孔軍

近年來(lái)，伴隨文化體制改革的逐步深化，文化市場(chǎng)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，圖書出版業(yè)亦迎來(lái)了大發(fā)展、大繁榮的歷史時(shí)期。然而，在圖書品種、碼洋以及出版社銷售收入、利潤(rùn)不斷增長(zhǎng)的背景下，圖書編校質(zhì)量問(wèn)題非但沒(méi)有消減，反而在一波接一波的質(zhì)疑聲中益加凸顯。因此，如何在兼顧經(jīng)濟(jì)效益的前提下切實(shí)將社會(huì)效益擺在首要位置，為人民群眾提供積極向上、編校合格的圖書產(chǎn)品，無(wú)疑是當(dāng)下出版機(jī)構(gòu)亟須解決的一個(gè)重要問(wèn)題。這里，筆者結(jié)合自身圖書編校工作的切身體會(huì)，從出版社制度建設(shè)、編校人員專業(yè)能力提升及其質(zhì)量意識(shí)培養(yǎng)三個(gè)方面，談?wù)勌岣邎D書編校質(zhì)量的可取路徑。

一“為”：完善出版社相關(guān)制度，使提高圖書編校質(zhì)量“可為”

制度是一個(gè)社會(huì)組織或團(tuán)體要求其成員共同遵守并按一定程序辦事的規(guī)程。制度一旦形成，就會(huì)對(duì)建制內(nèi)人們的行為發(fā)揮指導(dǎo)和約束作用，使人們知道該做什么、不該做什么以及相應(yīng)會(huì)受到怎樣的獎(jiǎng)懲。對(duì)出版社來(lái)說(shuō)，完善、健全的編校工作制度是使提高圖書編校質(zhì)量“大有可為”的前提。具體而言，出版社可以從以下三個(gè)方面著力。

1.建立編校質(zhì)量檢查制度，明確價(jià)值導(dǎo)向

質(zhì)量是出版社的生命。當(dāng)前，不少出版社基于人力成本等諸多考慮，質(zhì)檢工作多是應(yīng)付上級(jí)主管部門的檢查，缺乏日常性的統(tǒng)籌安排，從而使一些編校人員產(chǎn)生一種“質(zhì)檢可有可無(wú)”的觀念，并抱有僥幸心理，嚴(yán)重影響了質(zhì)檢工作的嚴(yán)肅性。針對(duì)此，出版社應(yīng)明確建立編校質(zhì)量檢查制度，將質(zhì)檢工作覆蓋到印前和印后兩個(gè)環(huán)節(jié)，并確保其日?；谷鐔T工特別是編校一線人員深刻認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性和嚴(yán)肅性。

2.完善流程監(jiān)控機(jī)制，狠抓環(huán)節(jié)落實(shí)

圖書編校工作不是單純的一次性任務(wù)，而是前后跨越審稿、編輯加工、校對(duì)以及排版等多個(gè)環(huán)節(jié)的工作鏈，其特點(diǎn)是流程長(zhǎng)、跨部門、多主體。編校工作的特點(diǎn)凸顯了這一工作的合作性，同時(shí)，也決定了對(duì)編校質(zhì)量的監(jiān)控，必須形成覆蓋多環(huán)節(jié)的流程監(jiān)控機(jī)制，狠抓環(huán)節(jié)落實(shí)。這其中，審稿是確保編校質(zhì)量的基礎(chǔ)，出版社應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行三審制度，形成互相監(jiān)督、互相補(bǔ)充的審稿氛圍。編輯加工是保障和提高編校質(zhì)量的關(guān)鍵，但目前這一環(huán)節(jié)在不少出版社基本缺乏監(jiān)控，環(huán)節(jié)落實(shí)全靠編輯自覺。對(duì)此，筆者建議在校對(duì)環(huán)節(jié)增加意見反饋，形成對(duì)編輯加工的質(zhì)量評(píng)估。校對(duì)和排版則分別從查漏補(bǔ)缺和如實(shí)謄錄兩個(gè)方面對(duì)編輯質(zhì)量起到完善作用，出版社應(yīng)將對(duì)校對(duì)和排版工作的監(jiān)控覆蓋全部校次，確保細(xì)節(jié)完善。

