陳蓉+張競(jìng)文+黃祖興

“噼啪噼啪、噼啪噼啪……”4月2日，時(shí)值農(nóng)歷三月初三，廣西民族高中的球場(chǎng)上傳來(lái)陣陣富有韻律的竹竿敲打聲，這是學(xué)生們正在表演竹竿舞。這邊敲打聲未停，那邊歌聲又起，隨后滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也齊上陣，還有壯族粽子、五色糯米飯、艾饃的制作表演，校園里熱鬧非凡。該校師生以富有少數(shù)民族特色的方式，迎接前來(lái)參加“‘三月三民族文化校園開放日”活動(dòng)的四方來(lái)賓。

“廣西民族高中真不簡(jiǎn)單?！贝蠹疫@樣夸獎(jiǎng)道。近年來(lái)，該校以“彰顯特色，鍛造精品”為辦學(xué)理念，大力弘揚(yáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化，開設(shè)少數(shù)民族文化特色課程，開辦民族特招班、民族女子高中班、壯漢雙語(yǔ)高中班以及寄宿制民族高中班，全力打造積極向上、健康文明、富有少數(shù)民族特色的校園文化。

“313”課程滲透少數(shù)民族文化教育

“感謝母校的培養(yǎng)，如果沒(méi)有學(xué)校的精心栽培，我就不會(huì)有今天的成績(jī)?！眹?guó)家一級(jí)演員黃春艷這樣感慨道。在廣西民族高中今年舉辦的首屆“三月三”民族文化校園開放日活動(dòng)上，她重返母校，以一首《請(qǐng)到我的家》表達(dá)了對(duì)母校的深情厚意。如今她取得了優(yōu)異成績(jī)，踏上了國(guó)家乃至世界的舞臺(tái)，向世人展示了壯族淳樸優(yōu)美的民族歌曲。

除了黃春艷，廣西民族高中還培養(yǎng)出了花青燕、唐倩、楊桂花、張吳巧覓等一批優(yōu)秀學(xué)生。多年來(lái)，該校堅(jiān)持走民族特色辦學(xué)之路，把弘揚(yáng)和傳承少數(shù)民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)作為培育優(yōu)秀學(xué)生的突破口，致力于讓每個(gè)學(xué)生都了解少數(shù)民族文化，做文化的傳播者和繼承者。2012年，該校在總結(jié)以往辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開設(shè)了“313”特色課程，提出“在校生每人至少要學(xué)會(huì)3首廣西民歌，學(xué)會(huì)跳1支廣西民間舞蹈，掌握3項(xiàng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目”的課程目標(biāo)，推動(dòng)了少數(shù)民族文化教育向縱深方向發(fā)展。

該校校長(zhǎng)石朝雄告訴記者：“‘313只是一個(gè)最基本的要求，我們的目標(biāo)是以‘313為引子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的少數(shù)民族歌曲、舞蹈與體育項(xiàng)目，讓學(xué)生更深入地領(lǐng)會(huì)少數(shù)民族文化的精髓?！睋?jù)該校音樂(lè)教師覃正湖介紹，“313”課程中所教授的歌曲以少數(shù)民族歌曲為主，但由于這些樂(lè)曲沒(méi)有現(xiàn)成可用的文本，所以，學(xué)校每年都要下鄉(xiāng)采風(fēng)，收集各地民歌，用民族語(yǔ)言記錄，再請(qǐng)當(dāng)?shù)厍嗄耆朔g，整理成冊(cè)后再教給學(xué)生。覃正湖說(shuō)：“這些歌曲都是各少數(shù)民族同胞根據(jù)生活體驗(yàn)創(chuàng)作的，不僅融入了少數(shù)民族文化的因素，更飽含了他們對(duì)生活的理解和積極向上的心態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到感染，有利于健康成長(zhǎng)?！?/p>

廣西民族高中的校園里每周都會(huì)出現(xiàn)學(xué)生跳集體舞的情景，這已成為該校的獨(dú)特風(fēng)景。該校舞蹈教師吳丹告訴記者：“每年教學(xué)1支內(nèi)容相異的民族舞蹈是‘313課程必不可少的項(xiàng)目?！彼推渌麕孜焕蠋熦?fù)責(zé)多耶舞、竹竿舞、扁擔(dān)舞、蘆笙踩堂舞等多種舞蹈的教學(xué)，將每年下鄉(xiāng)采風(fēng)收集回來(lái)的少數(shù)民族舞蹈整編成簡(jiǎn)單、統(tǒng)一、美觀且適合學(xué)生的集體舞，同時(shí)保持了該舞蹈原有的民族特色。在教學(xué)中，教師向?qū)W生講解舞蹈的由來(lái)和表達(dá)的情感，讓學(xué)生更好地了解、傳播民族文化。吳丹說(shuō)：“學(xué)生們都很喜歡跳民族集體舞，因?yàn)檫@些民族集體舞都很歡快，有娛樂(lè)因素，所以學(xué)生把舞蹈課當(dāng)作課外活動(dòng)，玩得很開心?！?/p>

