高永峰

中職美術(shù)教育是中職教育的有機(jī)組成部分，為了高效發(fā)展中職美術(shù)教育，教育工作者必須依據(jù)中職教育的自身特點(diǎn)，把握教育規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)中職美術(shù)教育的教育目標(biāo)為己任，應(yīng)對(duì)在學(xué)科教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。

一、加強(qiáng)人文精神教育

加強(qiáng)人文精神教育可以幫助解決中職美術(shù)教育過分強(qiáng)調(diào)實(shí)用性的問題。大致的做法有：樹立培養(yǎng)學(xué)生人文精神的思想，促進(jìn)學(xué)生人文精神的形成；把課堂教學(xué)當(dāng)作人文精神培養(yǎng)的陣地；更新教育理念，以學(xué)生為教育之本，實(shí)現(xiàn)人文思想的傳播和滲透。在教育過程中，教師要對(duì)自己的角色有準(zhǔn)確的定位，由教學(xué)的管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，與學(xué)生做好課內(nèi)外的良性互動(dòng)。與此同時(shí)，中職校也應(yīng)重視和加強(qiáng)與人文精神關(guān)系密切的文史哲類課程的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想水平，為充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)才能和實(shí)現(xiàn)他們的藝術(shù)夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。

二、切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

教學(xué)在一定程度上其實(shí)是師生互動(dòng)的過程。教師要改變刻板呆滯的課堂教學(xué)氛圍，憑借自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和師生之間的交流，讓學(xué)生從不同的角度看待問題，切磋釋疑，有利于學(xué)生思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的形成?？偠灾瑢捤捎鋹偟恼n堂氛圍是學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的必要條件，是使課堂活起來、動(dòng)起來的前提，在這樣的氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性才能充分體現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能不斷提升。

興趣是學(xué)生展開持久學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，而美術(shù)審美教育是美術(shù)教學(xué)的核心。在美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)可以使得學(xué)生對(duì)美術(shù)審美教育充滿期待，并在學(xué)習(xí)過程中加以實(shí)踐。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才愿意也才有可能去思考、探索、創(chuàng)新。教學(xué)時(shí)，美術(shù)教師應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解學(xué)生的愛好、興趣、意志和行為方式，有效展開美術(shù)審美教育。如果學(xué)生能夠充分體會(huì)到學(xué)習(xí)過程中的樂趣，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、體驗(yàn)美、享受美，這將對(duì)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展起到不可估量的推動(dòng)作用。學(xué)生自己會(huì)不斷摸索和創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)之上，不斷豐富對(duì)美術(shù)的審美體驗(yàn)。不同學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的需求有所不同，教師要意識(shí)到這一點(diǎn)，注重個(gè)性培養(yǎng)，因材施教，最大限度地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。生動(dòng)活潑、靈活多樣的教育形式也有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)揮。

三、基礎(chǔ)課和專業(yè)課互為依托

基礎(chǔ)課和專業(yè)課互為依托能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。學(xué)生首先要學(xué)的基礎(chǔ)課包含素描、色彩、構(gòu)成等?；A(chǔ)課的作用在于：第一，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力；第二，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；第三，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，用以幫助專業(yè)創(chuàng)作。學(xué)生之后要學(xué)的專業(yè)課包含平面廣告設(shè)計(jì)、三維造型、VI視覺識(shí)別設(shè)計(jì)等。專業(yè)課的作用在于：第一，確保學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代的藝術(shù)語言和表達(dá)范式；第二，確保學(xué)生能夠通過作品把藝術(shù)性、創(chuàng)造性的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。

四、精選優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在中職美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)精選優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解必備的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)畫圖軟件基本工具、基本命令的使用和創(chuàng)建，以及它們?cè)趫D形設(shè)計(jì)實(shí)踐中的基本變形和應(yīng)用。而對(duì)于那些超出中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐運(yùn)用范圍的內(nèi)容，可以酌情刪減。對(duì)于教材中編排不合理的部分，教師可以靈活處理，對(duì)教材進(jìn)行重新整合，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性。

五、努力提高教師的計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)能力

在中職美術(shù)教學(xué)中，很多時(shí)候需要用到與計(jì)算機(jī)或多媒體等有關(guān)的技術(shù)和知識(shí)，計(jì)算機(jī)是美術(shù)教學(xué)的重要輔助手段。所以美術(shù)教師的計(jì)算機(jī)操作和使用水平也會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生影響。提高美術(shù)教師的多媒體教學(xué)能力不容忽視，但是要把美術(shù)教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)嚴(yán)格區(qū)分開來。

六、營造自由寬松的教學(xué)氛圍

由于各個(gè)階段學(xué)生要面對(duì)的學(xué)習(xí)任務(wù)不同，加之每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭背景不同，導(dǎo)致學(xué)生心理狀態(tài)復(fù)雜多變。教師在日常教學(xué)工作中要充分了解學(xué)生，觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流，掌握他們的心理動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生在不同時(shí)期進(jìn)行心理調(diào)適，樹立信心，克服畏難、自卑等消極心理，以便順利實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。教師在平時(shí)要營造民主、和諧、快樂的課堂氛圍，尊重學(xué)生的主體意愿，多鼓勵(lì)，多挖掘和發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生在自由和安全的心理狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，為社會(huì)培養(yǎng)出合格的創(chuàng)新型人才。

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（責(zé)任編輯周侯辰）endprint