郭良玉 劉芙蓉

作者簡介：郭良玉，女，山西省運(yùn)城市，學(xué)士學(xué)位，館員，首都醫(yī)科大學(xué)石景山教學(xué)醫(yī)院兼職班主任。通訊作者簡介：劉芙蓉（1971-1），女，山東章丘人，漢族，畢業(yè)于山東醫(yī)科大學(xué)，主治醫(yī)師，社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)碩士，現(xiàn)工作于廣首都醫(yī)科大學(xué)石景山教學(xué)醫(yī)院，研究方向：教育管理?！菊拷虒W(xué)醫(yī)院兼職班主任工作是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生管理工作的組織者和教育者。要做好醫(yī)學(xué)生臨床階段的指導(dǎo)工作，不僅需要兼職班主任具備優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)還要有良好的政治思想素質(zhì)、健康的心理素質(zhì)，良好的溝通交流能力、自主學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)醫(yī)院；兼職班主任；素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】R722.12 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1004-4949(2014)07-0521-01

我院自2008年7月成為首都醫(yī)科大學(xué)教學(xué)醫(yī)院，承擔(dān)了臨床醫(yī)學(xué)五年制定向班臨床階段的教學(xué)任務(wù)，作為學(xué)生管理的主力軍，每個(gè)班配備了1名兼職班主任。但是作為醫(yī)院的工作人員，沒有接受過系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)等的培訓(xùn)，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，基本上是邊工作邊積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我們思考作為兼職班主任在新形勢(shì)下必備的素質(zhì)，作為今后學(xué)生管理人員培訓(xùn)的重點(diǎn)?，F(xiàn)闡述如下：

一學(xué)生管理面臨的形勢(shì)

近年來，我國高等教育迅速發(fā)展，高校教育由精英教育逐漸步入大眾教育，高校學(xué)生也從“天之驕子轉(zhuǎn)變成普通勞動(dòng)者。高等醫(yī)學(xué)院校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生也逐年遞增，隨著醫(yī)學(xué)生數(shù)量激增，他們的綜合素質(zhì)也出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，高等醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)壓力大。目前，在校醫(yī)學(xué)生中絕大部分都是90后出生的，而且絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭經(jīng)濟(jì)條件也比較好，具有鮮明的個(gè)性特征，自我意識(shí)較強(qiáng)，渴望受尊重卻心理情感脆弱，這給高等醫(yī)學(xué)院校兼職班主任管理工作帶來了更大的挑戰(zhàn)。面對(duì)新形勢(shì)下的高校和個(gè)性鮮明的醫(yī)學(xué)生群體，給做好高等醫(yī)學(xué)院校兼職班主任工作提出了更高的要求。作為高等醫(yī)學(xué)院校兼職班主任，必須隨著新情況和新要求，不斷提高自身的各項(xiàng)素質(zhì)，調(diào)整工作方式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教書育人方法，講究靈活性和藝術(shù)性。

我院承擔(dān)的學(xué)生是臨床醫(yī)學(xué)定向班的學(xué)生，定向于北京區(qū)縣（主要為郊區(qū)）的學(xué)生，畢業(yè)后回相應(yīng)區(qū)縣衛(wèi)生局再分配。其中還包括來源于少數(shù)名族地區(qū)的學(xué)生。生源大多是北京高考上線分?jǐn)?shù)段最低一個(gè)層次的，學(xué)生在學(xué)習(xí)積極性、自我管理的自覺性等方面都不能與其他名牌大學(xué)相比，甚至與校本部的學(xué)生在高考分?jǐn)?shù)上也是有很大差距的。

二兼職班主任必備素質(zhì)

兼職班主任作為班級(jí)管理的主要責(zé)任人，是大學(xué)生思想政治教育的具體實(shí)施者，是大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)者，是大學(xué)生校園生活的具體引導(dǎo)者，他們作為最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員，學(xué)生管理工作直接關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。所以，兼職班主任責(zé)任重大，綜合學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，我們認(rèn)為兼職班主任必須具備如下的素質(zhì)。

1、良好的政治思想素質(zhì)

政治思想素質(zhì)是教師的精神支柱，它決定著教師的政治信仰、人生觀、世界觀、價(jià)值觀。兼職班主任是學(xué)生成人、成才的引路人，兼職班主任的政治思想素質(zhì)對(duì)學(xué)生的思想會(huì)產(chǎn)生重要影響。無論兼職班主任是否意識(shí)到，事實(shí)上他的言論行為已經(jīng)為學(xué)生所模仿，對(duì)學(xué)生起著示范作用。學(xué)生管理工作中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容是黨團(tuán)建設(shè)，也要求兼職班主任具有過硬的政治素質(zhì)，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的理想信念。如果條件允許，兼職班主任都應(yīng)該是中國共產(chǎn)黨黨員，起碼是入黨積極分子，積極向黨組織靠攏。

