盧正華

吃了不能吃的東西，老師讓家長(zhǎng)帶孩子去看心理醫(yī)生

這個(gè)孩子是在老師和學(xué)校強(qiáng)烈要求下，被媽媽帶來(lái)看心理醫(yī)生的。孩子一米三左右，長(zhǎng)得胖墩墩的非常壯實(shí)，穿了一件藍(lán)道道的海軍衫，一雙骨碌碌的大眼睛透著機(jī)靈。他一點(diǎn)兒都不怕人，進(jìn)屋主動(dòng)和我打招呼，對(duì)人也非常有禮貌，說(shuō)話流暢，語(yǔ)言表達(dá)很準(zhǔn)確。

我看不出什么異樣，只能問(wèn)他們?yōu)槭裁磥?lái)見(jiàn)我。

媽媽看了一眼孩子，說(shuō)老師要求她一定要帶孩子來(lái)看心理醫(yī)生，要不就讓她不要去工作了，跟著孩子一起去上學(xué)，否則出了事他們負(fù)責(zé)不起。

我心想，一定是孩子在學(xué)校淘氣，老師開(kāi)始熊家長(zhǎng)了。問(wèn)孩子在學(xué)校怎么淘氣了，老師這么找媽媽的麻煩？孩子看著我，認(rèn)真地說(shuō)他沒(méi)淘氣，就是在學(xué)校吃東西了。

吃什么東西了，讓老師這么生氣？紙、鉛筆屑、鐵絲、土塊、石塊什么的。我放下的心一下子又提起來(lái)，難道這個(gè)孩子就是兒童精神科所說(shuō)的亂食癥？以前只是在書(shū)上看過(guò)，亂食癥的孩子不管什么東西，都會(huì)放嘴里吃。我看這個(gè)孩子，還不太像，就問(wèn)他上幾年級(jí)了？孩子說(shuō)開(kāi)學(xué)上四年級(jí)。什么時(shí)候開(kāi)始吃這些東西的？孩子記得挺清楚：第一次是從三年級(jí)，后來(lái)又有過(guò)三次。望著他那么堅(jiān)決的眼神，我心里有數(shù)了。

吃考卷是孩子與老師的“斗爭(zhēng)”

他的問(wèn)題可能不在亂吃東西上，這里面一定還有很多故事。我讓他詳細(xì)說(shuō)說(shuō)，這幾次是怎么回事。

他想了想，回頭看了看媽媽。我明白了他的意思，使了個(gè)眼色，把媽媽帶到了別的房間。等孩子確認(rèn)媽媽聽(tīng)不見(jiàn)我們說(shuō)話了，才說(shuō)：都是那個(gè)老師。他眼里涌出了淚花：她總是找我的別扭，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)下課和我玩，只要有點(diǎn)什么事，她就總是說(shuō)我。有一次，明明是同學(xué)弄濕了我的卷子，老師又批評(píng)我，我氣哭了，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去的時(shí)候，我就把卷子撕了塞進(jìn)嘴里，吃下去一點(diǎn)。

為什么想到這么做呢？孩子的回答挺有意思：我看見(jiàn)電視里演的就這樣，敵人要情報(bào)，那個(gè)八路軍就把情報(bào)撕了放嘴里吃。我就學(xué)他吃了?？磥?lái)電視劇對(duì)孩子的影響真不小呢！

卷子好吃嗎？我接著問(wèn)。孩子告訴我：一點(diǎn)兒都不好吃，不好往下咽，我就吃進(jìn)去一點(diǎn)兒，剩下的都嚼碎吐了。有同學(xué)告訴了老師，老師來(lái)了，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：他啥都愛(ài)吃，以后你們有不要的東西就給他吃好了，不用理他。下課的時(shí)候，我的一些同學(xué)就過(guò)來(lái)問(wèn)我，我有鉛筆你吃不吃??？我有石頭你吃不吃啊？我一生氣，就把我同學(xué)的鉛筆擰碎了放在嘴里，其實(shí)沒(méi)有吃下去，老師就過(guò)來(lái)掰開(kāi)嘴讓我吐出來(lái)。后來(lái)就把我媽找來(lái)了，回家我媽也把我一頓打。

