張?jiān)平?/p>

（遼寧省北票市高級(jí)中學(xué)，遼寧 北票 122100）

用愛(ài)做教育 用心做班主任
——淺談如何做一名優(yōu)秀的高中班主任

張?jiān)平?/p>

（遼寧省北票市高級(jí)中學(xué)，遼寧 北票 122100）

班主任工作不僅是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，也是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的橋梁，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。熱愛(ài)本職工作，形成自己一個(gè)系統(tǒng)的管理班級(jí)套路對(duì)于一名優(yōu)秀的班主任來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

班主任；熱愛(ài)本職；管理套路

如何管理好高中學(xué)生，是擺在每一位高中班主任面前的大事兒。幾十平方米的教室內(nèi)是班主任教育學(xué)生成人和傳授知識(shí)的主陣地，班主任每天都面臨新情況、新問(wèn)題，管理上就得有新策略、新方法，有效地調(diào)控班級(jí)是班主任的終極目標(biāo)。我擔(dān)任了7年的班主任，一路走來(lái)，感覺(jué)很辛苦，也很幸福。那么，如何做好一個(gè)高中班主任呢？主要從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、立足本職，熱愛(ài)班主任工作

美國(guó)《教育世界》雜志刊登了招聘新教師要求具備的條件，第一條就是熱愛(ài)。有熱愛(ài)就會(huì)有激情，就會(huì)有感染力，有智慧，必然會(huì)獲得成功。我從畢業(yè)的第二年就從事了班主任工作，我覺(jué)得這是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，我喜歡挑戰(zhàn)，也熱衷于這個(gè)工作。

二、抓緊時(shí)間樹(shù)立良好的班風(fēng)、班紀(jì)

每個(gè)班級(jí)的結(jié)構(gòu)都很復(fù)雜，學(xué)生們表面看起來(lái)很老實(shí)，但內(nèi)部既有存在心理障礙的學(xué)生，又有很多我們老師俗稱的“滾刀肉”，軟硬不吃的學(xué)生，而且個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)胡攪蠻纏，不講道理。面對(duì)這樣的班級(jí)，如何能在較短時(shí)間內(nèi)熟悉班級(jí)，使學(xué)生迅速步入正軌，這是我首先考慮的問(wèn)題。

首先，在思想上制勝。高中學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想，有了是非觀，所以，接班后，首先讓學(xué)生明白我管他是為他們的未來(lái)負(fù)責(zé)，以免產(chǎn)生敵對(duì)思想。我的開(kāi)場(chǎng)白是：“因?yàn)殡x高考僅一年的時(shí)間了，我們之間已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去磨合了，在座的各位我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，所以可以說(shuō)我們之間沒(méi)有任何恩怨，因此我管理是為了你的高考，能真正發(fā)自內(nèi)心對(duì)你好的除了你的父母，應(yīng)該就是我們老師！”這段開(kāi)場(chǎng)白出乎學(xué)生的意料，學(xué)生立刻安靜下來(lái)，專心聽(tīng)下去。我將已畢業(yè)學(xué)生的高考成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)做了張圖表，通過(guò)圖表學(xué)生了解到平時(shí)學(xué)習(xí)的用功程度、平時(shí)班級(jí)的表現(xiàn)和高考成績(jī)幾乎成正比。而平時(shí)懶散、惹是生非、和老師頂撞的學(xué)生成績(jī)基本都會(huì)下降?？戳诉@個(gè)圖表后，學(xué)生們既看到了希望，也知道了不學(xué)習(xí)的結(jié)果，所以大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。其次，鐵的紀(jì)律制勝。我的代班經(jīng)驗(yàn)告訴我要“先專政后民主”，特別是中途接班的班主任，一定要有鐵的紀(jì)律，步調(diào)一致才能有好的班風(fēng)班紀(jì)，才能勝利。我?guī)н^(guò)的班級(jí)都會(huì)有班級(jí)量化評(píng)比統(tǒng)計(jì)表、個(gè)人PK版。學(xué)生違反了紀(jì)律，就會(huì)有相應(yīng)的減分，每次考試成績(jī)上升，或者得到了各種榮譽(yù)，就會(huì)有相應(yīng)的加分，每學(xué)期末都會(huì)對(duì)得分高的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。這樣既規(guī)范了學(xué)生的行為，又增加了學(xué)習(xí)的興趣。

