據(jù)相關(guān)調(diào)查，有60%的小學生并不真正掌握該年齡段應(yīng)該掌握的文明禮儀要求。不少學生在學校表現(xiàn)好，在家里和社會上表現(xiàn)弱。在學校遇到老師能夠主動問好的學生占78%，而進出家門主動向家長問好的占45%。事實上，低年級的學生比高年級的學生在文明禮儀方面表現(xiàn)得更好。

此外，在未成年人文明禮儀教育方面，僅有8%的學校擁有文明禮儀教育校本教材，14%的學校設(shè)有文明禮儀教育專門課程，經(jīng)常開展文明禮儀主題教育活動的學校僅占23%左右。而家長經(jīng)常過問孩子文明禮儀習慣養(yǎng)成和日常表現(xiàn)的僅占42%左右。

中小學校園里都有《文明禮儀規(guī)范》，規(guī)范中特別提出了“八禮四儀”。其中“八禮”主要包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮?！八膬x”主要是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節(jié)點，分別組織舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此引導(dǎo)未成年人強化文明禮儀素養(yǎng)。

素材解讀：俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。 六成小學生不掌握文明禮儀，這個數(shù)據(jù)不能不引發(fā)我們的思考。未成年人之所以不能真正掌握文明禮儀要求，不僅與我們的學校教育不到位有關(guān)，還與我們的學校、社會是否在這方面做出了表率有關(guān)，更與成年人中是否形成了良好的習慣、是否在社會中形成了良好的風尚有關(guān)。學生在學校表現(xiàn)好，可在校外差很多，這應(yīng)該引起我們的足夠重視。只有從根本上提高文明禮儀教育，從社會生活中加強引導(dǎo)，才能真正改變現(xiàn)狀，才能真正提高學生的文明禮儀認識，才能提升社會風尚。

適用話題：規(guī)矩、文明、禮儀、反思、教育、踐行、習慣、堅持、改變、風尚endprint