楊小群　史宗翔　陸燕海

1 問題的提出

電鍍是應(yīng)用電解原理在某些金屬或非金屬材料表面鍍上一層其他金屬或合金的過程，其目的主要是增強材料的抗腐蝕能力，增加表面硬度和美觀性等，因此電鍍所用的鍍層金屬通常是一些在空氣中或溶液里不易被腐蝕的金屬或合金，如：鎳、鉻、銅、銀等。

在中學化學教學時，開設(shè)電鍍實驗不但可以使學生更好地理解電解的基本原理，對于激發(fā)學生學習化學的興趣也有積極的作用。為此，蘇教版《化學反應(yīng)原理（選修）》教材P21的“觀察與思考”欄目具體介紹了電鍍銀的原理與實驗，在蘇教版《實驗化學（選修）》教材P68“電解與電鍍”課題中也安排有鐵釘鍍鋅實驗。但在實際教學中，很多學生和教師都有這樣的疑問，生活中最常見的金屬鐵的活動性恰好處于銀鋅兩金屬之間，是否能實現(xiàn)電鍍鐵實驗?zāi)?？筆者為此進行了實證研究。

1 問題的提出

電鍍是應(yīng)用電解原理在某些金屬或非金屬材料表面鍍上一層其他金屬或合金的過程，其目的主要是增強材料的抗腐蝕能力，增加表面硬度和美觀性等，因此電鍍所用的鍍層金屬通常是一些在空氣中或溶液里不易被腐蝕的金屬或合金，如：鎳、鉻、銅、銀等。

在中學化學教學時，開設(shè)電鍍實驗不但可以使學生更好地理解電解的基本原理，對于激發(fā)學生學習化學的興趣也有積極的作用。為此，蘇教版《化學反應(yīng)原理（選修）》教材P21的“觀察與思考”欄目具體介紹了電鍍銀的原理與實驗，在蘇教版《實驗化學（選修）》教材P68“電解與電鍍”課題中也安排有鐵釘鍍鋅實驗。但在實際教學中，很多學生和教師都有這樣的疑問，生活中最常見的金屬鐵的活動性恰好處于銀鋅兩金屬之間，是否能實現(xiàn)電鍍鐵實驗?zāi)?？筆者為此進行了實證研究。

1 問題的提出

電鍍是應(yīng)用電解原理在某些金屬或非金屬材料表面鍍上一層其他金屬或合金的過程，其目的主要是增強材料的抗腐蝕能力，增加表面硬度和美觀性等，因此電鍍所用的鍍層金屬通常是一些在空氣中或溶液里不易被腐蝕的金屬或合金，如：鎳、鉻、銅、銀等。

在中學化學教學時，開設(shè)電鍍實驗不但可以使學生更好地理解電解的基本原理，對于激發(fā)學生學習化學的興趣也有積極的作用。為此，蘇教版《化學反應(yīng)原理（選修）》教材P21的“觀察與思考”欄目具體介紹了電鍍銀的原理與實驗，在蘇教版《實驗化學（選修）》教材P68“電解與電鍍”課題中也安排有鐵釘鍍鋅實驗。但在實際教學中，很多學生和教師都有這樣的疑問，生活中最常見的金屬鐵的活動性恰好處于銀鋅兩金屬之間，是否能實現(xiàn)電鍍鐵實驗?zāi)?？筆者為此進行了實證研究。