張國慶
有段話說得好,“人心不能傷。城破了可以重建,人心傷了就是想拉也拉不回來?!笔聦?shí)上,在對待知識的問題上,在對待知識分子的問題上,確實(shí)存在著傷人心還是得人心的問題。
翻看中國歷史乃至世界歷史,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律:貫穿著大國興衰的過程,有著一條明線和一條暗線。明線就是關(guān)于人才的選拔和使用,但凡能夠公平選拔人才、有效使用人才的時(shí)代,往往都會(huì)興旺發(fā)達(dá)。而暗線則是如何能夠兼聽則明,如何能夠充分地“走群眾路線”,了解到民眾的疾苦和時(shí)代的需求,做出正確的政治決定和經(jīng)濟(jì)選擇。
最近熱播中的電視劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》就很能說明問題。在前十幾集中,有大量的篇幅講著影響中國改革開放及中國命運(yùn)的一個(gè)問題,就是如何尊重知識,選拔人才。而小平同志決定性的歷史貢獻(xiàn)也正是在于他能夠尊重知識,尊重科學(xué),及時(shí)地恢復(fù)高考制度以選拔和培養(yǎng)人才。
令后人都頗為感慨的是,在那個(gè)紛亂復(fù)雜的年代,小平同志能夠敏銳地認(rèn)識到:中國未來最大的機(jī)遇就是人力資源。事實(shí)證明,改革開放能有今天的碩果,一個(gè)決定性因素就是人的潛能的釋放,是科學(xué)和教育的大發(fā)展。
在劇中,人們曾發(fā)過數(shù)次的感慨說小平同志是如此之睿智、如此之敏銳、如此之精力充沛,竟然能注意到其他人都未必能注意到的事情。但換個(gè)角度說,這也恰恰是小平高明的地方,就是他能夠發(fā)現(xiàn)問題的核心所在。在中國歷經(jīng)十年浩劫后,小平同志能夠把人才、把科技和教育這條主線拽出來以振興中華、開啟改革開放之大業(yè),可謂歷史性的貢獻(xiàn)。
感慨之余,我們也有某種遺憾,那就是三十多年過去了,我們對教育、科技尤其是對知識的態(tài)度卻沒有完全做到與時(shí)俱進(jìn),很多領(lǐng)導(dǎo)者與小平同志三十年多前的認(rèn)識相去甚遠(yuǎn)。
一個(gè)標(biāo)志性的問題就是稿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)在的稿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)仍然沿襲二三十年前的標(biāo)準(zhǔn),也即千字40到60元。在物價(jià)和房價(jià)漲了N倍的情況下,我們的稿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)卻幾十年不動(dòng),這又從哪里能看得出對知識和文化的尊重呢?
同樣可笑的是稿費(fèi)扣稅的起征點(diǎn)。800元起征,這也是幾十年前的標(biāo)準(zhǔn),在當(dāng)時(shí)800元相當(dāng)于一個(gè)人幾個(gè)月的工資,是很高的標(biāo)準(zhǔn),而現(xiàn)在的800元也就是一個(gè)人幾天的工資。這種天差地別足以反映出相關(guān)部門的不作為,相當(dāng)一部分人對知識的不尊重,對知識產(chǎn)權(quán)的不尊重。
還有就是對知識分子的態(tài)度。小平同志身為國家領(lǐng)導(dǎo)人,無論是對科學(xué)家還是對學(xué)子都非常尊重,非常地愛惜人才,從來都是懂得傾聽,也用心關(guān)懷。盡管他是一個(gè)非常有思想的人,但他仍然將這些科學(xué)家、這些知識分子視為自己的老師,這是多么難得的一種精神,一種胸懷?
事實(shí)上,這也是與國際接軌的認(rèn)識。在西方的大學(xué)、研究所,專家、教授都被視為寶貝,會(huì)配備著專門的學(xué)術(shù)助手為他們服務(wù),還有學(xué)術(shù)輔助人員幫他們收集資料、借閱圖書、處理瑣事,一切都是為了盡可能地讓他們集中注意力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流,這已成為社會(huì)共識。所以我們看到,許多知名大學(xué)的校長、知名研究機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)人都曾笑言:“我是為教授們服務(wù)的?!币舱窃谶@種尊重知識、尊重科學(xué)的良好氛圍下,以美國為首的歐美國家才會(huì)長期在科學(xué)、教育領(lǐng)域領(lǐng)先世界,而美國更是贏得了海量的諾貝爾獎(jiǎng)。
在中國面臨巨大國際挑戰(zhàn),又蘊(yùn)含著巨大時(shí)代機(jī)遇的今天,我們尤其需要向小平同志學(xué)習(xí),尊重知識,尊重科學(xué)。我也希望有關(guān)部門能夠盡快修訂稿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及個(gè)稅起征點(diǎn),提高十倍都不為過!
因?yàn)槿瞬烹y得。因?yàn)橹R無價(jià)。endprint