說(shuō)到這，孩子眼里滴下了淚。

那這次又發(fā)生什么事了？我繼續(xù)問(wèn)。還是那個(gè)老師，那個(gè)該死的數(shù)學(xué)老師，她又在上課的時(shí)候找我的事，明明我作業(yè)交了，她非說(shuō)我沒(méi)交，把我氣哭了，順手把同桌放在桌子上玩的一根穿了小石子的鐵絲放在了嘴里，把我的嘴巴扎出了血，老師害怕了，就把校長(zhǎng)找來(lái)，說(shuō)我亂吃東西。

孩子越說(shuō)越激動(dòng)，開(kāi)始痛哭。我讓他哭了一會(huì)兒，問(wèn)他：那咱們一起想點(diǎn)兒什么辦法處理這件事兒呢？

孩子嘟起了嘴，氣鼓鼓地說(shuō)：我不知道，他們讓我看心理醫(yī)生，他們才需要看心理醫(yī)生呢！

我告訴孩子：大人有時(shí)候也不是全對(duì)的，包括老師。有些事情是他能跟老師說(shuō)清楚的，有些事情需要大人幫助他一起去交涉，不過(guò)用亂吃東西的辦法去反抗老師，是很危險(xiǎn)的。我會(huì)和媽媽談?wù)?，讓她?lái)幫助你，好嗎？

孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，擦了擦眼淚。

媽媽一味忍讓

跟媽媽的談話讓我了解到，孩子的父母是來(lái)京務(wù)工人員，當(dāng)時(shí)媽媽在別人家里當(dāng)保姆，是那個(gè)家庭幫她把孩子送到了現(xiàn)在的學(xué)校。

孩子剛來(lái)的時(shí)候很調(diào)皮，成績(jī)也不是很好，媽媽總是低眉順眼地和老師說(shuō)好話，老師確實(shí)對(duì)孩子有些不公平的待遇，媽媽也知道，可不敢有說(shuō)法。

孩子爸爸在外面干裝修，脾氣不是很好，她害怕他爸爸知道了和老師耍態(tài)度，人家萬(wàn)一不要這個(gè)孩子了，那他就不能在北京上學(xué)了?；谶@個(gè)原因，媽媽總是忍氣吞聲，有很多該說(shuō)的話也不敢和老師說(shuō)，就造成了今天的狀況。孩子現(xiàn)在上四年級(jí)，問(wèn)題越來(lái)越大，現(xiàn)在都需要找心理醫(yī)生了，她更著急了。

我先安慰了媽媽，說(shuō)孩子沒(méi)有他們說(shuō)的那么嚴(yán)重，不是什么亂食癥，他吃什么東西自己是能把握的，就是孩子的情緒問(wèn)題需要進(jìn)一步處理，也需要家長(zhǎng)配合，和學(xué)校說(shuō)明情況，否則孩子的問(wèn)題解決起來(lái)還是有困難。我鼓勵(lì)她，下次帶爸爸一起來(lái)，共同商量如何處理孩子的問(wèn)題。

捍衛(wèi)正當(dāng)權(quán)利也是在教育孩子

第二次，一家三口一起來(lái)了，我們一起探討了孩子對(duì)城市的適應(yīng)，以及學(xué)習(xí)狀況，特別強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持，建議他們勇敢地和學(xué)校反映情況，捍衛(wèi)孩子的權(quán)利。這也是給孩子做個(gè)榜樣，讓孩子和父母一起學(xué)習(xí)抬起頭來(lái)做人，對(duì)他的一生都很重要。

在我的鼓勵(lì)下，孩子的父母一起去找校長(zhǎng)說(shuō)明了孩子的情況。校長(zhǎng)對(duì)他的老師進(jìn)行了批評(píng)教育。老師也認(rèn)識(shí)到了自己在教育這個(gè)孩子上的失誤，改善了對(duì)孩子的態(tài)度。校長(zhǎng)明確表示，如果家長(zhǎng)認(rèn)為有必要，就幫他轉(zhuǎn)個(gè)班。孩子不愿離開(kāi)同學(xué)，留在了原來(lái)的班。

經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，孩子變成了一個(gè)非?？粗刈约旱娜恕P(yáng)眉吐氣之后，變得嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律。爸爸媽媽和老師同學(xué)都非常驚訝他的變化。endprint