2、 優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)

北京市教委、首都醫(yī)科大學(xué)定位臨床醫(yī)學(xué)定向班培養(yǎng)的是復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。學(xué)生進(jìn)入到臨床階段學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)臨床理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)各項(xiàng)臨床技能，而且面臨到基層工作的現(xiàn)實(shí)，他們還要兼顧社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健等各方面的知識(shí)，還有隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變而增加的人文知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、溝通能力、科研能力等各方面的學(xué)習(xí)。這就要求兼職班主任具備廣博的專業(yè)文化素質(zhì)，包括科學(xué)的世界觀和方法論、相應(yīng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)及廣泛的興趣愛好。同時(shí)，兼職班主任在很大程度上肩負(fù)著醫(yī)德教育的重任，這要求他還必須掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和醫(yī)療職業(yè)法律知識(shí)。這樣在開展工作中才能更好地接近學(xué)生，取得較好的育人效果。另外，要求他們掌握一定的教育學(xué)科知識(shí)，如教育學(xué)、教育管理學(xué)等，懂得教育理論，掌握教育規(guī)律，結(jié)合醫(yī)學(xué)教育特點(diǎn)正確運(yùn)用教育原則，以此培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。臨床醫(yī)學(xué)定向班中有少數(shù)民族學(xué)生，對(duì)他們的教育管理有非常特殊性，而且有政治因素，兼職班主任還得知曉我國的民族政策，了解少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)這部分學(xué)生給與特殊關(guān)注。所以，兼職班主任要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，兼收并蓄，廣泛涉獵。每年不定期安排兼職班主任參加相關(guān)培訓(xùn)非常有必要。

3、健康的心理素質(zhì)

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)因素對(duì)醫(yī)學(xué)生的影響越來越大，而且醫(yī)學(xué)生本身專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，心理問題較其他高校普遍。關(guān)注醫(yī)學(xué)生的心理健康狀況、進(jìn)行心理健康教育，也是高等醫(yī)學(xué)院校兼職班主任的重要工作之一。這要求兼職班主任必須掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，根據(jù)醫(yī)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過觀察、調(diào)查、訪問了解等方式，掌握其心理表現(xiàn)，并運(yùn)用心理學(xué)手段進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)，為將來從事職業(yè)性強(qiáng)的醫(yī)療工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，班主任會(huì)經(jīng)常深入到學(xué)生中去，為他們解決各種各樣的問題，協(xié)調(diào)各種各樣的關(guān)系，也要求班主任必須具有良好的心理素質(zhì)，能夠自我控制、自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)環(huán)境變化，身心健康。時(shí)刻保持積極、穩(wěn)定、向上的心態(tài)的班主任，可以向?qū)W生傳遞這種健康的心理狀態(tài)，使整個(gè)班級(jí)處在健康的氛圍當(dāng)中。

4 良好的溝通交流能力

出色的兼職班主任都具備了很強(qiáng)的親和力和凝聚力，能營造利于工作開展和學(xué)生成長的良好人際關(guān)系氛圍。他們善于與學(xué)生交際，建立民主、和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生可親、可敬、可信的朋友。師生間的和諧、融洽、交流和互動(dòng)，帶來的是高質(zhì)量，有活力的教育，而師生的疏離、隔膜乃至對(duì)立、對(duì)抗，則無疑是教育的一大障礙，這種關(guān)系下不僅教學(xué)效果大打折扣，而且學(xué)生人格成長也要受到負(fù)面影響。因此，兼職班主任在學(xué)生工作中應(yīng)掌握良好的與學(xué)生溝通和互動(dòng)的技巧，適時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽學(xué)生的心聲。要求在與學(xué)生溝通時(shí)，一定要以誠相待，以心換心。兼職班主任也應(yīng)該適應(yīng)其變化，根據(jù)新的情況、新的特點(diǎn)，調(diào)整自己處理問題的方式和方法。

5、自我完善、自我提高的學(xué)習(xí)能力

醫(yī)學(xué)院校培育的學(xué)生尤其是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生， 其畢業(yè)后工作的對(duì)象是人，是對(duì)人的健康負(fù)責(zé)的群體，所以在教育上有特殊意義。教學(xué)醫(yī)院兼職班主任作為學(xué)生臨床階段關(guān)鍵3年的指引者，任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任重大。為了勝任本崗位，適應(yīng)新形勢(shì)的變化，必須不斷拓寬知識(shí)面，提高工作能力，而且多數(shù)要在實(shí)踐中自我完善、自我提高，通過自主學(xué)習(xí)達(dá)到目的，所以必須有良好的自主學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)

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