王耿紅

很多同學(xué)一到作文課就犯愁，不知道該寫(xiě)些什么，經(jīng)常是三言兩語(yǔ)就寫(xiě)完了作文。老師常常寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)：內(nèi)容不具體，像是白開(kāi)水！怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？

以記敘一件事為例，要想寫(xiě)具體，不能只有敘述，必須有描寫(xiě)，除了把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚外，還要有人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理活動(dòng)描寫(xiě)，也就是把人物的對(duì)話以及表情寫(xiě)出來(lái)，還要用動(dòng)詞把人物的一系列動(dòng)作寫(xiě)出來(lái)，除此以外，當(dāng)你聽(tīng)到別人的話，看到別人的表情及動(dòng)作時(shí)，心里想到什么也可以寫(xiě)出來(lái)，這樣，你的文章就具體了。

比如，你周末在家里跟爸爸媽媽做“夾黃豆”的游戲，如果沒(méi)有描寫(xiě)，一句話就會(huì)寫(xiě)完了：“星期日，我和爸爸媽媽在家里玩夾黃豆的游戲，我?jiàn)A的最多，取得了勝利！”這就是沒(méi)有具體描寫(xiě)。為什么要夾黃豆？夾黃豆有什么規(guī)則？你是怎么夾的？夾黃豆時(shí)你是怎么想的？取得了勝利媽媽怎么說(shuō)的？你又有些什么感想呢？如果把這些都一一寫(xiě)出來(lái)，你的文章肯定就具體多了。同樣是夾黃豆的游戲，你可以這樣寫(xiě)：

緊張激烈的游戲開(kāi)始了。我小心翼翼地用筷子夾著黃豆，慢慢地運(yùn)送著。猛一回頭，我看到爸爸夾的黃豆已經(jīng)超過(guò)我了，我的心里一著急，黃豆掉了下來(lái)，幸好我眼疾手快，用手接住了。后面再夾黃豆的時(shí)候，我可不敢再回頭看爸爸，只是專心地看著黃豆，小心地一步一步走著。時(shí)間過(guò)得真快，還沒(méi)幾次呢，就到一分鐘了。

誰(shuí)贏了呢？我細(xì)心地?cái)?shù)著碗里的黃豆，1、2、3、4......最后結(jié)果是：我?jiàn)A了9個(gè)，媽媽8個(gè)，爸爸6個(gè)。看到這個(gè)結(jié)果，我高興地喊：“我是冠軍，爸爸輸了。去刷碗吧！”媽媽則微笑著說(shuō)：“還是兒子最棒！”本來(lái)爸爸是比較快，可是后來(lái)夾的黃豆一不小心掉到了地上，結(jié)果就成最少的了?？吹竭@樣的結(jié)果，爸爸只好愿賭服輸，乖乖地刷碗去了。

你看，生活中的這些小事情，記錄下來(lái)就是作文。我們要善于觀察生活，把生活中看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。如果你掌握了觀察的方法，就能夠把作文具體地寫(xiě)出來(lái)。

當(dāng)然，作文時(shí)如果能恰當(dāng)使用比喻、擬人、排比、夸張、引用等修辭方法，不僅使文章更具體，還能給你的文章增添一抹亮麗的色彩。endprint