甘素江

【文題登場】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我?！痹凇对娊?jīng)》的清雅深邃中，親情是一朵永開不敗的鮮花，親情是一株撥動你心弦的藤蘿……人生一世，草木一秋。生命首先接觸的總是養(yǎng)育自己的父母，感受的總是綿綿不盡的親情……

請以“親情”為話題寫一篇記敘文，題目自擬，角度自選，立意自定。不少于800字。

待琢璞玉

和媽媽的一次相遇

山東省郯城第二中學(xué)張奇

十月末的天氣已有微微的寒意了，然而在只有幾平米的小廚房里，他和母親兩個人的額頭上卻都布滿了密密的汗珠。到底是說還是不說呢？父親生病，母親下崗，這時候因為請同學(xué)吃飯要錢合適嗎？怎么開口呢？他一直猶豫不決。

“媽，學(xué)校要收資料費?！边^度的緊張使他的聲音聽上去有些沙啞。母親遲疑了一下，說：“需要多少？我去給你拿?！?/p>

看到他略顯局促的樣子，母親溫柔地安慰他說：“家里的事不用你操心，你只要好好學(xué)習(xí)就行。媽在你們學(xué)校門口的酒樓找到工作了。是服務(wù)員，雖然很累，但是錢不少，你放心吧?！?/p>

接過母親手里的錢，他點了點頭，然后迅速地轉(zhuǎn)過身去，揉了揉發(fā)澀的眼睛，抓起桌上的書包，像一個戰(zhàn)敗的逃兵一樣沖出了家門。

見到同學(xué)，他故作輕松地拍了拍口袋：“想去哪兒吃？”“就到咱們學(xué)校門口的酒樓吧，聽說那里的菜味道不錯。”同學(xué)回答。他有些慌：“換一家吧……”但最終還是敵不過同學(xué)，幾個人拉拉扯扯地走進(jìn)了學(xué)校門口的酒樓。

“你真夠意思！”同學(xué)對他豎起了大拇指。他坐在落地窗旁邊的位置上，手托著下巴，看著桌子上擺著的各種精美的食物，勉強(qiáng)地扯了扯嘴角，露出一個僵硬的微笑?！澳銈儽M管吃，不夠再要！”他故作豪爽地說道，心中卻默默地祈禱：“但愿媽媽今天不上班，如果被同學(xué)看到，一定會笑話我的。而且媽媽若知道我要錢是為了請客。也會批評我的?！?/p>

“瞧。這家酒樓怎么用這么寒酸的員工啊?！彼痤^，順著同學(xué)們的目光望過去，他看到了母親。母親佝僂著身子，正吃力地搬著一個大大的紙箱子，她那磨得發(fā)白的袖口和腳上的舊皮鞋看起來的確很寒酸。

突然“嘭”的一聲，母親承受不了箱子的重量，身子一歪摔倒了。她趕忙爬起來，彎下腰去撿從紙箱里滾出來的菜。他想去幫她撿起來?？墒怯峙峦瑢W(xué)們笑話他有這樣一個寒酸的母親。

“喂，發(fā)什么呆呢？”同學(xué)的大嗓門頓時吸引了周圍不少人的目光。突然，他感到母親的目光也停留在他的身上。他不安地揉搓著衣角，看著母親一步一步朝他走來。母親的手里不知什么時候多了一件灰色外套，他知道那是母親的。

“孩子。晚上天氣涼，回家時記得穿上?！彼痤^，茫然地看著語氣平靜、溫柔的母親，一句話也說不出來。

望著母親遠(yuǎn)去的身影，他的心里無比后悔……

老師：同學(xué)們，讀完張奇同學(xué)的這篇文章，你們有什么感受？我們先讓張奇同學(xué)談?wù)勊麑懽鲿r的感想吧。

張奇：一看到“親情”這個話題，我立馬想到了母親，于是就通過自己成長過程中的一次經(jīng)歷來揭示偉大的母愛。為方便全面、客觀地展現(xiàn)主題，我選取了第三人稱的敘事角度，以原有事件為藍(lán)本，虛構(gòu)了一個故事。

