李康

摘要：該文結(jié)合高職院?！队?jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的實(shí)際教學(xué)，對(duì)該課程的教學(xué)方法進(jìn)行了探索和研究，闡述了對(duì)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法改革的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）24-5711-02

Opinion of Basic Computer Course Teaching Reform in Higher Vocational School

LI Kang

（Pingdingshan Industrial College of Technology，Pingdingshan 467001，China）

Abstract： This paper combines the actual conditions of the computer basic courses in higher vocational colleges teaching， the teaching method of this course has carried on the exploration and research， this paper expounds the reform of the basic computer courses teaching method.

Key words： Higher vocational colleges；Basic computer；The teaching reform

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是高職高專的基礎(chǔ)課程，它主要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。它本身不僅是一門應(yīng)用性非常強(qiáng)的課程，而且對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它也是計(jì)算機(jī)操作能力的養(yǎng)成，是后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)才能水到渠成。學(xué)生學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》要實(shí)現(xiàn)技能的掌握與提高，因此，它的教學(xué)改革非常重要，我結(jié)合自己的實(shí)踐教學(xué)，對(duì)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革進(jìn)行了初步探索和研究。

1 課堂教學(xué)活躍氣氛、加強(qiáng)互動(dòng)

我院《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》采用理論與實(shí)踐“一體化”的課堂教學(xué)模式，教學(xué)場(chǎng)所安排在機(jī)房，機(jī)房計(jì)算機(jī)擺放采取分組方式：每六臺(tái)或計(jì)算機(jī)圍圈擺放，采用班級(jí)授課與小組活動(dòng)相結(jié)合的組織形式推進(jìn)教學(xué)，班級(jí)授課主要進(jìn)行理論講解和操作演示，小組活動(dòng)主要用在課內(nèi)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。要想進(jìn)一步活躍課堂氣氛，加強(qiáng)師生、生生互動(dòng)，還要在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上下功夫。

我院《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)秉承“學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”的理念，注重拓寬學(xué)生的知識(shí)面。單純的理論學(xué)習(xí)，并使學(xué)生保持興趣是一件非常困難的事情，從理論到應(yīng)用，再深入到實(shí)踐，這樣課堂教學(xué)內(nèi)容就豐富了很多，有目的的學(xué)習(xí)也能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，才能達(dá)到活躍課堂氣氛，加強(qiáng)互動(dòng)的目的。例如，在電子表格中使用公式和函數(shù)這一節(jié)的授課中，我首先給學(xué)生介紹Excel其更強(qiáng)大的功能體現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的自動(dòng)處理和計(jì)算，做理論講解，然后讓學(xué)生自主練習(xí)一個(gè)案例：求某單位某年某月的實(shí)際發(fā)放工資總額。學(xué)生們思考后知道求總額時(shí)使用求和公式（=SUM），這樣一個(gè)自主思考的過(guò)程比單純的講范例再練習(xí)的效果顯著的多。而后其他函數(shù)的應(yīng)用我則是直接給出一個(gè)要解決的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的求知欲，而后逆序推理“解決方案”，最終怎么解決問(wèn)題呢？大家分組自學(xué)討論，十五分鐘以后再發(fā)言講解。學(xué)生在講解中提高自信心，也在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到知識(shí)和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，更時(shí)而不時(shí)碰撞出智慧的火花，在思維創(chuàng)新上提升層次。

2 正確運(yùn)用多媒體教學(xué)

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的理論與實(shí)際操作緊密結(jié)，上課地點(diǎn)安排在機(jī)房，所以平時(shí)上課我多采用多媒體課件這樣的教學(xué)方式。課件的內(nèi)容多為理論知識(shí)，并且我主要采用網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)圖來(lái)安排各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在課件的引導(dǎo)下，授課部分就能夠“講重點(diǎn)、講思路、講方法”，這不僅使我們的講課思路清晰明了，更能夠?yàn)閷W(xué)生撥云見日，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高課堂效率。例如，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的作用如圖1所示。

