段穎

摘要： 21世紀，地球面臨人口危機，人口數(shù)量急劇增長使地球人口膨脹也使環(huán)境問題也產(chǎn)生了危機，全球面臨著急劇增長的人口環(huán)境、資源等諸多問題成為21世紀最主要的問題，其中環(huán)境的日益消退已經(jīng)嚴重的影響到人類的生存和發(fā)展，環(huán)境問題成為人類最為關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞：地理教學(xué)；環(huán)境教育；滲透；整合

現(xiàn)如今國家大力發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，為解決環(huán)境問題國家正在加強環(huán)境管理的建設(shè)，進行科學(xué)發(fā)展教育與環(huán)境發(fā)展教育，以便于提升我國公民的素質(zhì)，改善生態(tài)環(huán)境，人口急劇增長使環(huán)境的污染程度快速增長，兩者產(chǎn)生了共鳴，人口增長過快，國民素質(zhì)得不到好的教育，使環(huán)境的污染程度也逐年增長，為順應(yīng)國際形勢，保護環(huán)境是人類生存的根本問題，現(xiàn)如今的環(huán)境問題已經(jīng)嚴重影響人類和其它物種的生存，我國現(xiàn)如今已提出科教興國的戰(zhàn)略方針，以科教興國發(fā)展科學(xué)環(huán)境教育，從高中開展的地理環(huán)境教育對高中生進行環(huán)境教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中認識到環(huán)境問題的重要性，對于人類未來的發(fā)展有著極其重要的作用。

一、地理學(xué)環(huán)境教育的重要性

地理學(xué)環(huán)境教育的重要性是我國以及世界觀的重要體現(xiàn)，它詮釋了社會環(huán)境的變化，在教育方面，環(huán)境教育的發(fā)展為我國的科技興國方針提供了準確方向，在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展自身素質(zhì)的同時還培養(yǎng)了學(xué)生對環(huán)境的保護意識，不但改善了教育方面的計劃還同時將學(xué)生內(nèi)心中的一種保護環(huán)境的潛意識培養(yǎng)了起來，共有效的培養(yǎng)學(xué)生的地理環(huán)境教育，環(huán)境的教育問題是我國建設(shè)發(fā)展的根本，環(huán)境問題的已經(jīng)影響到了人民的生活，各國除了不斷采取環(huán)保措施外還不斷地加強環(huán)保方面的教育，我國也在環(huán)保問題上大力發(fā)展科技興國戰(zhàn)略，普及環(huán)境保護意識，在教育方面也全面改革，在教育中滲透環(huán)境保護意識，增強學(xué)生的環(huán)境保護能力，對我國的環(huán)境保護有著重要意義。

二、環(huán)境教育的實施辦法與措施

1.優(yōu)化學(xué)生思維

在高中的教材中挖掘重要的價值觀體系把地理環(huán)境問題整理成思維方式融入課本中所提供的材料中滲透環(huán)境中的變化，教師應(yīng)當充分挖掘材料中所說的那些保護環(huán)境的重要因素，適當整理，在講課的過程中還可以適當?shù)囊靡恍┱n外的數(shù)據(jù)等，適當?shù)奶崾经h(huán)境在我國的發(fā)展進程，發(fā)展綠色經(jīng)濟需要與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，讓學(xué)生關(guān)注我國的環(huán)境污染問題認識到我國環(huán)境的變化，讓學(xué)生能夠在課堂上認識到人類與環(huán)境融合一幕，課外可以讓學(xué)生懂得如何保護環(huán)境，做一些公益活動，通過挖掘教材滲透環(huán)境對于高中的學(xué)生來說這種教學(xué)過程可以普遍提高高中生保護環(huán)境的潛意識，教師在課堂中挖掘課本材料的同時也要同時挖掘?qū)W生的潛意識，讓學(xué)生認識到環(huán)境發(fā)展的重要性，通過學(xué)生課堂上理解地理環(huán)境問題的同時還培養(yǎng)了學(xué)生保護環(huán)境的意識，普遍提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，為以后的國家發(fā)展環(huán)境保護經(jīng)濟打下了堅實的基礎(chǔ)，在這種教學(xué)過程中就可以培養(yǎng)學(xué)生對于環(huán)境保護的責(zé)任，地理這一學(xué)科充分研究了人類的生存與環(huán)境發(fā)展的關(guān)系，這一門關(guān)于環(huán)境的學(xué)科，在高中的學(xué)科中起到了一定的主導(dǎo)地位，不但教育了學(xué)生豐富的地理知識的同時也教育的學(xué)生對今后的生活環(huán)境的變化提供了新的認識。