老師：張奇同學(xué)不僅有自己的思考，而且還注意到寫作技巧的選擇，值得表揚(yáng)。其他同學(xué)談?wù)剬@篇文章的看法吧！

劉澤元：這篇文章主題鮮明，文筆細(xì)致，但最大的不足就是敘事平淡，缺少波瀾，讓人提不起閱讀的興趣。比如文章開篇不久就明確了母親的工作——酒樓服務(wù)員。文章第五段上來就擺明了要到母親工作的酒樓吃飯。于是下面的情節(jié)就變得不再有懸念了，大致想一下就能猜到后來的故事。

黃姿涵：我贊同劉澤元的說法。這篇文章雖然敘事清楚，語言流暢。但文童通篇都“一平如水”，很多地方處理得太粗糙。尤其是當(dāng)主人公在酒樓看到自己的母親，聽到同學(xué)對自己母親的嘲笑時，內(nèi)心一定會有很大的波動，但是文章絲毫沒有體現(xiàn)出來。

張偉：的確如此，還有文末母親給“他”送衣服的情節(jié)，處理得也不夠細(xì)膩。如果能在這里增加一些細(xì)節(jié)描寫，比如人物的動作、神態(tài)、心理活動等，一定能使文章波瀾起伏，更有看頭。

老師：同學(xué)們分析得都很好。一篇好的記敘文，應(yīng)當(dāng)是波瀾起伏、跌宕多姿的，這樣才能引起讀者的閱讀興趣。倘若平鋪直敘，波瀾不驚，則很難給人留下深刻的印象。那么，如何才能讓文章波瀾起伏、引人入勝呢？我給大家介紹幾種方法。

第一，巧設(shè)懸念法。就是在文章的某一部分設(shè)置疑團(tuán)，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。懸念的設(shè)置，一定要符合事件發(fā)展的客觀規(guī)律，要為表現(xiàn)主題服務(wù)，這樣才能一下子抓住讀者的心，引起讀者的閱讀興趣。

第二，結(jié)尾逆轉(zhuǎn)法。前文先蓄勢，使人物的情感、行為或事情的結(jié)果沿著一定的方向發(fā)展，在結(jié)尾處突轉(zhuǎn)，打破蓄積已久的定式。揭開真相，從而達(dá)到既出乎意料之外，又在情理之中的效果，使文章頓生波瀾。

第三，抑揚(yáng)相生法。“抑”是壓低、否定。“揚(yáng)”是抬高、褒揚(yáng)。如果把抑、揚(yáng)巧妙結(jié)合起來，能使文章在豐富的變化中搖曳生姿，彰顯主旨。

第四，設(shè)置巧合法。由出人意料的因素造成事件偶合或人物偶遇，稱為“巧合”。設(shè)置巧合，可以給讀者造成判斷上的失誤，推動情節(jié)發(fā)展，使文章波瀾起伏，富有感染力。

第五，心理波折法。在構(gòu)思文章情節(jié)時，注重描寫人物心理的矛盾和斗爭。通過展示人物不斷發(fā)展、變化的心理過程，使文章一波三折，引人入勝。

張奇：謝謝大家的寶貴意見，我會按照大家的意見，結(jié)合老師講的技巧，對文童進(jìn)行修改。

琢玉成器

巧遇

山東省郯城第二中學(xué)張奇

“難道那是……不會的，肯定不會的，怎么可能呢？”

他呆呆地坐在落地窗旁邊的位置上，手托著下巴，面前的桌子上擺著各種各樣精美的食物。

“你真夠意思！”同學(xué)對他豎起了大拇指。他勉強(qiáng)地扯了扯嘴角，露出一個僵硬的微笑?！澳銈儽M管吃，不夠再要！”他順手拿起桌上的餐巾紙擦了擦額頭上的汗珠。故作豪爽地說道，目光卻停留在遠(yuǎn)處一個正在忙碌的中年婦女身上。腦海里清晰地浮現(xiàn)出清晨廚房的一幕：

“媽……”他看著正在灶臺前忙碌的母親，最終還是開了口。

“哦，等一下，飯馬上就好了?！?/p>

十月末的天氣已有微微的寒意了，可在只有幾平米的小廚房里，兩個人的額頭上卻都布滿了密密的汗珠。到底是說還是不說呢？父親還在醫(yī)院躺著，母親上個月剛剛下崗，這時候提要錢的事，怎么開口呢？

