周召令

【摘 要】隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，大多數(shù)小學(xué)生成為留守兒童，如何搞好農(nóng)村小學(xué)班主任工作，讓孩子健康成長(zhǎng)是每個(gè)班主任都必須思考的問(wèn)題。班主任在教育學(xué)生過(guò)程中始終要伴隨著情感教育，要想促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”，班主任與學(xué)生的情感是至關(guān)重要的。

【關(guān)鍵詞】愛(ài)心；細(xì)心；耐心；責(zé)任心

現(xiàn)在農(nóng)村大部分夫妻一同外出打工，小學(xué)生大多是留守兒童， 由于留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失，對(duì)留守兒童的全面健康成長(zhǎng)造成不良影響。留守孩子由于在情感上缺乏關(guān)愛(ài)，容易產(chǎn)生心理障礙，有的兒童性格內(nèi)向孤僻、敏感多疑、不合群，他們不愿與別人交往，生活在狹小的自我空間里，對(duì)外界的一切漠不關(guān)心，對(duì)他人和集體的情感冷漠，沒(méi)有個(gè)人和集體榮譽(yù)感，缺乏關(guān)心別人、尊重他人的良好品質(zhì)；有的放任自流，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，如生活不能自理，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散、吃零食成癮等等。那么，農(nóng)村小學(xué)班主任該如何開(kāi)展工作，在當(dāng)前教改新形勢(shì)下，我就怎樣做好一名農(nóng)村小學(xué)的班主任，結(jié)合自己的教育實(shí)踐談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、愛(ài)心，是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)，是班級(jí)管理的主旋律

班主任用一顆無(wú)私的愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生，真誠(chéng)的去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是班主任工作成功的基石，是順利開(kāi)展班級(jí)工作和教育好每一名學(xué)生的重要前提。愛(ài)學(xué)生既是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。班主任要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要像太陽(yáng)普照萬(wàn)物一樣，把自己的愛(ài)心融入每一個(gè)學(xué)生的心田，讓他們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光之中茁壯成長(zhǎng)。小學(xué)期間是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，特別需要教師傾注更多的愛(ài)，這樣學(xué)生才能在良好的環(huán)境中學(xué)會(huì)信任和尊重師長(zhǎng)和他人，才能使學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng)。

二、細(xì)心，是班主任工作不可缺少的理念，是轉(zhuǎn)化潛能生學(xué)生的催化劑，搞好班級(jí)管理的必要條件

在班主任工作中難免會(huì)遇到上課不守紀(jì)律，隨便說(shuō)話，做小動(dòng)作，下課打鬧，同學(xué)們總告他的狀，任課老師也只有搖頭的學(xué)生，對(duì)于這樣的學(xué)生，作為班主任必須要細(xì)心，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，即使很平常，也別忘了及時(shí)獻(xiàn)上一朵鮮花，送上一片掌聲，讓他們也體會(huì)到被重視的成就感，這樣他們內(nèi)心深處的潛能就會(huì)被激發(fā)，用完美的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，從而增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心。我班上一個(gè)女同學(xué)，任課老師反映她經(jīng)常不完成作業(yè)，我問(wèn)她怎么不完成作業(yè)，她說(shuō)沒(méi)有筆，我說(shuō)老師這里正好多支筆，老師把筆給你，但前提條件是必須按時(shí)完成作業(yè)，第二天她按時(shí)完成了老師布置的作業(yè)，我趁熱打鐵，激勵(lì)她刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)這孩子終于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好孩子是夸出來(lái)的，班主任要明察秋毫，孩子們的優(yōu)點(diǎn)等著你發(fā)現(xiàn)、等著你開(kāi)發(fā)、等著你培養(yǎng)呢！

三、耐心，是班主任工作的基本要求，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，形成良好班風(fēng)的基本保障

小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握好的學(xué)習(xí)方法以及養(yǎng)成健康的品行的關(guān)鍵時(shí)期。教給他們?cè)谡n堂和集會(huì)時(shí)遵守紀(jì)律的習(xí)慣；愛(ài)護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生的習(xí)慣；愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣；在與他人的交往中，學(xué)會(huì)尊敬他人、對(duì)他人有禮貌、言語(yǔ)文明的習(xí)慣；在各種場(chǎng)合中，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遇到小危險(xiǎn)能自救自護(hù)的習(xí)慣；在生活上養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣等，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自我約束的能力，強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，并注意培養(yǎng)班干部的工作能力。這些習(xí)慣和能力不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這需要班主任經(jīng)常有目的耐心教育和引導(dǎo)。就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小事，比如大掃除，你都必須要有耐心，開(kāi)始之前要事先安排好每個(gè)學(xué)生的分工，要講清楚要求，給學(xué)生分組，由于孩子小必須教育他們注意安全，指導(dǎo)他們?cè)趺醋?，要派一個(gè)人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查，還要把勞動(dòng)委員留到最后機(jī)動(dòng)，檢查有什么不到位的地方再加工一下，勞動(dòng)結(jié)束后，勞動(dòng)委通知你去檢查勞動(dòng)成果也必須到位。

四、責(zé)任心，是班主任工作最起碼的素質(zhì)，是管理好班級(jí)的關(guān)鍵

要教育好學(xué)生，光靠學(xué)校是不夠的，班主任要有高度的責(zé)任心搞好和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。在我們農(nóng)村，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理力度不夠，這就增加了班主任的管理難度。家長(zhǎng)管的少，那我們就應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)多聯(lián)系、溝通，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同糾正，務(wù)必要讓家長(zhǎng)了解你的思路，取得家長(zhǎng)的支持和配合，至少要事先讓家長(zhǎng)知道，自己的孩子出現(xiàn)了什么問(wèn)題時(shí)會(huì)有什么樣的后果。在處理學(xué)生問(wèn)題上，一定要和家長(zhǎng)結(jié)成盟友，形成家校合力。如果是剛接手的班，要通過(guò)詢問(wèn)、了解孩子過(guò)去的一些習(xí)慣、毛病、愛(ài)好等等，便于及時(shí)正確的引導(dǎo)、教育。我們要向家長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)利益的一致性原則，即都是為了孩子的進(jìn)步（事實(shí)也確實(shí)如此），要反復(fù)向家長(zhǎng)宣傳這個(gè)道理，并且抓住一切機(jī)會(huì)不時(shí)時(shí)機(jī)地向家長(zhǎng)表示感謝。班主任說(shuō)話要謙虛有格，從善良的愿望出發(fā)，與家長(zhǎng)多研究、分析，在友好和諧的氣氛中取得家長(zhǎng)們的支持和配合。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的。但是只要你真誠(chéng)的捧著一顆“愛(ài)心”，多一點(diǎn)“細(xì)心”，對(duì)工作多一份“耐心”，心中隨時(shí)裝著“責(zé)任心”，是完全能夠干得非常出色的。只有本著一切從孩子出發(fā)，一切為了孩子，為了孩子的一切，盡心盡力做好本職工作，才無(wú)悔于這些天真無(wú)邪的孩子們。endprint