豆黨鋒

言論，從狹義上來(lái)講就是指那些從小事中悟出大道理，為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)的，富有知識(shí)的名人所說(shuō)的能夠讓人懂得道理的一句較為出名的話；從廣義上來(lái)講就是指有意義的，向人們揭示一定道理的言語(yǔ)，或流傳于世的諺語(yǔ)、格言等等。

2014年上海卷“穿越沙漠的自由與不自由”，四川卷“一個(gè)人與整個(gè)世界”，福建卷“面對(duì)空谷”；2013年浙江卷三位名人對(duì)“童真”的解讀，安徽卷蕭伯納的名言“為什么這樣與為什么不能這樣”，上海卷“重要的事情”；2012年福建卷馮驥才對(duì)“時(shí)間與路程”的闡釋，山東卷孫中山對(duì)“革命”的論述；2011年上海卷“一切都會(huì)過(guò)去與一切都不會(huì)過(guò)去”……

“言論類”材料作文，從試題材料所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)來(lái)看，可分為三大類：

一、單一觀點(diǎn)型

所謂單一觀點(diǎn)型就是試題材料所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)只有一個(gè)。

如2014年四川卷試題材料只有一句話“人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他”，福建卷“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁”。

又如2013年上海卷“生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事”這句話，作者明顯強(qiáng)調(diào)的是后半部分，即不要只做自己認(rèn)為重要的事情，而是放眼世界，突破自我，做有利于社會(huì)、世界、人類的事情。

單一觀點(diǎn)型是言論類材料作文中最簡(jiǎn)單的一類，同學(xué)們可采取以下步驟來(lái)審題立意：

①明白材料的感情傾向，找準(zhǔn)材料所蘊(yùn)含的真正的觀點(diǎn)。如2014年福建卷與2013年上海卷，考生的立意點(diǎn)只能是后半句而不是前半句，即立意的重點(diǎn)在于“橋梁棧道”與“最重要的事情”。

②緊扣言論中的關(guān)鍵詞一字不改以避免偏題。如2014年四川卷考生立意的關(guān)鍵詞必須是“站起來(lái)”、“世界”。

③讓思想馳騁于材料之外，八方取材，聯(lián)系社會(huì)與人生，寫(xiě)出言論的現(xiàn)實(shí)意義，但行文時(shí)也一定要用言論中關(guān)鍵詞扣題，切忌游離于關(guān)鍵詞。

閱讀下面的材料，按要求作文。

“林中有兩條路，你永遠(yuǎn)只能走一條，懷念著另一條?！?/p>

——（美）羅伯特·弗羅斯特

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

此題是則典型的單一觀點(diǎn)型言論類材料作文。審題時(shí)，同學(xué)們首先要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，很明顯，材料中的關(guān)鍵詞是“兩條路、只能走一條、懷念另一條”，通過(guò)這些關(guān)鍵詞，作者表達(dá)了很明確的觀點(diǎn)，那就是兩條路我們只能選擇一條，并且一旦選擇了某一條，就必須義無(wú)反顧地走下去。

在構(gòu)思時(shí)，同學(xué)們可緊扣關(guān)鍵詞，由此及彼、由表及里展開(kāi)聯(lián)想，可從大與小兩個(gè)方面來(lái)行文立意：①人生之路的選擇。如蘇軾不愿待在京城勾心斗角，多次請(qǐng)求外調(diào)，始終堅(jiān)守為官一任，造福一方的為官之道；2013年最美鄉(xiāng)村醫(yī)生鐘晶25歲辭去貴陽(yáng)市的醫(yī)院工作來(lái)到貴州省黔西南州龍河村甘愿做一名鄉(xiāng)村醫(yī)生……②企業(yè)、社會(huì)、國(guó)家發(fā)展之路。如先污染后治理的錯(cuò)誤發(fā)展模式、創(chuàng)新型發(fā)展模式、科學(xué)發(fā)展觀、合作共贏的新型大國(guó)關(guān)系……以上構(gòu)思，無(wú)論從哪個(gè)角度切入，一定要寫(xiě)出堅(jiān)守所選之路的過(guò)程與艱辛。

二、對(duì)立觀點(diǎn)型

所謂對(duì)立觀點(diǎn)型就是試題材料所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)有兩個(gè)，并且這兩個(gè)觀點(diǎn)又是并列、對(duì)立的關(guān)系。

如2014年上海卷“你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的”。

又如2011年上海卷“猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過(guò)去；契柯夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過(guò)去?！?/p>

對(duì)立觀點(diǎn)型試題，言論中蘊(yùn)含著兩個(gè)觀點(diǎn)，這兩個(gè)觀點(diǎn)對(duì)立并且沒(méi)有主次之分，以2014年上海卷為例，同學(xué)們可采取以下幾種寫(xiě)作思路：①贊同第一個(gè)觀點(diǎn)，擁有方式上的自由；②贊同第二個(gè)觀點(diǎn)，目的的不自由；③辯證地看待兩個(gè)觀點(diǎn)，目的與方式的辯證關(guān)系。

閱讀下面的材料，按要求作文。

“如果你想走得快，就必須獨(dú)自行動(dòng)；如果你想走得遠(yuǎn)，就必須結(jié)伴而行?！?/p>

——非洲諺語(yǔ)

