張誼學

摘 要：隨著社會的進步，職業(yè)教育中傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)無法跟上時代發(fā)展的步伐。教師將傳統(tǒng)的管理方法進行改革創(chuàng)新，形成了各種各樣的管理方法，就各種管理方法進行簡要的探討。

關鍵詞：實踐教學；師資力量；教育經(jīng)費

一、職業(yè)教育管理的理念

職業(yè)教育是我國教育體系的一個重要組成部分，有與其他教育相似的管理理念。

1.以人為本的教育理念，學生是教學的主體

在教學過程中教師應以學生的興趣愛好為出發(fā)點，尊重學生的要求，使學生能夠積極主動地參與到教學活動中。

2.因材施教的教育理念

由于職業(yè)教育的特殊性培養(yǎng)的都是針對各種各樣的專業(yè)性人才。因材施教就是要根據(jù)學生的興趣愛好以及專業(yè)要求，教給學生適合的教程。

3.服務為先的教育理念

教育工作本身就是一種具有服務性質(zhì)的工作，職業(yè)教育管理作，為我國教育的重要組成部分，就必須將服務為先的理念貫徹落實，滿足各種對象的需求。

二、職業(yè)教育的管理方法

職業(yè)教育的重要性是毋庸置疑的，充分發(fā)揮職業(yè)教育的重要性，我們必須在管理方法上努力工作。自從2012年國務院新聞辦公室指出要大力發(fā)展職業(yè)教育后，更加推動了職業(yè)教育的發(fā)展，加大了對職業(yè)教育管理方法的探討力度。下面就幾種管理方法進行簡要探討。

1.加大實踐教學在教育中的比例

我們都應該知道，實踐是檢驗真理的唯一標準，這是放之四海而皆準的真理。職業(yè)教育本身就偏重于實踐的教育體系，培養(yǎng)的是有實踐經(jīng)驗的專業(yè)性人才。因此，職業(yè)教育中應更加偏重實踐課程，當然，這并不是說理論知識的積累不重要，兩者是相輔相成的，在理論基礎上實踐，在實踐中理解理論。在教學過程中，確定以實踐為主，以理論為輔的教學理念。課堂之外，應多開展實踐性的專業(yè)競賽，激發(fā)學生的學習興趣。另外，編寫與實踐有關的書籍，經(jīng)常給學生提供實踐的機會，加大實踐在教學中的比例。

2.加強師資力量

對教師進行培養(yǎng)，豐富其理論知識和實踐經(jīng)驗，使其不僅具有扎實的理論知識，也具有豐富的實踐經(jīng)驗。這樣，在教學過程中教師不僅能夠為學生講解理論知識，還能在實踐中為學生保駕護航。在理論課上，教師應運用簡潔明了的語言對知識進行講解，加深學生對理論知識的認識。在實踐課中，教師應在保護好學生安全的基礎上，對學生進行一定程度的放手，讓學生大膽動手實踐，結(jié)合課堂上講解的理論知識認識問題、提出問題，大膽質(zhì)疑。所以，職業(yè)教育單位應積極培養(yǎng)和選拔這樣的人才，加強自己的師資力量。在實際工作中，應鼓勵教師了解國家的最新情況，掌握最新的專業(yè)知識。邀請企業(yè)技術人員到學校給學生講解經(jīng)驗和最新的操作方法，吸引學生參加到學校的研究實驗中，鼓勵他們積極參加企業(yè)的經(jīng)營管理。

3.增加教育經(jīng)費的投入

目前，我國職業(yè)教育的經(jīng)費來源主要是國家投入。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對人才的需求越來越強烈，職業(yè)學院必須擴大招生規(guī)模。招生規(guī)模的擴大就意味著資金投入的加大，國家投入的資金捉襟見肘，不能滿足擴大招生的需要，地方政府也面臨著越來越大的財政壓力。要解決這一問題，就必須加大教育經(jīng)費的投入。一方面，國家應加強對職業(yè)教育的重視程度，加大對職業(yè)教育的投資。另一方面，職業(yè)學校也應采取積極的措施，不能一味地依靠國家，要吸引企業(yè)的投資，與企業(yè)合作，擺脫只依靠國家投入經(jīng)費不足的尷尬。國家也可以鼓勵企業(yè)對職業(yè)教育進行投資，互利共惠，從而保障職業(yè)教育能夠更好地發(fā)展。

4.對學生管理

五年制職業(yè)教育的學生學籍采取分段注冊、分段管理，按照中等職業(yè)學校的收費標準對前三年的學生進行收費，與中等職業(yè)教育的學生具有相同待遇，享受中等職業(yè)教育的獎助學政策。后兩年注冊高等職業(yè)學生學籍，按照高等職業(yè)學校的收費標準進行收費，與其他接受高等職業(yè)教育的學生待遇相同。職業(yè)學校應根據(jù)人才培養(yǎng)，對教學設計進行整合，建立和完善課程體系，使高職教學優(yōu)化實踐教學體系，將職業(yè)技能訓練貫穿整個課程體系，合理安排好練習實訓，提高學生技能水平。職業(yè)學校應做一個學校和學校的辦學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)運行評價，教學常規(guī)的指導和監(jiān)督，以及專業(yè)教學檔案的建立，配合教育行政部門做好相關工作。

總而言之，職業(yè)教育管理有其自身獨特的特性，是其他基礎教育不具有的。既有其獨特的管理準則，也有相似的管理理念。其明確的管理準則和管理理念也為管理方法提供了依據(jù)。做到加大實踐在學習中所占比例，培養(yǎng)實踐型人才。加強師資力量的投入，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，提高學生的學習效率。增加教育經(jīng)費的投入，增添新的實踐車間，提高學生的實踐技能。學校要做好學生的管理工作，提高學生的積極性。這樣，做好職業(yè)教育的管理工作，就能為社會培養(yǎng)一批高水平的技術人員，保障我國職業(yè)教育事業(yè)的高速發(fā)展。

參考文獻：

肖憲龍.職業(yè)教育管理有效實施的策略分析[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2010（25）.

編輯 孫玲娟