劉鵬

摘要：會計作為一個職業(yè)，在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展過程中，一方面社會不斷對其提出新的要求，另一方面，其自身也不斷形成特有的職業(yè)道德，作為會計，在提供社會服務(wù)中，必須懂法、嚴格遵法、守法，將自己置于法律、法規(guī)及職業(yè)規(guī)范的約束之下。本文通過對案例分析，揭示了會計職業(yè)道德建設(shè)的重要性，強調(diào)發(fā)揮會計職業(yè)道德建設(shè)途徑的作用和意義。

關(guān)鍵詞：會計職業(yè)；道德建設(shè)；規(guī)范；案例

中圖分類號：F233文獻標識碼：A 文章編號： 1674-0432（2014）-14-96-1

1 提高對會計職業(yè)道德教育的認識

會計職業(yè)道德是指在會計工作中應遵循的、與會計職業(yè)相關(guān)的行為準則和規(guī)范。

作為會計工作者，在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展過程中，一方面社會不斷對其提出新的要求，另一方面，其自身也不斷形成特有的職業(yè)道德，從事會計工作，為企業(yè)、社會提供服務(wù)，在職業(yè)活動中，必須懂法、嚴格遵法、守法，將本職工作置于法律、法規(guī)及職業(yè)規(guī)范的約束之下，同時還必須具備相應的職業(yè)道德水準。

會計職業(yè)道德是職業(yè)道德體系中的一個組成部分，涵蓋了會計從業(yè)人員與各方面之間的關(guān)系，會計職業(yè)道德主要涵蓋以下內(nèi)容：愛崗敬業(yè)、誠信守規(guī)、遵章守紀、正直公平、堅持原則、提升技能、管理服務(wù)等內(nèi)容。

2 反思案例認識職業(yè)道德的重要性

2.1 案例分析

王某，23歲，會計專業(yè)大學本科畢業(yè)，在某市國債服務(wù)部，擔任柜臺出納、兼任金庫保管員。2000年5月11日~2000年12月15日期間，利用職務(wù)之便，采取非法手段，從自己保管的金庫中提取國庫券，通過證券公司融資回購拆借人民幣兌換現(xiàn)金用來炒股，炒股賠錢無力返還，再次作案后攜款潛逃，王某先后共貪污1998年國庫券94.03萬元，折合人民幣118.51萬元。案發(fā)后，于2001年1月8日投案自首，人民檢察院依法提起公訴。

該案例看出，王某犯罪年齡較小，剛從學校畢業(yè)就被安置在較為重要的崗位上，王某本應珍惜來之不易的工作，勤懇敬業(yè)、忠于職守，他沒有做到，反而剛走上工作崗位就涉嫌犯罪，不但違背了會計人員愛崗敬業(yè)、誠信守規(guī)、遵章守紀的有關(guān)會計職業(yè)道德，而且經(jīng)不起金錢的誘惑，膽大妄為，竟敢以身試法，說明王某法制教育和會計職業(yè)道德教育缺失的嚴重性。

2.2 案例啟示

近些年，財政、稅務(wù)、審計等有關(guān)部門執(zhí)法檢查中，不難發(fā)現(xiàn)，因會計職業(yè)道德缺失，造假、貪腐等違法、違紀現(xiàn)象；反映了會計職業(yè)道德建設(shè)的缺失和行業(yè)自律的弱化、監(jiān)管不到位等問題。

會計各類教育或培訓學校，在職業(yè)道德方面教育狀況也不容樂觀，一是職業(yè)道德在教學體系中的重視程度不夠理想；二是教學中只觀注專業(yè)技能培養(yǎng)，忽視了學生職業(yè)道德方面的“德育”，部分學生參加工作后，“道德防線非常脆弱”，低齡、高學歷的犯罪王某就是一例，教育等部門要提高對會計職業(yè)道德教育重要性和必要的認識、切實加強會計人員職業(yè)道德培養(yǎng)和教育，還要從基礎(chǔ)抓起，要在從業(yè)過程中完善，職業(yè)道德建設(shè)刻不容緩。

3 進一步理順職業(yè)道德建設(shè)的途徑

3.1 結(jié)合開展正面疏導促進自我教育

努力開展對會計人員職業(yè)責任、職業(yè)義務(wù)、道德修養(yǎng)等內(nèi)容的正面教育，規(guī)范會計人員職業(yè)行為并以此為目標，做好導向宣傳，促進自我教育，使在校生、或從業(yè)人員都明確什么是會計職業(yè)道德，把外在的會計職業(yè)道德素質(zhì)要求，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闀嫃臉I(yè)內(nèi)在的職業(yè)道德認知。

3.2 結(jié)合學歷教育進行職業(yè)道德培養(yǎng)

《公民道德建設(shè)實施綱要》中指出，“學校是進行系統(tǒng)道德教育的主要陣地，各級各類學校必須貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育”，大專院校或各類會計專業(yè)學校，承擔會計人員崗前教育的主要職責，在會計職業(yè)道德教育中處于基礎(chǔ)性地位，為社會輸送人才，也為今后會計職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)，結(jié)合學歷教育進行職業(yè)道德的培養(yǎng)，具有一定的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

3.3 結(jié)合繼續(xù)教育進行職業(yè)道德培訓

《會計法》第三十九條規(guī)定，“會計人員應當遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)”，會計人員接受繼續(xù)教育，是為了不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是職業(yè)終身教育的組成部分，會計職業(yè)道德教育一定要貫穿于會計繼續(xù)教育的始終，不斷規(guī)范會計職業(yè)操守，提高公信度，樹立良好的社會形象。

3.4 結(jié)合會計實踐完善職業(yè)道德建設(shè)

會計職業(yè)道德教育建設(shè)，是會計管理中一個重要的組成部分，在會計管理實踐中，應注重以下幾個方面：一是在會計任用、專業(yè)資格評聘時，要把職業(yè)道德作為一個必要條件考察、考核，提高對會計職業(yè)道德建設(shè)的重視程度；二是在財政等部門執(zhí)法檢查時，要注重會計人員職業(yè)道德方面的檢查、評價，及時發(fā)現(xiàn)糾正會計人員職業(yè)道德缺失方面的不正之風；三是在會計業(yè)績評比中，要把職業(yè)道德作為評比內(nèi)容，推進會計管理的激勵機制，弘揚正氣，發(fā)揮積極向上的正能量；四是在會計組織行業(yè)自律方面，加強行業(yè)組織與政府有關(guān)部門協(xié)調(diào)，通過完善自律制度，促進會計職業(yè)道德建設(shè)穩(wěn)健發(fā)展；五是在道德修養(yǎng)方面，會計人員應自尊、自愛、自省、自警、自立、自強，樹立堅定地會計職業(yè)道德信念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為。

4 結(jié)語

加強會計職業(yè)道德建設(shè)，遵循職業(yè)道德規(guī)范，提高會計人員道德素質(zhì)，是非常緊迫的任務(wù)，也是一項長期的“德治”工程，只要政府及教育有關(guān)部門，齊心協(xié)力，就會加快會計職業(yè)道德建設(shè)的步伐，開創(chuàng)會計從業(yè)道德規(guī)范新的局面，會計從業(yè)人員一定會以嶄新的姿態(tài)和高尚的精神風貌以及良好的社會公信力出現(xiàn)，為我國全面建成小康社會，實現(xiàn)中國夢做出新的貢獻。

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