“媽。學(xué)校要收資料費了?！边^度的緊張使他的聲音聽起來有些沙啞。母親拿筷子的手輕微地顫抖了一下?！岸嗌?？我去給你拿?！蹦赣H顫巍巍地站起身，溫柔地安慰他說，“家里的事不用你操心，你只要好好學(xué)習(xí)就行。告訴你個好消息，媽已經(jīng)找到工作了，又體面，又輕松，掙得還不少。所以你不用擔(dān)心?！甭犇赣H這么一說，他的心里好受了些。但從母親手里接過錢時，他依然覺得無法抬頭正視母親?！敖裢砦以趯W(xué)校食堂吃飯，不用等我了?！彼颐Φ亟淮艘痪洌阕テ鹱郎系臅?，像一個戰(zhàn)敗的逃兵一樣沖出了家門。

“快看。這酒樓怎么用這么寒酸的員工啊，也不怕影響自己的生意?！蓖瑢W(xué)的聲音將他從回憶中拉回現(xiàn)實。他心里一驚，抬起頭，順著同學(xué)們的目光望過去。只見那個忙碌的中年婦女正佝僂著身子，吃力地搬著一個很大的紙箱子?？瓷先ハ渥硬惠p，她走路的時候雙腿微微顫動，似乎無法掌握平衡。她那磨得發(fā)白的袖口和腳上的舊皮鞋看起來的確很寒酸……

“是啊，怎么什么人都要?！彼吔朗項l邊附和道，心里的妓卻敲得更響了。那件衣服，那雙鞋……太像了，早上在廚房，媽媽好像也穿著類似的衣服?？墒牵皇钦f找到又體面、又輕松的工作了嗎，怎么可能在這里當(dāng)服務(wù)員？

突然“嘭”的一聲，那個婦女承受不了箱子的重量，身子一歪摔倒在地上。她趕緊爬起來，迅速地將紙箱中滾出來的蔬菜一一撿起。那張臉……母親！

“喂，發(fā)什么呆呢？”同學(xué)的大嗓門頓時吸引了周圍不少人的目光。母親也抬頭看向他們。他感到母親的目光停留在他的身上。便趕忙把頭扭向一邊，故作輕松地喊服務(wù)員結(jié)賬。余光中，他仿佛看到母親正一步一步朝他這邊走來，手里好像還拿著什么東西。他不安地揉搓著衣角，惶恐與不安占據(jù)了他的內(nèi)心……

“同學(xué)，剛才有位女士讓我把這件衣服給你，她讓我告訴你，晚上天氣涼，記得穿上?！彼痤^，難以置信地看著語氣平靜、溫柔的母親，心里波濤洶涌。他茫然地接過衣服，呆坐在原地。

等他回過神兒來，母親已經(jīng)走了，耳旁是同學(xué)們戲謔的聲音：“呦。你媽真疼你?！薄斑@衣服是女人的啊，她給你女人的衣服干啥？那女人真逗！”他突然轉(zhuǎn)身抓起書包，朝他們大吼一聲“剛才那個女人就是我媽”，然后箭一般地朝母親離開的方向沖去……

升格總結(jié)

老師：升格后的文章構(gòu)思精巧，以波瀾起伏的情節(jié)表現(xiàn)出“親情”這一主題，更能凸顯中心，也更能抓住讀者的心。文章倒敘入文，開篇即設(shè)懸念，隨之情節(jié)突轉(zhuǎn)，巧合生波，在扣人心弦的“巧遇”中展現(xiàn)出主人公微妙的心理變化，刻畫出一位善良、慈祥的母親形象，謳歌了偉大、無私的母愛。同時，張奇同學(xué)還增加了細(xì)節(jié)描寫，比如當(dāng)“他”向母親要錢時母親的反應(yīng)、母親搬箱子時的動作，以及“他”看到母親向自己走來時的心理活動等，形象生動地刻畫了人物形象，同時使情節(jié)更加真實，更有波瀾，達(dá)到了引人入勝的效果。

張奇：“文似看山不喜平?！蓖ㄟ^這次的寫作講評，我了解到好的記敘文不僅要內(nèi)容豐富、思想健康、文辭優(yōu)美，還應(yīng)波瀾起伏，引人入勝。謝謝老師和同學(xué)們對我的幫助，在今后的寫作中，我一定避免犯類似的錯誤。