本刊記者/柳 蕾

4月16日，記者來到了位于北京市大興區(qū)的德茂中學(xué)，此次來訪是觀摩北京城南民族管弦樂團(tuán)的排練。樂團(tuán)靳團(tuán)長欣喜地告訴記者說，城南樂團(tuán)的“新家”遷至大興區(qū)德茂中學(xué)，在熬過了被斷水?dāng)嚯姷臎]有固定排練場所的日子后，樂團(tuán)終于揚(yáng)眉吐氣了。每周的周三是樂團(tuán)固定到這里排練的日子。今天恰巧趕上中國歌劇舞劇院的民樂團(tuán)與德茂中學(xué)簽約，學(xué)校將聘請這支專業(yè)院團(tuán)的演奏家們?yōu)閷W(xué)生們上課，教習(xí)民族器樂課程，為德茂中學(xué)的民樂團(tuán)培養(yǎng)人才。城南樂團(tuán)主要在樂團(tuán)排練方面為學(xué)生營造更好的氛圍，帶動(dòng)學(xué)生的樂團(tuán)訓(xùn)練。這三家單位在民族器樂表演上也有著共同的追求，基于對民樂和教育事業(yè)的執(zhí)著，他們的結(jié)合并非偶然。其院團(tuán)、社會、學(xué)校三方聯(lián)盟發(fā)展民族器樂可謂是一舉多得。

這一事件的促成也并非偶然。三方單位的簽約除了有政府的好政策，在私下靳團(tuán)長與“中歌”的巍團(tuán)長有著很好的私交，曾經(jīng)在一起學(xué)習(xí)過民樂，在業(yè)務(wù)和生活中志趣相投。于副校長與靳團(tuán)長是“發(fā)小兒”聽到城南民族管弦樂團(tuán)的處境很同情，希望能夠幫助他們把樂團(tuán)繼續(xù)維持下去。于是，就有了這次特別的簽約儀式。

去年由北京文化藝術(shù)活動(dòng)中心舉辦的“京、津、滬、渝”四地器樂大賽余溫未退，百姓器樂文化的熱情高漲。關(guān)于群眾民族器樂文化的新聞線索不斷地匯集到記者耳中。2013年大賽負(fù)責(zé)人之一王剛建老師也慢慢成為了北京百姓器樂圈里的核心人物，在他的帶領(lǐng)下記者來到了大興區(qū)德茂中學(xué)，據(jù)悉這所中學(xué)被譽(yù)為藝術(shù)教育特色校，民族樂團(tuán)在這所學(xué)校已經(jīng)有20多年的歷史，今年教育局向全市統(tǒng)一發(fā)出了“陽光課后一小時(shí)”的藝術(shù)教育普及進(jìn)校園的文件，對于德茂中學(xué)來講這是他們抓住了機(jī)會，大力發(fā)展民樂團(tuán)。

還未走進(jìn)排練大廳震耳欲聾的演奏讓人倍感興奮。循著聲音映入記者眼簾的是一個(gè)寬敞明亮、設(shè)施齊備的標(biāo)準(zhǔn)排練大廳。據(jù)靳團(tuán)長介紹他們目前正在排練根據(jù)評劇曲牌改編和創(chuàng)作的《大型評劇民樂》作品。樂團(tuán)曾經(jīng)在去年北京器樂比賽中獲得了銀獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)之后樂團(tuán)上下都想在作品上有突破，于是便邀請?jiān)u劇團(tuán)職業(yè)音樂家專門創(chuàng)作了這部民族化很強(qiáng)的作品。作為一支平民樂團(tuán)有這樣的想法和做法令人感到欽佩和敬意。為此還給記者拿出了作曲家一份關(guān)于這部作品的創(chuàng)作構(gòu)想和演奏說明，由于都是上了年紀(jì)的老同事，不會使用電腦，都是一筆一劃手抄的，翻看中記者從字里行間看到了樂團(tuán)執(zhí)著發(fā)展的精神。城南民族管弦樂團(tuán)是一支由退休專業(yè)演奏家和愛樂者組成的群眾性樂團(tuán)。在這里大家不分專業(yè)與業(yè)余，目的就是給自己的愛好找到一個(gè)平臺，對于專業(yè)演奏家來說是延伸藝術(shù)生命，對于愛樂者來說是找到新的發(fā)展。