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

此題是則典型的對(duì)立觀點(diǎn)型言論類材料作文。材料中有四個(gè)關(guān)鍵詞，他們分別是“走得快、獨(dú)自行動(dòng)，走得遠(yuǎn)、結(jié)伴而行”，通過(guò)這四個(gè)關(guān)鍵詞考生可明顯地看出材料蘊(yùn)含兩個(gè)對(duì)立、并列的觀點(diǎn)，故同學(xué)們可有如下構(gòu)思：①贊同第一個(gè)觀點(diǎn)想走得快必須單獨(dú)行動(dòng)。比如李清照、徐霞客、喬布斯，他們的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們所處的時(shí)代，他們所取得的成就也理所當(dāng)然地處于時(shí)代的最前列。②贊同第二個(gè)觀點(diǎn)想走得遠(yuǎn)必須結(jié)伴而行。比如Facebook創(chuàng)始人扎克伯格可謂一代天才，然而在創(chuàng)立的道路上，最初信奉單打獨(dú)斗的他卻舉步維艱，只因他縱然是天才程序設(shè)計(jì)者，可在商業(yè)運(yùn)作方面卻難擔(dān)大任，后來(lái)正是他與伙伴的合作同行，才締造了如今鼎盛的社交網(wǎng)絡(luò)。③辯證地看待單獨(dú)行動(dòng)與結(jié)伴而行的關(guān)系，既要有開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣，敢于走別人之不敢走之路，又要重視合作的力量。

三、相輔相成型

所謂相輔相成型就是指試題材料中蘊(yùn)含幾個(gè)觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)命題者沒(méi)有明顯的褒貶傾向，它們要么互為補(bǔ)充，要么正反對(duì)比，共同探討了一個(gè)話題。

如2013年浙江卷，中國(guó)作家豐子愷認(rèn)為，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎；英國(guó)作家赫胥黎疑問(wèn)，為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化？英國(guó)作家菲爾丁痛惜，世界正在失去偉大的孩提王國(guó)，一旦失去這個(gè)王國(guó)，那就是真正的沉淪。這三句話，試題材料沒(méi)有明顯地褒貶傾向，它們相輔相成，共同探討了一個(gè)話題——童心。

此類型是言論類材料作文中最為復(fù)雜的一類，它實(shí)質(zhì)上是多則材料作文和話題作文的變體，同學(xué)們?cè)趯忣}立意時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

①樹(shù)立整體意識(shí)。因?yàn)樵囶}材料中的幾句話是一體的，同學(xué)們切不可抓住其中的一句而拋開(kāi)其他的幾句以致于偏題。

②提煉話題。同學(xué)們要善于提煉幾句警句中共有的關(guān)鍵詞，一般此關(guān)鍵詞就是試題所要探討的話題，如上例三句名言都涉及到了孩子與心靈，所以試題則是對(duì)“童心“話題的探討。

閱讀下面的材料，按要求作文。

“如果你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外時(shí)，真理也就被關(guān)在門外?！保ㄓ《忍└?duì)枺?/p>

“不要給我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤?！保ㄒ獯罄矢嵛鳎?/p>

“人們?nèi)粝胗兴非?，就不能不犯錯(cuò)誤。”（德國(guó)普朗克）

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

此題是則典型的相輔相成型言論類材料作文。第一步：提煉話題。材料中的三句名言命題者沒(méi)有任何感情傾向贊同某一句，而且出現(xiàn)了一個(gè)共同的關(guān)鍵詞——“錯(cuò)誤”，所以三句名言在共同探討一個(gè)話題，那就是“如何對(duì)待錯(cuò)誤”。第二步：整體解讀材料。通過(guò)閱讀，我們不難發(fā)現(xiàn)，三句名言有一個(gè)共同的感情傾向，那就是不能拒絕錯(cuò)誤。所以，同學(xué)們?cè)趯?duì)“錯(cuò)誤”這個(gè)話題解讀時(shí)只能就著“不能拒絕錯(cuò)誤”這個(gè)方向來(lái)行文，不然就脫離了材料內(nèi)涵以致于偏題。

需要提醒的是，對(duì)于“言論類”材料作文，我們要防止兩個(gè)誤區(qū)：

一是要防止偷換關(guān)鍵詞。言論中一定有承載著材料內(nèi)涵的核心詞語(yǔ)，如2014年上海卷的“自由與不自由”等，這些核心詞語(yǔ)實(shí)質(zhì)上就是同學(xué)們立意的關(guān)鍵詞，我們必須緊扣這些關(guān)鍵詞才能準(zhǔn)確審題立意，但從閱卷現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看總有一些同學(xué)將關(guān)鍵詞“偷換”，致使文章偏題，例如有同學(xué)將“不自由”換成“既定的目標(biāo)或夢(mèng)想”。

二是要防止立意浮于表面。抓住言論中的關(guān)鍵詞，僅僅是審題立意的第一步。文章要想寫(xiě)出深度，還必須由表及里、由此及彼結(jié)合社會(huì)時(shí)代背景解讀出言論所蘊(yùn)含的哲理、隱含義，挖掘出喻意。但從閱卷現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看，有些同學(xué)僅僅停留在言論本身上，根本不去聯(lián)系社會(huì)、人生，這樣雖說(shuō)不能算偏題，但卻很難得高分。

[原創(chuàng)試題]

一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？（《赤壁賦》）

生命的價(jià)值就在有限時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。

（俗語(yǔ)）

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

參考立意：①活在當(dāng)下，彰顯現(xiàn)實(shí)價(jià)值；②生命的價(jià)值在于創(chuàng)造；③生有所息與生無(wú)所息。

二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。（李斯）

當(dāng)發(fā)生雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花覺(jué)得是自己的責(zé)任?。ǚ鼱柼?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

參考立意：①量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系；②敢于承擔(dān)責(zé)任；③整體與局部、個(gè)體與集體的辯證關(guān)系。