王孝明

中考前的復(fù)習(xí)是師生最緊張、最辛苦的時候。物理學(xué)科作為中考考試科目，學(xué)生雖然經(jīng)歷了短短兩年的學(xué)習(xí)，但所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容確如“麻雀雖小，五臟俱全”。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生普遍認(rèn)為初中物理力學(xué)部分較難，在中考中所占比例最大，所以力學(xué)知識的復(fù)習(xí)既是中考復(fù)習(xí)的重點，也是難點，這部分知識復(fù)習(xí)效果的優(yōu)劣直接關(guān)系到復(fù)習(xí)的成敗和最終的中考物理成績。

近幾年中考試題貼近新課改理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考查，近幾年中考試題的特征主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）緊扣課標(biāo)，貼近教材，立足基礎(chǔ)，面向全體。中考試題中容易題、較易題、較難題、難題四種難度試題的比例約為4∶3∶2∶1，整卷難度控制在0.65左右。試題內(nèi)容與比例：科學(xué)探究占20%，科學(xué)內(nèi)容占80%（物質(zhì)占18%、運動與相互作用占42%、能量占40%），對基礎(chǔ)知識的考查不再是對基本概念、基本規(guī)律的簡單敘述，而是注重考查基本概念和基本規(guī)律的探究過程，考查學(xué)生分析解決問題的能力。（2）重視聯(lián)系科技成果、生活和生產(chǎn)實際，密切聯(lián)系當(dāng)前地方的熱點，凸顯地方特色。（3）實驗考查側(cè)重學(xué)生的動手能力、實際探究方法和實驗分析能力考查。

中考試題內(nèi)容廣泛，解題方法靈活，在解題過程中，滲透了人文精神和情感態(tài)度。同時，對學(xué)生進行了愛國愛鄉(xiāng)的教育，也激發(fā)了學(xué)生對物理知識的興趣，增強了學(xué)生對科學(xué)知識的親近感。對此提出以下幾點復(fù)習(xí)的策略：

一、激發(fā)興趣，調(diào)整心態(tài)

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，力學(xué)復(fù)習(xí)更為枯燥，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。首先，需要通過教師對所教內(nèi)容的再設(shè)計、再創(chuàng)造，使學(xué)生通過再學(xué)習(xí)，達到對知識的再記憶、再理解、再整合、再遷移，重新構(gòu)建知識的框架；其次，在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)新一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，也可通過一些拓展試驗（如密度測量試驗的拓展、測量物體平均速度試驗的拓展）激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

當(dāng)然，復(fù)習(xí)課的適度緊張是完全必要的，但物極必反，復(fù)習(xí)課的密度過大，造成學(xué)生的過度疲勞則不會有好的效果。在最后的沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們最佳的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平，還應(yīng)突出對學(xué)生良好解題習(xí)慣的訓(xùn)練，如要做到作圖清晰明了（如力的示意圖及力和力臂的作圖），解題規(guī)范，書寫整潔，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正等等，努力做到“該得的一分不能少，能得的一分不能丟”。

二、制訂計劃，安排進度，穩(wěn)步復(fù)習(xí)

初中力學(xué)基礎(chǔ)知識分為四部分，第一部分包括物體的運動、力、力和運動；第二部分包括壓強和浮力；第三部分是物質(zhì)的物理屬性；最后一部分是簡單機械。重點實驗包括速度的測量、滑動摩擦力大小的影響因素、牛頓第一定律、浮力的影響因素、密度的測量和機械效率的測量。要系統(tǒng)全面地掌握這部分知識，必須有計劃地進行：

1.學(xué)生應(yīng)制訂完整詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，以便對兩年來的力學(xué)物理基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律和基本方法有系統(tǒng)全面的概括，做到有的放矢。

2.學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)時要側(cè)重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展，以課本為主。在第二輪應(yīng)側(cè)重知識的綜合應(yīng)用，加強重點題型的訓(xùn)練，使分析和解決問題的能力得到提升。第三輪以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性強化訓(xùn)練。在最后中考沖刺階段，考生要重視每一次模擬考試，通過考試強化訓(xùn)練，回歸課本，查缺補漏，使考試成為考前重要的練兵活動，避免中考走彎路。

3.中考改革降低了應(yīng)用物理知識進行計算的難度和深度，加強了解決實際問題的能力。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)中要理論聯(lián)系實際，要注意學(xué)習(xí)解決問題的方法和思路；注重把物理概念公式模型用實際實例來充實（如把密度、浮力、壓強、功和功率及機械效率概念與生活中的實際問題相聯(lián)系）。在緊張的復(fù)習(xí)之余，考生要通過各種渠道獲取有用的中考信息，開闊視野，提高學(xué)習(xí)興趣。

三、回歸教材，夯實基礎(chǔ)

在第一輪復(fù)習(xí)中，首先要梳理基本概念、基本公式、單位及其換算（速度單位換算、密度單位換算）、必須要記住的常量（聲速、光速、水的密度值標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等）、實驗?zāi)康暮驮恚ㄋ俣鹊臏y量、質(zhì)量密度的測量、探究壓強、浮力及杠桿平衡條件等）等。通過歸納總結(jié)，在腦海中形成比較完整、系統(tǒng)的初中物理知識框架。在回歸教材的過程中，要重視以下幾點：

1.通過力學(xué)現(xiàn)象和實驗明了對物理概念建立過程的理解。

2.在復(fù)習(xí)的過程中要注意糾正早已形成的以及從生活經(jīng)驗中獲得的一些片面的、不正確的、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)識或判斷。

3.要充分利用實驗和生活經(jīng)驗，對比較抽象的概念和規(guī)律進行剖析，同時輔助必要的練習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

四、關(guān)注“熱點”“盲點”

年年中考年年變，但萬變不離其“宗”。物理學(xué)中的一些主干知識依然是每年中考的熱點。因此，我們在二輪復(fù)習(xí)中要以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中圈定的知識為著眼點，如，“力和運動”“壓強和浮力”“功““功率”“能量”等重點知識點等；重點實驗中的“密度的測量”“探究杠桿的平衡條件”的實驗和重點演示實驗等等，展開專題訓(xùn)練。對課本中新增的欄目“生活、物理、社會”“WWW”也要引起足夠的重視，對一些傳統(tǒng)實驗的改進在復(fù)習(xí)中也要有所涉及。

綜上所述，整個復(fù)習(xí)的各環(huán)節(jié)，教師要當(dāng)好領(lǐng)路人，時刻把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)放在首位，要激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W習(xí)潛能，消除焦躁情緒，使學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研。同時中考復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ)練習(xí)，忌難題、偏題；要保持解題規(guī)范，忌輕視規(guī)范用語；要重視理解分析，忌呆板機械記憶；要重視心態(tài)調(diào)整，忌上考場手忙腳亂。endprint