吳小進

【寫作指導(dǎo)】

認(rèn)真審題，內(nèi)涵外延細(xì)考量。這是一道命題作文，其中“陽光”是題眼，“身邊”是限制語?！瓣柟狻北局柑柕墓饷?，但從這道題目來看，顯然需要認(rèn)真考慮“陽光”的內(nèi)涵與外延，從命題者的角度出發(fā)，這里的“陽光”可以是父母親人給你的溫暖如朝陽鋪滿，可以是同學(xué)師長給你的關(guān)愛如沐浴暖陽，也可以是陌生路人給你的幫助如絲絲陽光……“授人玫瑰，手留余香”，也可以是你給身邊人的幫助、關(guān)心、支持，讓他人感受到你陽光般的溫暖。除上述幾點外，題目中的“陽光”還可從理解、包容、鼓勵等角度著手，這些都是“陽光”一詞的含義。

精心選材，典型突出主題顯。這樣的題材在我們身邊其實是很多的，每天每時都在上映，但仔細(xì)想來，又好像太普通、太平常了，這就需要我們有一雙慧眼，從眾多的素材中去發(fā)現(xiàn)能夠集中、突出表現(xiàn)主題，具有典型意義的材料，這樣的材料才是有價值的。如父母給你關(guān)愛是平常的，你給父母的“反哺”言行就可能讓他們感受到“陽光”般的溫暖；同學(xué)之間互助互愛是常見的，當(dāng)有一天你突然發(fā)現(xiàn)一個你平常“看不起”被遺忘的“陌生人”為班級集體一直默默奉獻、任勞任怨的點滴行動后，你會被感動的……原來“陽光”就在身邊。

打造語言，手法運用有魅力。好的作文離不開優(yōu)美的語言，但這不是說要刻意追求華麗的辭藻，而是要在質(zhì)樸的表達中，彰顯語言的魅力。如少用作為旁觀者“他敘式”的概述，多用參與體驗者“自敘式”的描寫，可通過外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物形象，表達人物精神；可運用景物環(huán)境描寫渲染某種氣氛、烘托人物心情；或運用比喻、擬人、排比等修辭手法，表達個性的風(fēng)采，打造屬于你的“錦句”；還可以運用對比襯托、伏筆照應(yīng)、反復(fù)鋪墊、揚抑結(jié)合等表現(xiàn)手法，多角度、多側(cè)面地展示你構(gòu)思行文的技巧。

陽光，給人溫暖，伴你成長，相信打開你的慧眼，放飛你的心靈，定能寫出優(yōu)美佳作。endprint