王興蓮

【摘 要】班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作確實(shí)不易。但是，在大力提倡素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，如何做好一名合格的班主任老師，是我們必須研究探討的重要課題。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì)；班主任；班級(jí)管理

一、提高自身素質(zhì)

1.加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)

班主任的言行舉止對(duì)學(xué)生的思想品德、知識(shí)形成和可持續(xù)發(fā)展起著耳濡目染、潛移默化的作用，因此，班主任要注重自身修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生為人的楷模。首先，我們要積極參加各種思想品德課程的進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高育人素養(yǎng)；其次，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，錘煉自身的師德師風(fēng)。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)識(shí)素養(yǎng)

首先，班主任要博覽群書，做知識(shí)的富有者。班主任不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉班主任專業(yè)知識(shí)，因此，要利用一切可利用的機(jī)會(huì)，多閱讀各種書籍，拓寬知識(shí)面。只有博覽群書，勤奮好學(xué)，做到知識(shí)淵博，才能在學(xué)生思想教育工作中做到循循善誘，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。其次，要積極參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以獲得專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)。

二、精心培養(yǎng)班干部，確保班干部使用的合理性

班主任工作非常辛苦，事務(wù)瑣碎，繁忙異常。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)“學(xué)困生”，值得我們好好琢磨。我認(rèn)為：作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又能使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。一個(gè)班集體中，必須得有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心。通過他們的團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)工作，開展集體工作。這些“小領(lǐng)袖”式的學(xué)生干部，作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中發(fā)揮的作用，往往是班主任不可替代的。一般的說，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體；反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)。

三、創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化氛圍，營(yíng)造健康向上的環(huán)境

創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化氛圍是營(yíng)造一個(gè)充滿活力，奮發(fā)向上的班集體所必須的。班主任要指導(dǎo)班干部，組織開展一些活動(dòng)，讓全體學(xué)生能積極參與到制定班級(jí)公約、班風(fēng)、班徽、班級(jí)奮斗目標(biāo)等方面的活動(dòng)中，并形成自己的班級(jí)風(fēng)格。集體活動(dòng)是形成班級(jí)活力、凝聚力的最好催化劑和粘合劑，班主任指導(dǎo)的好，會(huì)起到事半功倍的作用，反之亦然。集體活動(dòng)要注意做到時(shí)間固定且準(zhǔn)時(shí)。如：五分鐘演講、十分鐘辯論會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、朗誦比賽、班級(jí)周報(bào)、文體活動(dòng)等。把這些活動(dòng)貫穿到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，既可以豐富學(xué)生知識(shí)，又可以鍛煉學(xué)生的能力。班主任在組織開展這些活動(dòng)的時(shí)候，要制定較為詳細(xì)的計(jì)劃，確定好活動(dòng)主題，給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間。持之以恒，注意材料的積累，形成班級(jí)特色。班主任還要注意引導(dǎo)學(xué)生全員參與，注重學(xué)生的體驗(yàn)過程。在評(píng)價(jià)方式上，可以多采取舉手、舉吉祥物、舉字母等方式，淡化分?jǐn)?shù)色彩。當(dāng)然，在組織計(jì)提活動(dòng)時(shí)，還要注意加強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)中的秩序、禮儀、誠(chéng)信、安全等方面的教育。

四、搭建與家長(zhǎng)溝通的橋梁，形成教育合力

成功的教育涉及到多方面的因素，單靠班主任的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其需要家庭教育的配合，因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。所以，我們不僅要管理好班級(jí)，還要做好家長(zhǎng)的工作。我們要通過開家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等方式，不定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的方式方法，通過與家長(zhǎng)交流探討，共同找出問題孩子的教育方法；同時(shí)，要聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出的合理化建議與意見，幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法出謀獻(xiàn)計(jì)，告誡家長(zhǎng)一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，各方面嚴(yán)格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做到，凡是要求孩子不能做的，自己堅(jiān)決不做?？傊?，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，重視與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生，是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。

五、把握處理問題的力度

根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異，班主任在處理問題時(shí)如果能針對(duì)學(xué)生的心態(tài)，做到緩的適時(shí)，急的恰當(dāng)，將會(huì)收到事半功倍的效果。比如對(duì)個(gè)性倔強(qiáng)，脾氣暴躁且自尊心強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)采取冷處理，讓時(shí)間緩沖矛盾等循序漸進(jìn)的辦法，讓學(xué)生自我思索，自我反省。如果操之過急往往會(huì)引起學(xué)生激烈的反應(yīng)，引起班主任與學(xué)生之間的強(qiáng)烈沖突。

班主任的教育管理工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，班主任在教育管理學(xué)生時(shí)，必須淡化教育者的角色痕跡，做到與學(xué)生平等對(duì)話，建立朋友般的師生關(guān)系，使師生之間能夠相互悅納。在此基礎(chǔ)上，班主任還要做到聯(lián)合任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)，共同商討班級(jí)管理的對(duì)策，形成教育合力，最大限度的發(fā)展教育系統(tǒng)的整體功效。唯有如此，才能促進(jìn)學(xué)生個(gè)人、班集體的共同發(fā)展。endprint