周暢

星期四上午，我拿出了媽媽送給我的維C泡騰片。圓圓的、淡黃色的泡騰片一個(gè)挨著一個(gè)躺在精美的圓柱體包裝盒內(nèi)，聞起來有著淡淡的香橙味。這種泡騰片可神奇啦，它不僅可以泡在水里當(dāng)飲料喝，還可以含在嘴里當(dāng)糖果吃。

一到學(xué)校，我就迫不及待地把圓圓的泡騰片泡在水杯里，本來杯子里是冷水，可泡騰片剛放進(jìn)去，水杯里就像開水沸騰了一樣，小泡泡都密密地聚在一起，泡騰片游到哪兒，小泡泡們就跟到哪兒，還發(fā)出“嗞嗞”的聲音。泡騰片一浮在水面上，就開始逐漸地邊冒泡邊縮小。等到泡騰片完全消失了，原來透明的白開水就變成了橘黃色的健康飲料。媽媽說這飲料不但美味可口，而且很有營(yíng)養(yǎng)，里面含有豐富的維生素C。我這次放的是“香橙味”的泡騰片，所以喝起來酸溜溜、甜津津的，和橙子一個(gè)味兒。

下午放學(xué)時(shí)，有些同學(xué)還爭(zhēng)著搶著來喝我的水呢。為了“肥水不流外人田”，我急忙端起杯子，“咕嚕咕?！币豢跉饩桶堰@神奇的水喝完了。

（指導(dǎo)老師：閔小紅）

清揚(yáng)評(píng)一評(píng)：

讀了這篇習(xí)作，沒見過泡騰片的小朋友是不是對(duì)泡騰片也有了幾分了解呢？這主要得益于小作者生動(dòng)、具體的描寫。瞧，泡騰片泡進(jìn)水杯后的神奇變化被小作者一步一步呈現(xiàn)出來，就好像我們親眼看見了一般?？梢?，我們寫作文，不僅要善于細(xì)致地觀察事物，語(yǔ)言的運(yùn)用也要力求準(zhǔn)確、形象。