在祖輩（爺爺奶奶或者外公外婆等）家庭，過著寄人籬下的生活，與父母的親情關(guān)系被撕裂了。如果離婚當(dāng)事人對子女缺乏關(guān)心，使子女得不到良好的教育，就會致使子女存在心理問題。因此，離異子女一族是犯罪的高發(fā)群體。

案例

可可7歲時(shí)，他的媽媽無法忍受爸爸賭博的惡習(xí)，提出離婚。由于當(dāng)時(shí)媽媽要上班，又沒有住房，就把他留給爺爺奶奶照顧。剛離婚時(shí)，媽媽在工作之余常常去看兒子?？墒牵煽梢姷剿龝r(shí)卻不會像以前一樣心情放松、舉止親密。后來，可可長大了，與母親的關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)?？煽傻母赣H離婚后很少與可可見面。正值青春期的可可表現(xiàn)得異常叛逆，每天在外喝酒、吸煙、跳舞、交女朋友，爺爺奶奶操碎了心。后來，媽媽領(lǐng)他到一家心理咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢，可可告訴咨詢師：“她（母親）現(xiàn)在來管我，了解我嗎？現(xiàn)在對我好，已經(jīng)晚了，無法彌補(bǔ)?！?/p>

原來，可可上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，性格也很樂觀。自從父母離婚后，他就變得敏感多疑，常常一個人發(fā)呆，整日擔(dān)心老師和同學(xué)瞧不起自己。上初中時(shí)，可可很希望自己能出類拔萃，與班里另一位優(yōu)秀學(xué)生較勁，通過一段時(shí)間的努力，學(xué)習(xí)成績真的超過了那位同學(xué)。這種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)保持了一學(xué)期。后來由于壓力太重，可可的學(xué)習(xí)成績逐漸下滑，中考也不理想。進(jìn)入高中后，在學(xué)習(xí)上他沒有任何優(yōu)勢，便陷入深深的苦惱中。為減輕心理痛苦，可可竟學(xué)會抽煙、喝酒，在自暴自棄中度日。

分析

像可可這樣因父母離婚而失去親情關(guān)系的生活狀態(tài)，在離婚家庭中屢見不鮮。造成離婚子女成長環(huán)境不如人意的原因有以下幾個方面：

首先，是心理壓力。大部分離異家庭的子女承受著無形的精神壓力。父母從他們的生活圈中消失，幼小的心靈失去依靠，一種不安全感從四面八方襲來，讓他們變得異常敏感和脆弱。一句本來無關(guān)緊要的話語，就可能成為打擊他們自尊心的秘密武器。自卑情結(jié)會在他們的心中形成很多對手，他們常常與之較勁。但是，異常的競爭容易導(dǎo)致失敗。由于社會支持系統(tǒng)嚴(yán)重缺損，當(dāng)他們再次失意，很可能一蹶不振，朝反方向發(fā)展。很多離異子女在自暴自棄中誤入歧途，成為青少年犯罪團(tuán)伙的一員。

其次，是經(jīng)濟(jì)壓力。在大部分離婚子女中，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)是普遍存在的現(xiàn)象。他們大多數(shù)在父母婚姻解體后，寄居在爺爺奶奶或者外公外婆家。經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，無法為孩子發(fā)展興趣愛好而提供投資。所以，他們在完成學(xué)業(yè)時(shí)，會遇到更多的困難，無法參加課外培訓(xùn)、興趣小組，渴望得到的學(xué)習(xí)工具成為泡影。

再次，是父母心理不成熟。一些離婚夫婦，本身就是不成熟的成年人。為了以后再婚減少麻煩，他們往往會推卸撫養(yǎng)責(zé)任，離婚時(shí)一次性付足撫養(yǎng)費(fèi)，與孩子長期隔離。等到孩子出現(xiàn)問題，他們才表現(xiàn)出關(guān)懷。這時(shí)候的關(guān)懷，有點(diǎn)兒急功近利的成分，很容易加劇子女的叛逆心理。在不了解孩子心理需求的前提下，溝通往往是無效的。有些父母認(rèn)為心理醫(yī)生都已看過，如以后孩子還不成器，就更有理由放棄孩子，為逃避撫養(yǎng)、教育的義務(wù)找到了借口。這樣的父母是高危父母，是問題孩子的制造者。

最后，是孩子的學(xué)習(xí)壓力。有些年幼的孩子不明白大人離婚的真正原因，以為父母拋棄自己是因?yàn)樽约翰还?、不聰明，于是在心里暗暗下決心要做個讓人刮目相看的好孩子，特別勤奮努力地學(xué)習(xí)。由于超負(fù)荷地用功和承擔(dān)家庭事務(wù)，這些孩子很容易被拖垮身體，甚至患上嚴(yán)重的疾病。有的因?yàn)殚L期悶悶不樂而演變?yōu)槁詰n郁癥，對生活失去信心甚至自尋短見。

