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摘 要：將ERP沙盤模擬應用在會計實踐教學中是一種全新的教學模式，它能充分發(fā)揮學生的主導地位，讓學生積極主動地參與到會計實踐教學活動中，同時還能促進現(xiàn)有會計教學方式的轉(zhuǎn)變，重點分析了ERP沙盤模擬及其在會計實踐教學中的應用。

關鍵詞：ERP沙盤模擬;會計;教學

在教學過程中，不僅僅是讓學生掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生溝通、團結、合作、應變的能力，ERP沙盤就能創(chuàng)建一個培養(yǎng)學生綜合能力的平臺，它可以將企業(yè)的組織結構、運營情況直觀地用沙盤展示出來，學生可以通過分析模擬市場、財務管理、組織生產(chǎn)等活動來體會企業(yè)生產(chǎn)管理的全過程。將ERP沙盤模擬應用在會計實踐教學中，能極大地提高教學質(zhì)量。

一、ERP沙盤模擬

ERP是企業(yè)資源計劃的簡稱，本質(zhì)是在有限的資源中，通過科學的組織、生產(chǎn)、管理，做到最低成本、最大利潤。ERP沙盤模擬一種體驗式實驗教學方法，它改變了傳統(tǒng)的教學模式，能有效擴展學生的知識體系，提高學生的管理技能，全面培養(yǎng)學生的團隊意識，讓學生對知識的理解從感性轉(zhuǎn)為理性。

ERP沙盤模擬是將學生多個小組，每個小組看成虛擬的企業(yè)團隊，讓學生分別承擔不同的重要角色，設置在相同的生產(chǎn)條件、相同的市場環(huán)境、相同的初始資金等的情況下，用沙盤的形式將企業(yè)整體資源配置情況展示出來，各個團隊通過經(jīng)營，編制出年末會計資產(chǎn)負債表、資產(chǎn)利潤表等會計報表，同時根據(jù)利潤情況進行綜合排名。

在這個過程中，每個團隊需要根據(jù)市場信息做出戰(zhàn)略、投資、生產(chǎn)、銷售、財務等各種決策，這就是對學生所學專業(yè)知識的一個綜合利用，學生不僅要懂得會計知識，還要對財務管理管理、成本核算、市場營銷等各種相關知識進行了解，這樣就能有效解決會計實踐中只學習會計核算的問題。由于ERP沙盤模擬是一個互動過程，學生在實踐過程中需要相互合作，這就能極大地提高學生團隊合作意識。

二、ERP沙盤模擬的作用

1.提高學生處理基礎會計業(yè)務的能力

ERP沙盤模擬企業(yè)在運營過程中，涉及投資、生產(chǎn)、市場、銷售、財務等各種知識，這些知識是會計實踐中需要掌握的技能，在會計基礎階段，學生需要根據(jù)發(fā)生的經(jīng)濟活動，將各種財務事項記錄下來，并進行信息處理、存檔，學生了解了基本會計處理程序及流程后，會逐步完成編制記賬憑證等相關會計工作，由于各小組學生選擇的方案不同，得到的會計實驗資料也不相同，學生在比較過程中，會不斷提高自身的處理基礎會計業(yè)務的能力。

2.幫助學生從整體的角度理解會計知識

將ERP沙盤應用在會計實踐教學中，由于學生會扮演不同的角色，要將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、相互競爭、團隊協(xié)作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等內(nèi)容整體在一起，學生在模擬企業(yè)發(fā)展的同時，能夠全面了解會計學對企業(yè)的重要作用，能幫助學生從整體的角度了解會計知識，了解如何用會計信息將企業(yè)的經(jīng)營活動展示出來，如何提高會計信息質(zhì)量，這對提高學生的綜合能力有很大幫助。

3.提高學生的職業(yè)素養(yǎng)

ERP沙盤模擬內(nèi)容涉及企業(yè)發(fā)展的全部過程，各小組學生在體驗企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動時，需要樹立正確的管理理念和經(jīng)營理念，在運營過程中要充分了解企業(yè)運營規(guī)則，做好發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，高瞻遠矚，考慮到每一次決策對企業(yè)經(jīng)營的影響，同時要有良好的財務風險意識，要認真分析每一個經(jīng)濟活動可能帶來的財務風險，并考慮這些風險對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營帶來的危害，既不能固守陳規(guī)，又不能盲目激進。這樣通過實戰(zhàn)，能讓學生在挫折、成功中鍛煉自身的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。