說話間，德茂中學(xué)主管民樂團(tuán)工作的于副校長來到我們中間。他在德茂中學(xué)長期擔(dān)任副校長職務(wù)，在他的言談話語間，他對民樂團(tuán)有著很深的感情和思索。他對記者說：“我把城南民族管弦樂團(tuán)引入我們學(xué)校，在北京市里算是一個(gè)大膽的創(chuàng)新，畢竟之前沒有別的學(xué)校這樣做過。我之所以敢這樣嘗試，也有自己的想法，說是‘私心’也行。民族樂團(tuán)在我們學(xué)校有20多年的歷史，我們依靠這個(gè)特色從一個(gè)農(nóng)場子弟校，如今成了北京市教育特色校，學(xué)生們的素質(zhì)得到了提高，升學(xué)率越來越高。藝術(shù)教育可以改變學(xué)生的前途。通過引入樂團(tuán)，能在樂團(tuán)排練上為學(xué)生營造更好的氣氛。讓樂團(tuán)的老師能手把手地帶帶孩子就是最好的教習(xí)。原來我們學(xué)校沒有政府的支持，如今我們有了政府的支持更想把這個(gè)藝術(shù)特色教育持續(xù)下去，擴(kuò)大規(guī)模。今年在政府的支持下，德茂小學(xué)將有一百多位小學(xué)生來我們學(xué)校學(xué)習(xí)民族樂器，為我們解決了樂團(tuán)團(tuán)員的后備力問題，而且每位學(xué)生會有每年500元的政府補(bǔ)貼，我們要合理利用好國家的支持。所以得到了中國歌劇舞劇院民樂團(tuán)團(tuán)長魏雅鳴的大力支持?！痹诤灱s儀式上，德茂中學(xué)的孫校長鄭重地為各位演奏家們深深地鞠了一躬，感謝他們對此項(xiàng)事業(yè)的付出和貢獻(xiàn)?？梢姡旅袑W(xué)對這項(xiàng)事業(yè)的重視和珍惜。

這次中國歌劇舞劇院帶來了十幾位各專業(yè)的演奏家，包括二胡、琵琶、揚(yáng)琴、嗩吶、阮、笛子和大提琴等樂器，其中報(bào)名學(xué)習(xí)二胡的學(xué)生是最多的。這十多位演奏家當(dāng)場與德茂中學(xué)正式進(jìn)行了教師簽約儀式。

這種專業(yè)院團(tuán)、平民樂團(tuán)和學(xué)校樂團(tuán)三方聯(lián)手的發(fā)展模式的確屈指可數(shù)，幾乎涵蓋了民樂演奏的階層。發(fā)揚(yáng)民族文化，弘揚(yáng)民族藝術(shù)不僅僅是口號。專業(yè)院團(tuán)走進(jìn)校園，下基層，送教上門，從娃娃抓起；校方抓住教育部門的做好“課后一小時(shí)”的校園藝術(shù)教育方針，大膽引入樂團(tuán)專家，在這些學(xué)生中有日后的音樂家，也有忠實(shí)的民樂愛好者；這支平民樂團(tuán)就是這些“娃娃”們將來的榜樣，不論以后他們畢業(yè)后走向哪種工作崗位，都忘不了曾經(jīng)在民樂團(tuán)的經(jīng)歷。這種組合不失為普及民族音樂藝術(shù)的最佳方式。作為校方讓學(xué)生們的課后有了豐富且高質(zhì)量的藝術(shù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生素質(zhì)也讓民族音樂真正走進(jìn)了校園；作為專業(yè)院團(tuán)將民樂藝術(shù)播撒在校園里，為民樂音樂培養(yǎng)后備力量，擴(kuò)大了專業(yè)院團(tuán)的社會責(zé)任；作為一支百姓組成的民族樂團(tuán)，發(fā)揮了社會上的民樂演奏家的余熱，更讓群眾文化得到了更廣闊的天空。

從上至下，從下至上，都朝著一個(gè)方向努力。這場簽約活動(dòng)從規(guī)模上講并高、大、上，但在一位新聞?wù)叩难壑校拇_將民族藝術(shù)的推廣做到了最基層，做到了家。沒有媒體的長槍短炮，沒有政府領(lǐng)導(dǎo)的長篇大論，在簡潔的方式中，恰似一種潤物細(xì)無聲的方式默默地開始。一個(gè)煽動(dòng)翅膀的蝴蝶可以引起地球的改變，在不久的將來，相信這場簽約將會給眾人帶來更多的精彩。