3.科學(xué)制定編校人員考核辦法，平衡質(zhì)量與數(shù)量

近年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)利益的刺激下，各出版社普遍呈現(xiàn)出多出書、快出書的趕超現(xiàn)象，對(duì)編校人員特別是編輯的考核，也主要是以出書數(shù)量及由此帶來(lái)的利潤(rùn)為主，而對(duì)于圖書編校質(zhì)量，則大多只有基本要求，缺乏嚴(yán)格執(zhí)行的獎(jiǎng)優(yōu)罰劣措施。從某種意義上講，質(zhì)量與數(shù)量就是一架天平的兩端，要提高編校質(zhì)量，必然要相應(yīng)給數(shù)量減負(fù)。出版社應(yīng)該從樹立自身良好社會(huì)形象的角度出發(fā)，在編校人員考核中有效平衡質(zhì)量與數(shù)量，以實(shí)現(xiàn)自身的良性發(fā)展。

二“為”：提升編校人員專業(yè)能力，使提高圖書編校質(zhì)量“能為”

圖書編校工作不是簡(jiǎn)單的“剪刀加糨糊”，它在政治、思想、文化以及專業(yè)等多方面對(duì)編校人員的素質(zhì)和能力有著很高的要求。這其中，專業(yè)能力是編校人員的核心能力之一，是編校人員在提高圖書編校質(zhì)量中能夠“有所作為”的重要基礎(chǔ)。細(xì)分來(lái)講，出版社應(yīng)重點(diǎn)提升編校人員下述三方面的專業(yè)能力。

1.提高審讀人審稿水平，將編校質(zhì)量完善環(huán)節(jié)盡量前移

審稿是編輯工作的中心環(huán)節(jié)，對(duì)于決定采用的稿件，主要修改意見的提出以及初步的編校質(zhì)量完善工作都將在這一環(huán)節(jié)完成。從整個(gè)圖書編校流程來(lái)看，審稿是從政治性、思想性、科學(xué)性、文化積累性和可讀性等方面對(duì)書稿做出總體判斷，編校質(zhì)量提升并非審讀人的工作重心。但是，如果在審稿環(huán)節(jié)中修改意見的提出未能全面，文字表述方面的差錯(cuò)不能得到初步、恰當(dāng)?shù)奶幚?，則會(huì)嚴(yán)重加大后期編校工作的壓力，而在數(shù)量要求日益加重的情況下，過(guò)重的修改壓力無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量的降低。因此，著重提升審讀人的政治、思想以及專業(yè)水平，特別是確保審讀人與稿件類型的專業(yè)對(duì)口，使書稿在編輯加工前盡量得到完善，無(wú)疑應(yīng)成為出版社提高圖書編校質(zhì)量的重要一環(huán)。

2.強(qiáng)化編輯綜合編校能力，確保編輯加工質(zhì)量

編輯加工是編輯按照出版的要求，對(duì)審稿后決定采用并經(jīng)作者修改完善后的書稿進(jìn)行檢查、修改、提高等工作的總稱。就此而言，編輯加工是圖書編輯量最大的工作，也是保證圖書編校質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。然而，由于過(guò)于追求發(fā)展速度，當(dāng)前不少出版社通常只是保有充足的策劃編輯隊(duì)伍，而大量的編輯加工任務(wù)則轉(zhuǎn)嫁給了規(guī)模龐大卻廣遭業(yè)內(nèi)詬病的“外編”隊(duì)伍，出版社編輯的綜合編校能力不但沒(méi)有持續(xù)加強(qiáng)，反而因日益疏離編輯加工而呈不斷下降的趨勢(shì)。如此一來(lái)，出版社圖書編校質(zhì)量不免就失去了最核心的保障。就此而言，出版社保障和提高圖書編校質(zhì)量，根本一環(huán)還在于確保本社編輯直接負(fù)責(zé)書稿的編輯加工，并在日常工作中加大專業(yè)培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化其綜合編校能力。

3.提升編輯與校對(duì)及印前質(zhì)檢人員之間的協(xié)調(diào)溝通能力，努力完善細(xì)節(jié)

在整個(gè)圖書出版流程中，因?yàn)樾?duì)和印前質(zhì)檢均非核心環(huán)節(jié)，加之編校質(zhì)量的主要責(zé)任最終還是歸于責(zé)任編輯，這兩個(gè)環(huán)節(jié)的工作日益呈現(xiàn)出被邊緣化的趨勢(shì)。鑒于這種被邊緣化的趨勢(shì)難以在短期內(nèi)扭轉(zhuǎn)，從提高圖書編校質(zhì)量的角度來(lái)看，關(guān)鍵還在于使編輯充分認(rèn)識(shí)校對(duì)及印前質(zhì)檢的工作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)善于與兩類人員的協(xié)調(diào)溝通，努力完善書稿細(xì)節(jié)。具體來(lái)講，由于時(shí)間緊、工作量大，校對(duì)工作呈現(xiàn)快而疏的特點(diǎn)，校對(duì)人員對(duì)編校差錯(cuò)的處理常常會(huì)有所疏漏；而印前質(zhì)檢則通常是選取書稿的一部分，很難兼顧整個(gè)書稿的編校質(zhì)量。基于此，編輯應(yīng)認(rèn)真聽取各校次和質(zhì)檢人員的質(zhì)量反饋，并就可能留存的編校差錯(cuò)的主要類型向兩類人員積極進(jìn)行了解，進(jìn)而在通讀及質(zhì)檢后的修改環(huán)節(jié)盡量予以完善，以補(bǔ)校對(duì)及印前質(zhì)檢工作之不足。

