陳興翠

【摘要】作為一種新型的護(hù)理模式，健康教育正在進(jìn)入人們的視線。護(hù)理人員系統(tǒng)、科學(xué)、有條理地對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育，讓產(chǎn)婦自覺采納有益于自己和孩子健康的行為，養(yǎng)成良好的生活方式，消除和減輕影響自己和孩子健康的不利因素，意義十分重大。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，進(jìn)行健康教育后的產(chǎn)婦，相比未進(jìn)行健康教育的產(chǎn)婦，對(duì)如何照顧自己及怎樣看護(hù)寶寶有更為直觀的認(rèn)知，對(duì)嬰幼兒的生活習(xí)性有更加系統(tǒng)的了解，對(duì)孩子的看護(hù)更加科學(xué)合理。在護(hù)理中對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育，效果十分明顯；加強(qiáng)健康護(hù)理的推廣工作，勢(shì)在必行。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)婦健康教育十分必要

【中圖分類號(hào)】R473.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1004-4949(2014)07-0449-02

護(hù)理健康教育，是指護(hù)理過程中通過教育手段，對(duì)病人進(jìn)行正面引導(dǎo)，普及病理知識(shí)，以正面信息的傳播，幫助患者掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，了解自己的病情，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心的一種護(hù)理方法。

近年來，我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)在臨床護(hù)理工作中大力倡導(dǎo)進(jìn)行健康教育，目前很多醫(yī)院發(fā)展了多方面的治療模式。健康教育作為一種新型的護(hù)理模式，已逐漸成為醫(yī)院用來治療與服務(wù)患者的重要手段之一。產(chǎn)婦是必須進(jìn)行特殊護(hù)理的群體，她們不是患者，但卻與其他患者一樣，需要進(jìn)行住院觀察，需要進(jìn)行時(shí)刻看護(hù)。在我國(guó)計(jì)劃生育的大背景下，許多產(chǎn)婦對(duì)生產(chǎn)及看護(hù)孩子都是人生第一次，這是很多人人生唯一的一次經(jīng)歷。沒有經(jīng)驗(yàn)可言，沒有以往的體驗(yàn)，對(duì)她們進(jìn)行以呵護(hù)自己及孩子健康為主要內(nèi)容的健康教育，顯得尤為必要。

對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行的健康教育，跟對(duì)其他患者進(jìn)行的健康教育不同。除了入院檢查護(hù)理等常規(guī)知識(shí)的指導(dǎo)，還要對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行育兒、心理、生理方面的教育，這就對(duì)產(chǎn)科護(hù)理人員提出了更高的要求。由于沒有專門的崗位健康教育護(hù)理規(guī)范，加上專業(yè)人才缺失，導(dǎo)致目前我國(guó)產(chǎn)科健康教育無(wú)法全面開展，對(duì)產(chǎn)婦的護(hù)理大都停留在傳統(tǒng)層面。提高護(hù)理人員專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行全面的健康教育，是大勢(shì)所趨。

以下，我們將就產(chǎn)科健康教育進(jìn)行探討。

一產(chǎn)科健康教育的重要性

1.1 產(chǎn)科健康教育的意義：對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育，是為減輕產(chǎn)婦不良心理反應(yīng)，緩解心理壓力，掌握育兒知識(shí)，提高自我保健意識(shí)，樹立樂觀心態(tài)，積極配合治療和護(hù)理工作的必要手段，同時(shí)也是幫助產(chǎn)婦樹立信心，消除因生產(chǎn)帶來的各種心理困擾的有效方法。

1.2 關(guān)于產(chǎn)婦的心理因素：在生產(chǎn)前后，產(chǎn)婦會(huì)因即將迎接新的生命而發(fā)生不同的心理生理變化。由于所處的社會(huì)環(huán)境、生活環(huán)境的不同，產(chǎn)婦的人生觀、生育觀、家庭觀自然會(huì)有差異，這些會(huì)直接影響她們的心理狀態(tài)。產(chǎn)婦的狀態(tài)表現(xiàn)多樣，在接納新生命到來的喜悅中，往往會(huì)參雜焦慮、恐懼、抑郁、失落等負(fù)面心理因素，表現(xiàn)出擔(dān)心、緊張、不安等過于敏感的心理狀態(tài)。這時(shí)候，護(hù)理人員要幫助她們樹立信心，從專業(yè)的角度引導(dǎo)她們照顧好自己，讓她們了解照顧嬰兒的相關(guān)知識(shí)，轉(zhuǎn)移她們的注意力，緩解心理壓力，以積極健康的心態(tài)，對(duì)待生產(chǎn)和育兒?jiǎn)栴}。