思考

8年來，我在119例（有68%的孩子被寄養(yǎng)在婚親家庭中）離婚家庭子女心理和行為問題的個案分析中發(fā)現(xiàn)：首先，威脅子女成長的因素是親子關(guān)系的淡漠。其次，是經(jīng)濟(jì)狀況不穩(wěn)定，明顯限制了子女潛力的正常發(fā)揮。

造成當(dāng)事人離婚的理由雖然各異，但是，父母在離婚時(shí)一旦把自身的生活安排放首要位置，子女便成為他們追求幸福生活的障礙。在這種思想主導(dǎo)下，孩子在父母離婚后的生活得到父母照顧的可能性微乎其微。由此，離婚子女產(chǎn)生嚴(yán)重的不安全感、自卑感、無價(jià)值感，以至對父母、對社會產(chǎn)生敵意。這些可能彌撒在孩子整個生命過程中，成為孩子憂郁和對抗社會的根源。

在現(xiàn)有的體制下，國家對于保護(hù)離婚子女合法權(quán)益的制度還比較薄弱。即將離婚的父母大打離婚戰(zhàn)，等到離婚時(shí)已成為仇人。以后，為報(bào)復(fù)對方，有的任意控制對方探視孩子的權(quán)利，有的隨意放棄撫養(yǎng)義務(wù)。等到孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題，父母雙方會為推卸責(zé)任而相互惡語中傷。這樣不但對改善孩子的教育環(huán)境毫無幫助，還會在孩子頭腦中留下歪曲的壞榜樣，使他們對成人世界充滿恐懼和敵視，嚴(yán)重影響孩子的心理健康。

我曾經(jīng)與一個離異家庭的少年犯保持一年多電話咨詢，他深有感觸地說：“希望大人愛孩子，不要單純地為孩子提供物質(zhì)條件，而是要陪伴孩子一起長大。這樣，孩子就有安全感，不會盲目干傻事?！?/p>

建議

從心理健康角度，給正準(zhǔn)備結(jié)婚或離婚的人們提如下建議：

第一，準(zhǔn)備結(jié)婚的新人，最好接受心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)咨詢，或者建立家庭心理健康檔案。結(jié)婚前，重點(diǎn)了解自己與配偶的個性特征，最好是心理素質(zhì)相反的兩人結(jié)婚，這樣可以在性格方面得到補(bǔ)充。能降低因個性沖突而導(dǎo)致的離婚率。

第二，在婚姻最初三年磨合期，婚姻當(dāng)事人主要確立“我們”觀念。大到家庭經(jīng)濟(jì)建設(shè)、姻親關(guān)系處理，小到日常家務(wù)，最好建立一套合理的制度或規(guī)范，以民主、平等的原則為前提，倡導(dǎo)既有分工又有合作，求大同，存小異，努力營造和諧的家庭氛圍。

第三，關(guān)于生育孩子問題，最好選擇在磨合期以后，而且一定要在丈夫也想要的情況下決定計(jì)劃生育，因?yàn)楹⒆映淦淞渴莻€第三者。如果自己對婚姻的適應(yīng)都存在困難，那么千萬不要草率地決定要孩子；否則，孩子很有可能成為失敗婚姻的受害者。

第四，為了預(yù)防離婚傷害孩子，夫妻離婚以后，沒有與孩子生活在一起的一方，切莫放棄對孩子的撫養(yǎng)權(quán)和每個月兩到四次的探視權(quán)。離婚只是離掉婚姻關(guān)系，親子關(guān)系（血緣關(guān)系）是永存的。父母的角色不會因離婚而喪失，親情也不能因離婚而丟掉。人類美好的情感（友情、愛情）都是在親情的滋養(yǎng)中派生的。父親一定要懂得，一起撫養(yǎng)孩子不僅是為了做個爸爸，更重要的是你在孩子性別角色形成過程中起著不可或缺的作用：女孩子會在父親的欣賞中感到做個女性很美好；男孩子會在父愛的作用下確立男性的價(jià)值觀與社會責(zé)任心，變得男子氣，將來可以擔(dān)當(dāng)起家庭與社會的建設(shè)重任。

第五，離婚以后，最好把孩子安排在心理相對成熟、經(jīng)濟(jì)比較穩(wěn)定的父或母一方。在孩子比較小的情況下，最好與母親一起生活，因?yàn)槟赣H是年幼孩子的安全島，其他任何情感的撫養(yǎng)都無法代替。缺乏安全感，是青少年心理問題產(chǎn)生的根源。

第六，在學(xué)校教育環(huán)境中，教師要用正確的態(tài)度對待離異家庭孩子的各種問題，消除偏見，幫助他們走出父母不幸婚姻帶來的心理陰影。班里的同學(xué)，要用平常心接受離婚家庭的孩子，避免用語言和行動歧視他們，讓他們在公平、公正的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，維護(hù)他們脆弱的自尊心。

離異子女的教育問題還需要社會各界共同努力。無論成人有多少理由不能將婚姻繼續(xù)，孩子作為人類的寶貴財(cái)富，成人沒有任何理由在離婚時(shí)隨隨便便地把與孩子的親情割斷，應(yīng)該讓孩子在正常的人生軌道中成長。