三“為”：增強(qiáng)編校人員質(zhì)量意識(shí)，使提高圖書編校質(zhì)量“愿為”

著名出版人鄒韜奮先生曾說(shuō)：“無(wú)論何種事業(yè)，能干的還要愿干，否則難有責(zé)任心。”圖書編校質(zhì)量固然與編校人員的業(yè)務(wù)能力有直接關(guān)聯(lián)，但若缺失了質(zhì)量意識(shí)的保障能力，能力亦將得不到充分、合理的利用，并最終會(huì)影響圖書編校質(zhì)量。因此，提高圖書編校質(zhì)量，還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)各環(huán)節(jié)編校人員的質(zhì)量意識(shí)，使編校質(zhì)量提升不再是他們“額外的負(fù)擔(dān)”，而成為其積極“愿為”之事。

1.明確社會(huì)職責(zé)，樹立精品意識(shí)

一本好書可以助益一批人，一本壞書亦可以毀掉一批人。不同于一般的物質(zhì)產(chǎn)品，圖書兼具精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品雙重屬性，對(duì)質(zhì)量有著更高的要求。作為圖書的直接生產(chǎn)主體，編校人員應(yīng)避免將自身工作局限在完成工作、謀取報(bào)酬的狹隘視野中，而應(yīng)放眼社會(huì)，將自身定位于為人民群眾提供精神食糧的文化工作者，努力為社會(huì)提供內(nèi)容及編校質(zhì)量兼優(yōu)的文化精品。在這一過(guò)程中，出版社應(yīng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，幫助編校人員深刻認(rèn)識(shí)自身角色的社會(huì)內(nèi)涵，并積極營(yíng)造弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的出版氛圍，促進(jìn)編校人員努力打造精品圖書。

2.走可持續(xù)發(fā)展之路，避免短視行為

從嚴(yán)格的圖書編校流程來(lái)看，一種圖書從初審到最終付印，其間工序繁復(fù)，需要耗費(fèi)大量的人力和時(shí)間。然而，由于受到出版社考核的重壓以及增加個(gè)人收益的刺激，當(dāng)前不少編校人員“快”字當(dāng)頭，想盡辦法壓縮編校時(shí)間，如審讀與編輯加工合二為一、三個(gè)校次并作一個(gè)等，從而使得圖書編校質(zhì)量缺失了基本的保障。如此的“將就”處理，固然在短期內(nèi)能獲得出版社領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可以及迅速增長(zhǎng)的個(gè)人收益，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，如果編校質(zhì)量保障的漏洞長(zhǎng)時(shí)間得不到彌補(bǔ)，甚至形成“編校質(zhì)量無(wú)所謂”的行為習(xí)慣，個(gè)人的發(fā)展必將無(wú)法持續(xù)。鑒于此，出版社一方面要完善流程監(jiān)控機(jī)制，堵住肆意壓縮編校時(shí)間的漏洞；另一方面也要合理安排編校人員工作強(qiáng)度，引導(dǎo)其確立“質(zhì)量是王道”的編校理念，走可持續(xù)發(fā)展之路。

綜上所述，提高圖書編校質(zhì)量需要從出版社相關(guān)管理制度、編校人員專業(yè)能力及質(zhì)量意識(shí)等方面共同著力，努力在出版社范圍內(nèi)形成編校質(zhì)量提高“可為”“能為”“愿為”的良好氛圍，切實(shí)將質(zhì)量擺在出版社各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展頭等重要的位置。當(dāng)然，圖書編校質(zhì)量問(wèn)題作為一個(gè)廣受關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象，結(jié)果雖出自出版社，但成因則涉及與圖書出版相關(guān)聯(lián)的諸多主體，因此，提高圖書編輯質(zhì)量還需要全社會(huì)群策群力，協(xié)力探尋標(biāo)本兼治的解決之道。（作者單位系教育科學(xué)出版社）