1.成語(yǔ)補(bǔ)空。四個(gè)“學(xué)”四個(gè)“問(wèn)”，排成了很好看的“V”字形，如果你能快速地把這八個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充完整，就OK啦！

2.下面幾句話(huà)各是誰(shuí)說(shuō)的，你知道嗎？那就選擇正確的人名或出處寫(xiě)在后面的橫線(xiàn)上吧！

孔子 王充 培根 曹雪芹

鄭板橋 歌德 《禮記》

（1）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

（2）應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。

（3）事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。

（4）博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辯之，篤行之。

（5）人之學(xué)問(wèn)，知能成就，猶骨象玉石，切磋琢磨也。

（6）多詐的人渺視學(xué)問(wèn)，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn)，聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)。

（7）學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。今人有學(xué)而無(wú)問(wèn)，雖讀書(shū)萬(wàn)卷，只是一條鈍漢耳。

3.讀故事，完成作業(yè)。

一位老人很有學(xué)問(wèn)，他在墻上寫(xiě)上“學(xué)問(wèn)”這兩個(gè)字。老人死后，哥哥和弟弟把字一分為二，哥哥拿了“學(xué)”字，一天光知道讀書(shū)，不提問(wèn)，即使遇到了不解之處，也不去請(qǐng)教他人，結(jié)果一事無(wú)成。弟弟就更不用說(shuō)了，拿了“問(wèn)”字，一天到晚不學(xué)習(xí)，光知道問(wèn)，無(wú)論是懂還是不懂，他都把希望寄托在別人的身上，結(jié)果自然也是兩手空空。就在兄弟二人一籌莫展的時(shí)候，想起了父親的話(huà)：又要學(xué)又要問(wèn)，終于明白了“學(xué)”與“問(wèn)”是緊密相連的，只有又學(xué)又問(wèn)，才能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。于是，兄弟倆將兩塊匾合二為一，開(kāi)始勤學(xué)好問(wèn)，結(jié)果成了和父親一樣的人。

（1）寫(xiě)出有數(shù)字的近義詞： —

（2）寫(xiě)出有數(shù)字的反義詞： —

（3）墻上的“學(xué)問(wèn)”是指

；有學(xué)問(wèn)的“學(xué)問(wèn)”是指_____________________________。

（4）這個(gè)故事告訴我們：_____________________________________________________________________。

【王冠/供稿】

《“學(xué)問(wèn)”里的學(xué)問(wèn)》參考答案：

1.

2.（1）孔子 （2）歌德 （3）曹雪芹 （4）《禮記》 （5）王充 （6）培根 （7）鄭板橋

3.（1）一事無(wú)成—兩手空空 （2）一分為二—合二為一 （3）“學(xué)問(wèn)”二字 文化知識(shí) （4）只有勤學(xué)好問(wèn)，才會(huì)成為有知識(shí)的人