二 對(duì)產(chǎn)婦的健康教育要求

2.1 提供人性化服務(wù)：護(hù)理人員應(yīng)多與產(chǎn)婦溝通交流，了解她們的情況，確定進(jìn)行健康教育的側(cè)重點(diǎn)。根據(jù)她們的文化程度，家庭環(huán)境等進(jìn)行有針對(duì)性的健康教育；了解她們所面臨的問題，幫助她們解決最迫切的需求，糾正不正確的行為習(xí)慣，為每一位產(chǎn)婦量身定做科學(xué)的健康護(hù)理計(jì)劃。通過細(xì)致入微的護(hù)理和心理關(guān)懷，讓產(chǎn)婦在住院期間感受到更多的溫暖和關(guān)愛，提高她們的自我學(xué)習(xí)能力，讓她們掌握產(chǎn)后個(gè)人保養(yǎng)的知識(shí)，從而更好地樹立信心，為順利康復(fù)打下良好基礎(chǔ)。

2.2 進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)：產(chǎn)科護(hù)理人員應(yīng)該不斷更新專業(yè)知識(shí)，醫(yī)院及有關(guān)部門要制定產(chǎn)科護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃，定期對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的專業(yè)產(chǎn)科護(hù)理人員，積累豐富的健康教育經(jīng)驗(yàn)，從而形成系統(tǒng)的產(chǎn)科護(hù)理健康教育長(zhǎng)效機(jī)制。要堅(jiān)持“走出去”，定期不定期地與外界進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；要堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”，聘請(qǐng)護(hù)理方面的優(yōu)秀專家開展專題講座，讓產(chǎn)科護(hù)理人員了解最新的信息，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，更好地滿足產(chǎn)科健康教育工作的需要。

2.3 不斷更新觀念：醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)科不斷發(fā)展，醫(yī)療護(hù)理模式不斷創(chuàng)新，產(chǎn)科護(hù)理人員的觀念也需要不斷更新。護(hù)理過程中，護(hù)理人員要通過健康教育，讓產(chǎn)婦充分認(rèn)識(shí)到健康教育在現(xiàn)代醫(yī)療工作中的重要性，認(rèn)識(shí)到產(chǎn)科健康教育是產(chǎn)科護(hù)理工作中必不可少的一環(huán)，讓她們主動(dòng)接受健康教育；醫(yī)療衛(wèi)生管理部門要提高對(duì)健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，在人才培養(yǎng)和引進(jìn)方面加強(qiáng)力度，促進(jìn)產(chǎn)科健康教育的不斷發(fā)展。

三 結(jié)論

作為心理護(hù)理的一種重要手段，產(chǎn)科健康教育有助于護(hù)理人員與產(chǎn)婦建立良好的護(hù)患關(guān)系，提高產(chǎn)婦的康復(fù)質(zhì)量，改善她們的心理狀態(tài)。通過產(chǎn)科健康教育，進(jìn)行產(chǎn)科知識(shí)傳播，讓產(chǎn)婦更全面地了解自己的身理狀況，掌握系統(tǒng)的照顧孩子的科學(xué)方法，降低產(chǎn)后患病率，提高康復(fù)效果，從而更好地改善廣大婦女的健康狀況，同時(shí)也有利于下一代的健康成長(zhǎng)。

推廣和普及產(chǎn)科健康教育，意義重大，十分必要。

參考文獻(xiàn)

［1］魏秀菊、苗薇、劉璐：《孕期健康教育對(duì)產(chǎn)褥期婦女生活行為的影響》（《中華全科醫(yī)學(xué)》2011年第六期）

［2］鐘勤、蔣維連、謝麗霞：《 護(hù)士對(duì)住院患者實(shí)施護(hù)理操作告知影響因素的質(zhì)性研究》（《護(hù)理學(xué)雜志》2012年第十期）

［3］李娟：《運(yùn)用護(hù)理程序進(jìn)行產(chǎn)科健康教育的體會(huì)》（《山東醫(yī)藥》2011年第十六期）

［4］姚紅娣：《臨床路徑在孕婦分娩健康教育中的應(yīng)用》（《浙江預(yù)防醫(yī)學(xué)》2012年第一期）

［5］徐艷、郝加虎、黃朝輝、宋玉梅、龐培、李諾、張婉婉：《婦女產(chǎn)前保健服務(wù)與分娩方式的關(guān)聯(lián)研究》(《中國(guó)全科醫(yī)學(xué)》2011年第一期）

［6］包麗芬：《住院病人健康教育中存在的問題及護(hù)理對(duì)策》（《中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志》2011年第十二期）