吳杭民
“共建生”是教育特權(quán)囂張下的一個(gè)集中反映?!肮步ㄉ闭f(shuō)到底,就是一個(gè)拼爹的活計(jì),爹媽在那些擁有較大權(quán)力的政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位,他們的孩子上名校、牛校就憑空多了一個(gè)機(jī)會(huì)。“共建生”的實(shí)質(zhì),就是“按階層”招生,不僅使不少窮人、弱勢(shì)家庭的孩子從小就喪失了向上流動(dòng)的機(jī)會(huì),更加劇了社會(huì)斷裂的程度。這樣的“啟蒙教育”,不僅撕裂了社會(huì)公平,更是對(duì)孩子一次失敗的“教育”!更遑論“窮人教育學(xué)”了。endprint