安書祎

我有個小妹妹，今年還不到四歲。她可好看可懂事了。

有一天，我和妹妹正在家。忽然，門鈴響了，我趕緊去開門，來的是表姨。妹妹也趕忙跑到門口，蹦蹦跳跳地拽著表姨的胳膊進了屋。她像個小大人似的忙著照顧客人，一會兒給表姨拿個蘋果，一會兒又遞塊糖，還把自己平時最喜歡吃的零食拿給表姨吃。媽媽下班回來，表姨一直夸妹妹懂事，連我都有點嫉妒她了。

但妹妹有時也很頑皮。記得去年“六一”前的一天，媽媽給我買了一條新裙子，準備上臺演出時穿。我試完衣服特別開心，就又回到書房去寫作業(yè)了。過了一會兒，妹妹突然站到我身邊，說：“姐姐，你看我穿你的新裙子漂亮嗎？”

我回頭一看，簡直傻眼了。妹妹穿上了我的新裙子，裙邊拖到地上都弄臟了，黑一塊白一塊的。我急得火冒三丈，沖著她大聲吼道：“快給我脫下來！”我抑制不住內(nèi)心的憤怒，就想給她兩拳?？晌业氖诌€沒伸出來，她卻已溜得無影無蹤了。

我沒打著她，就向媽媽告了狀。媽媽批評妹妹說：“你把姐姐的新裙子弄臟了，那是姐姐六一演節(jié)目時要穿的演出服。弄臟了，老師要批評她的。”妹妹眨著她那雙水汪汪的好看的大眼睛，好像在說：“原來是這樣呀！我知道錯了，下次再也不敢了。”

這么天真可愛的小妹妹，怎能不叫人喜歡呢？

圖馮有康

［點評］

讀了習作，我們也要由衷地說一句：小妹妹真的很可愛，真的很招人喜歡！在習作中，小作者寫了兩件事：一是招待表姨，二是穿新裙子。第一件事概略地寫，第二件事詳細地寫，在表達上做到了有詳有略，比較明確地凸現(xiàn)了人物的個性特點，讓我們看到了一個雖然懂事，但畢竟天真幼稚的小妹妹形象。在詳寫中，小作者也較好地采用了行為描寫、語言描寫和心理描寫等刻畫人物的方法，使表達生動而有可讀性。