三、ERP沙盤模擬在會計實踐教學中的應用

ERP沙盤模擬過程貫徹在企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)，企業(yè)的管理操作、結構模式都會在沙盤上顯示出來，在會計實踐教學中應用ERP沙盤模擬時，教師要根據(jù)實際情況，將學生分成6～8人一組，將每一個小組看成一個模擬企業(yè)，各小組成員要根據(jù)自身特點，分別擔任總裁、財務經(jīng)理、采購總監(jiān)、營銷總監(jiān)等重要角色，進行組織、決策，然后連續(xù)經(jīng)營6～7年，并制定每年的會計報表。學生通過模擬訓練，將存在的問題匯總到一起，通過分析、決策，制定合理的處理方案。其具體方案為：準備工作，師生互動中熟悉實驗室規(guī)則、學員分組;ERP沙盤概述，由教師負責講述;設定企業(yè)運行規(guī)則，由教師負責設定企業(yè)起始年運營狀態(tài);企業(yè)第一、三、五、七年運營，學生設計企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略，ERP沙盤模擬操作;講解，第一年師生互動分析報表，講解各角色的任務，注重營銷，第三年總結經(jīng)驗，講解如何扭轉(zhuǎn)虧損，注重管理，第五年講解平衡計分卡在企業(yè)考核的運用，第七年根據(jù)考核業(yè)績對各企業(yè)進行點評;總結，教師和學生分析、解決問題。

四、ERP沙盤模擬在會計實踐教學中的應用建議

1.選擇合適的主講教師

ERP沙盤模擬是一種新型的教學形式，如果教師沒有豐富的經(jīng)驗，就會當成是簡單做游戲，教師的經(jīng)驗包括授課經(jīng)驗和行業(yè)經(jīng)驗方面，只有教師有豐富的授課經(jīng)驗，才能將教學重點合理地展示在沙盤中，才能引導學生進行學習。教師要了解企業(yè)所處的行業(yè)，了解企業(yè)在運營過程中可能遇到的問題，教師只有熟悉企業(yè)的情況，才能將教學內(nèi)容和企業(yè)的情況結合起來，才能為全面提高學生的綜合能力提供保障。

2.加強對學生知識的橫向整合

ERP沙盤模擬涉及的知識十分廣泛，如在戰(zhàn)略上需要預測市場的趨勢，評估企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，制定發(fā)展戰(zhàn)略;在營銷方面，需要對市場進行分析、決策，維護市場地位，研究市場盈利情況等;在財務管理方面，需要制定投資計劃，評估同期收入，管理現(xiàn)金，繪制財務報表等。學生要想處理好這些問題，就需要靈活運用經(jīng)濟學、財務會計學、管理學等各種知識，但一般會計課程的設置和經(jīng)濟學、管理學等知識的聯(lián)系不太緊密，這就需要教師通過ERP沙盤對學生的知識進行縱向整合，幫助學生將各個學科的知識聯(lián)系起來，從而提高學生解決實際問題的能力。

3.選擇成熟的ERP沙盤

教師在運用ERP沙盤進行會計實踐教學時，要選擇成熟的ERP沙盤，目前，在市場上有很多ERP沙盤，但很多沙盤都不太成熟，如果采用這些不成熟的沙盤進行教學，就有可能對學生起到誤導作用，因此，教師必須選擇成熟的沙盤進行教學。

ERP沙盤模擬實踐教學是以沙盤為教學工具，讓學生直觀地了解企業(yè)運營情況，這樣能極大地提高學生的學習興趣，讓學生在實踐活動中，全面掌握會計知識，同時ERP沙盤還能培養(yǎng)學生的交流溝通、團結合作的能力，將ERP沙盤模擬應用在會計實踐教學中對學生的全面發(fā)展有很大幫助。

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編輯 孫玲娟