2.充分挖掘教材

挖掘教材，高中的教材中涉及到了人類生存的基本環(huán)境，包括大氣、水、等自然環(huán)境，以及環(huán)境的重要性，以及人類該如何與自然環(huán)境和諧，協(xié)調(diào)發(fā)展的過程，在教材中我們可以看出環(huán)境發(fā)展與人類的發(fā)展密不可分，兩者相互關(guān)聯(lián)，環(huán)境能保持人類生產(chǎn)和發(fā)展，在高中的地理課本中看環(huán)境始終一條線貫穿環(huán)境問題對人類的生存以及對地球上其他物種的生存都有一定的關(guān)聯(lián)，比如在高中地理課本中提到的全球變暖問題，課本中的大綱目的是讓學(xué)生認識到環(huán)境污染的可怕，在我們的教學(xué)中可以把環(huán)境問題與地理教育相整合給學(xué)生能夠得到更多的思維空間，讓學(xué)生認識環(huán)境發(fā)展的可靠性，在教學(xué)中就可以引導(dǎo)學(xué)生懂得保護生態(tài)環(huán)境要求我們怎樣保護生態(tài)衡與影響環(huán)境變化原因，從而引導(dǎo)學(xué)生懂得如何愛護環(huán)境，如教科書中所關(guān)聯(lián)的順序，第一節(jié)的大氣至第二節(jié)的降水的形成都體現(xiàn)出貫穿性可以讓學(xué)生的思維連貫起來，由大氣的升壓等形成降水的過程，教材中同時還提到了可持續(xù)發(fā)展中人類人口膨脹問題，極其人口過度增長的負面效果，人口的急劇膨脹導(dǎo)致環(huán)境惡化的程度等影響環(huán)境變化的主要因素，列舉列子來提高學(xué)生緊迫感和危機感，同時教導(dǎo)學(xué)生如何認識生態(tài)環(huán)境的變化重要性，教育學(xué)生樹立人口控制，提高人口素質(zhì)等思維觀念。

3.整合教學(xué)內(nèi)容

高中過程中地理教學(xué)是國家提出的一項重要措施，從學(xué)生觀開始進行地理環(huán)境的認識，從初級階段認識地理環(huán)境，再進行地理教育同時也加入環(huán)境問題教育，使地理環(huán)境密不可分，兩者相繼整合滲透成為一體，高中地理教學(xué)滲透地理觀整合進環(huán)境教育后兩者有著極其充分融合，環(huán)境教育使學(xué)生能夠認識到環(huán)境破壞的嚴重性，我國提出科教興國的戰(zhàn)略方針，從教育方面開始普及地理環(huán)境知識，加強我國的國民自身素質(zhì)，現(xiàn)已成為我國的重要一項基本決策，在教育過程中滲透環(huán)境地理教育的整合性使學(xué)生充分認識到人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，將會是在未來發(fā)展的過程中有著不可小視的重要性，現(xiàn)階段高中生正處于人生價值觀的重要階段，也是高中生正處于人生觀，世界觀，在思維中剛形成的初步階段，及時的在教育中為他們灌輸環(huán)境教育，使其充分理解科學(xué)發(fā)展與科技興國的概念與環(huán)境地理教育的重要，整合地理教學(xué)與環(huán)境教學(xué)的核心內(nèi)容，使其整合成新的精華傳輸于學(xué)生的思維中，地理學(xué)課的主題是學(xué)習(xí)環(huán)境地理科學(xué)的一門課程，它包含了環(huán)境科學(xué)、地理科學(xué)、地質(zhì)科學(xué)、人口環(huán)境學(xué)等主要課程，它能在學(xué)生中的思維方式中通過思維整合達到教學(xué)的特點，地理科學(xué)的主題是當今每個國家都極為關(guān)注的一項主題，它包含了太多的環(huán)境發(fā)展的內(nèi)容，高中的環(huán)境地理學(xué)的教育是當今我國在高中課程中也是最重要的一項課目，它能及早的對高中生提供環(huán)境科學(xué)的認識，及早的認識到環(huán)境發(fā)展的重要性和與自然和諧的發(fā)展性。

結(jié)語

高中地理學(xué)環(huán)境教育是為培養(yǎng)學(xué)生自身素質(zhì)的一項基本能力，有效的提高學(xué)生對環(huán)境的保護意識，從而培養(yǎng)學(xué)生對于自然環(huán)境的變化方面的認識，為增強學(xué)生自我休養(yǎng)的的一種表現(xiàn)，我國在教育方面的穿插的環(huán)境保護課程，從不同程度上提高了學(xué)生的思維素質(zhì)的同時也為我國的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)，從不同程度上提高了我國公民的自身素質(zhì)，所以說高中的地理學(xué)環(huán)境教育是尤為重要的。

參考文獻：

[1]黃學(xué)文. 高中地理學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)及訓(xùn)練方式研究[D].華中師范大學(xué)，2013.

[2]雷歡歡. 甘肅省高中地理教師對新課程的適應(yīng)性調(diào)查研究[D].陜西師范大學(xué)，2013.

[3]林田田. 淺析信息技術(shù)與高中地理教學(xué)的整合[J]. 教育教學(xué)論壇，2013，16：243-244.endprint