孫丹潔

看臺(tái)灣劉墉的書，里面有一章講人與人之間相處的細(xì)節(jié)，孩子學(xué)校老師打電話到家，第一句是“沒(méi)事沒(méi)事！就是打電話告訴你家孩子的近況……”，警察來(lái)敲門，先解釋“沒(méi)什么事！”再談上門的目的。為什么呢，因?yàn)楹⒆訉W(xué)校的老師打電話來(lái)，能有什么好事？警察上門，能有什么好兆頭？這些“不受歡迎”的人立即先聲明“沒(méi)事”，讓你安心。

小泥很喜歡一驚一乍跟我傾訴各種“大事”。

有一次臨考試她還沒(méi)復(fù)習(xí)，當(dāng)時(shí)我們計(jì)劃周末兩天游，本打算下午三四點(diǎn)可以回家補(bǔ)個(gè)午覺(jué)，沒(méi)想到景點(diǎn)太吸引人，一直拖到晚上八點(diǎn)才到家。洗完澡小泥才想起第二天得考試。

對(duì)于語(yǔ)文小測(cè)試來(lái)說(shuō)，頭一天晚上小泥得復(fù)習(xí)最少兩個(gè)小時(shí)，包括生字、詞組，課后的讀讀背背，就算平時(shí)學(xué)得再好，也有一些漏了忘了的知識(shí)點(diǎn)。小泥當(dāng)時(shí)就驚慌了。我立即說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，平時(shí)你的基礎(chǔ)挺好的，現(xiàn)在媽媽幫助你，我們可以半小時(shí)復(fù)習(xí)完?！?/p>

小泥表現(xiàn)出最大程度的配合。她半跑著把書包拖進(jìn)房間，找出語(yǔ)文書與作文本，兩個(gè)單元基本不到二十頁(yè)，我們用兩分鐘時(shí)間列了計(jì)劃表。

第一，檢查生字詞組是否能默寫拼讀。

第二，重點(diǎn)段標(biāo)記出來(lái)的成語(yǔ)、動(dòng)詞是否能填寫完整，如果可以背出來(lái)更好。

第三，詩(shī)是必背的，年代作者以及中心必記。

第四，課后讀讀背背一定得會(huì)寫會(huì)背需要熟悉含義。

因?yàn)槲覀儼讶蝿?wù)拆分開來(lái)，要做什么已經(jīng)很明確。至于怎么做，就是爭(zhēng)取時(shí)間在半小時(shí)到一小時(shí)內(nèi)把它完成掉。幸好小泥的基礎(chǔ)當(dāng)真是好，所以重點(diǎn)要背要寫的只是查缺補(bǔ)漏，不是真正地要從頭開始，如果一段段去背，幾個(gè)晚上也背不好的。

最后的任務(wù)是作文，說(shuō)作文不必準(zhǔn)備也不對(duì)。每個(gè)單元都有一個(gè)主題，這個(gè)主題怎么寫，寫完怎么修改，怎么潤(rùn)色，在孩子寫完后我們可以幫助孩子修訂。像寫“我的媽媽”，那么這個(gè)怎么寫呢，首先讓孩子明白寫這個(gè)人什么特點(diǎn)，又有什么事情可以寫。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的小泥，我建議她從外貌特征、趣事兩三件、親子交流的心理活動(dòng)開始寫起。

我們費(fèi)時(shí) 40分鐘，把事情解決了，孩子睡得很香。

那次單元小測(cè)試考了多少分我忘記了，到目前為止，似乎小泥沒(méi)考過(guò)低于 95分的。

我想起自己年少時(shí)，弟弟讀初中，家里把800元學(xué)費(fèi)交給他，他帶著800元跑去看電影，結(jié)果錢不小心丟了，學(xué)費(fèi)交不成了，他打電話回家報(bào)告。我小姑接的，當(dāng)時(shí)她立即說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，丟了就丟了，重新回家拿去交吧?！蔽业艿墁F(xiàn)在跟我小姑感情超級(jí)好，他總是說(shuō)當(dāng)時(shí)小姑的那句安慰，讓他自責(zé)內(nèi)疚之余又多了許多感激。

關(guān)于孩子，什么是大事，什么才是小事？

健康、平安、快樂(lè)是大事，其它都是小事。

如果有一天孩子告訴你一件對(duì)他健康快樂(lè)成長(zhǎng)并無(wú)影響的“大事”，你能不能對(duì)他輕輕說(shuō)上一句“孩子，沒(méi)事沒(méi)事”呢？endprint