知識(shí)內(nèi)容清晰明了，再將日常的小例子融入其中，多媒體課件的運(yùn)用才能恰到好處。

3 引導(dǎo)學(xué)生自己摸索有效的學(xué)習(xí)方法

教師“如何教”與學(xué)生“如何學(xué)”是兩個(gè)同等重要的問(wèn)題，甚至對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“如何學(xué)”更加重要：授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，終生受用無(wú)窮。近些年來(lái)，國(guó)內(nèi)外創(chuàng)造和實(shí)施的“八環(huán)節(jié)系統(tǒng)學(xué)習(xí)法”、“單課四步預(yù)習(xí)法”、“反饋調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)法”、“過(guò)度學(xué)習(xí)法”、以及“自讀教學(xué)法”、“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”等，都是學(xué)法研究和改革的優(yōu)秀成果。這些方法不僅使學(xué)生較好地掌握教學(xué)內(nèi)容，而且使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性。

就《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程來(lái)說(shuō)，它的知識(shí)信息量非常大，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間獨(dú)立性較強(qiáng)，這樣的學(xué)習(xí)的難度就增加了不少，但是就每個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，難度并不是很高，而且有些知識(shí)可以進(jìn)行類比學(xué)習(xí)，例如Word中有很多的功能可以比對(duì)到Excel中來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生了解常用的學(xué)習(xí)方法和《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的課程特點(diǎn)，讓學(xué)生們結(jié)合自身特點(diǎn)適合制定出自己的學(xué)習(xí)方法，并且在教學(xué)過(guò)程中輔以必要是提醒和檢查，會(huì)有很好的效果。

4 網(wǎng)絡(luò)也是學(xué)習(xí)的得力工具

網(wǎng)絡(luò)已然是現(xiàn)代生活不可或缺的部分，其平臺(tái)功能強(qiáng)大，資源非常豐富，每到新學(xué)期開始，我為學(xué)生創(chuàng)建QQ學(xué)習(xí)群。在群內(nèi)，老師和學(xué)生能夠討論相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，也可以就課堂上沒(méi)有理解的知識(shí)點(diǎn)提出來(lái)，老師或者是其他同學(xué)來(lái)幫助解決，更可以給老師提出有關(guān)教學(xué)的建議。不僅是QQ群，還有郵箱，博客等很多平臺(tái)都可以為教學(xué)服務(wù)，這些平臺(tái)不受時(shí)間和空間限制，可多人參與，通過(guò)QQ單獨(dú)聊天和郵箱方式交流，也能讓學(xué)生們大膽和老師交流。

網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)資源的寶庫(kù)，我也會(huì)不時(shí)的給學(xué)生留一些作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱資料，擴(kuò)大知識(shí)面。幾個(gè)學(xué)期使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)輔助教學(xué)，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。

5 更新考核方式

多數(shù)學(xué)校的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的考核結(jié)果參考期中+期末+平時(shí)成績(jī)，這樣的考核方式總是不能避免學(xué)生抱佛腳的心態(tài)，平時(shí)不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，考試之前加班加點(diǎn)，他們也可能成績(jī)合格，但是沒(méi)有學(xué)到真本事。

對(duì)于《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程，我采取的考核方式為“過(guò)程式”考核：每學(xué)習(xí)完一個(gè)章節(jié)就對(duì)本章節(jié)或本章節(jié)及其之前內(nèi)容進(jìn)行考核記錄，不是每次都有一套完整的試卷，可能是幾道小題，可能是大的綜述性題目，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交答卷，也會(huì)有開放性的題目，大家各憑所能提出解決方案。除每次考試之外，在小組之內(nèi)，大家互評(píng)，給學(xué)習(xí)態(tài)度打分，實(shí)行每周一次，采取學(xué)號(hào)登錄打分系統(tǒng)，既有分值還有描述說(shuō)明，系統(tǒng)會(huì)在學(xué)生提交分?jǐn)?shù)之后自動(dòng)計(jì)算成績(jī)，還會(huì)將學(xué)生的打分情況匯總，便于授課教師審查。期末成績(jī)就分散到平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣的“過(guò)程式”考核公平公正，能鞭策激勵(lì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，取得了非常好的效果。

6 結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于高職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)，既要引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)打好基礎(chǔ)，牢固掌握知識(shí)技術(shù)基礎(chǔ)，又要切實(shí)貫徹教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有機(jī)發(fā)展。高等職業(yè)教育的教學(xué)改革不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，它需要我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)注重每個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)揮學(xué)的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的潛能。只有這樣，我們才能更好的進(jìn)行高等職業(yè)教育，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的高職畢業(yè)生，才能向社會(huì)交出滿意的答卷。

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