三、創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

衡水高中的學(xué)習(xí)帶給我前所未有的震撼，尤其是衡中“爭(zhēng)分奪秒，惜時(shí)如金”的信念，“放飛青春，勇攀高峰”的志氣，“超越自我，挑戰(zhàn)極限”的勇氣，“清華北大，路在腳下”的霸氣讓我在教育教學(xué)中成長(zhǎng)很快。帶著那份震撼和感動(dòng)，從衡水回來(lái)后，我利用班會(huì)的機(jī)會(huì)，向?qū)W生介紹衡中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且將我?guī)Щ貋?lái)的照片和錄像給學(xué)生播放，受衡中影響，孩子們的學(xué)習(xí)勢(shì)氣被激發(fā)起來(lái)了，大家都覺(jué)得和衡中比，自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從那以后，班級(jí)的學(xué)習(xí)勁頭更足了，學(xué)習(xí)成了主流，風(fēng)氣自然就形成了，大家都有一種不甘落后的干勁和拼勁。受衡中的影響，我也有意識(shí)的把班級(jí)打造成讓激情燃燒的班級(jí)，班級(jí)所有的布置和設(shè)計(jì)，基本上都是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、調(diào)動(dòng)大家積極性的內(nèi)容。

四、灌輸為人處事的思想，拓寬學(xué)生思維

一個(gè)好的班主任既要是學(xué)生的嚴(yán)師，又要是學(xué)生的益友，所以我不斷灌輸給學(xué)生一種思想，高考是一種綜合素質(zhì)的考查，表面上是考察文化課的成績(jī)，實(shí)則是考察一個(gè)人的綜合能力。想問(wèn)題能不能上升到一個(gè)高度，關(guān)鍵是看平時(shí)的為人處事思路能否打開(kāi)。大度豁達(dá)，處理問(wèn)題巧妙，看問(wèn)題就不一樣，解體的思路也就打開(kāi)了。特別是利用班會(huì)時(shí)間，讓孩子們暢所欲言，說(shuō)說(shuō)身邊人的優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)人的進(jìn)步。尤其是缺點(diǎn)，孩子們剛開(kāi)始不敢提，怕同學(xué)生氣，我告訴大家，有些人對(duì)自己的缺點(diǎn)未必發(fā)現(xiàn)的了，況且我們的理念就是，幫助一個(gè)人改變成胸襟寬廣的人、正直的人、有熱情的人、積極向上的人。這就是以班風(fēng)代學(xué)風(fēng)，用做人促學(xué)習(xí)，要求人人做到大度豁達(dá)，有良好的為人處世原則，用積極的思維去迎接學(xué)習(xí)過(guò)程中復(fù)雜問(wèn)題的挑戰(zhàn)。

五、建立自己的博客，家校溝通管理

借鑒了我校薛老師的經(jīng)驗(yàn)，我開(kāi)通了自己的新浪博客，把發(fā)生的有意義的事情或是存在的問(wèn)題以及家長(zhǎng)需要配合的內(nèi)容記錄下來(lái)，家長(zhǎng)只要登陸我的博客，就會(huì)知道班級(jí)的狀態(tài)，自己孩子的表現(xiàn)等，如有問(wèn)題，可以打電話或是留言交流，這樣解決了不少問(wèn)題。通過(guò)這種方式，能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也能及時(shí)了解學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，更有利于家校聯(lián)合管理。

總之，當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)為孩子的變化而表示感謝時(shí)，那快樂(lè)是從心里往外涌的。所以，我想要說(shuō)，當(dāng)一名班主任很辛苦，但當(dāng)一名班主任也很快樂(lè)！

[1]夏立坤.論教師的心理素質(zhì)[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（05）.

[2]葉映華，楊仙萍，羅芳.城市教師社會(huì)支持、幸福行為表現(xiàn)與主觀幸福感的關(guān)系[J].中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2010，（02）.

[3]褚福干.領(lǐng)導(dǎo)者情感智能的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用[J].工會(huì)論壇（山東省工會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)），2010，（04）.

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