廣西民族高中將少數(shù)民族歌舞教學(xué)形成課程，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，校內(nèi)外許多舞臺(tái)上都留下了該校學(xué)生的身影。該校師生先后參加北京奧運(yùn)會(huì)廣西原生態(tài)民歌展演、香港兩地青年文化交流活動(dòng)、日本“第33屆全國(guó)高等學(xué)校文化節(jié)”國(guó)際演出活動(dòng)、全區(qū)創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)啟動(dòng)儀式演出、桂臺(tái)少數(shù)民族民俗交流活動(dòng)、南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)“綠城歌臺(tái)”文藝演出等，均受到觀眾、評(píng)委的好評(píng)。

“我們的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也是重要的教學(xué)內(nèi)容?！痹撔ｓw育教師李娜自豪地說(shuō)，“我們每年都會(huì)挑選出3個(gè)具有代表性的集體項(xiàng)目，兼顧學(xué)生的興趣與項(xiàng)目的觀賞性，加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的了解?！痹撔⑸贁?shù)民族體育教學(xué)融入到每節(jié)體育課中，教學(xué)生踢毽子、拋繡球、打陀螺、跳竹杠舞等。如今，學(xué)生們大都能熟練掌握這些體育項(xiàng)目，在午飯或晚飯后，操場(chǎng)上到處可見(jiàn)學(xué)生們玩耍的身影，有的打陀螺，有的踢毽子，有的跳竹杠舞，好不熱鬧！李娜說(shuō)：“經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的身體素質(zhì)有了明顯提高，上課積極性也提高了。下一步，我們準(zhǔn)備引入藤球教學(xué)?！辈稍L間隙，記者和學(xué)生一起體驗(yàn)了一回拋繡球，當(dāng)五彩的繡球在空中劃出優(yōu)美的弧線時(shí)，在場(chǎng)的人都開心地笑了。

以民族為基礎(chǔ)，以個(gè)性為根本

就讀于廣西民族高中2011級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生班的毛南族姑娘韋婷婷走了師姐黃春艷的“老路”，年紀(jì)輕輕的她上過(guò)不少舞臺(tái)演出，還在2013年桂臺(tái)少數(shù)民族民俗交流活動(dòng)上一展歌喉，獲得了好評(píng)。“像婷婷這樣優(yōu)秀的學(xué)生，將來(lái)一定有很好的成就?！瘪蠋熯@樣夸贊道。三年前，作為特長(zhǎng)生招生負(fù)責(zé)人的覃正湖，為該校的音樂(lè)特長(zhǎng)生班招來(lái)了這只靈氣十足的“小百靈”。

嚴(yán)把招生關(guān)是廣西民族高中提高教學(xué)質(zhì)量的第一步。每年的4月之后，該校的音樂(lè)教師就開始了繁忙的招生工作，為學(xué)校音樂(lè)特長(zhǎng)生班精挑細(xì)選音樂(lè)苗子。除上文提及的韋婷婷，花青燕也是該校“慧眼識(shí)珠”并精心培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。當(dāng)年，覃正湖等幾位教師來(lái)到河池市都安瑤族自治縣，通過(guò)向當(dāng)?shù)孛癖娫儐?wèn)發(fā)現(xiàn)了花青燕，并親自敲開她的家門，把這個(gè)吹拉彈唱都會(huì)的學(xué)生招進(jìn)學(xué)校。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，2013年，花青燕在中央電視臺(tái)《爭(zhēng)奇斗艷》節(jié)目中嶄露頭角，榮獲亞軍和“最佳人氣歌手獎(jiǎng)”。

該校嚴(yán)把招生關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，尊重學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，走上了寬闊的成長(zhǎng)道路。覃正湖說(shuō)：“教學(xué)上，我們以3個(gè)學(xué)生為一個(gè)單位，采取‘以一對(duì)三的形式進(jìn)行精品教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性進(jìn)行科學(xué)輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生每周都能得到兩次‘一對(duì)一的輔導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的技能?！睋?jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2013年，該校音樂(lè)特長(zhǎng)生班的學(xué)生本科上線率為80%，?？埔陨仙暇€率為100%。

石朝雄校長(zhǎng)說(shuō)：“我們要通過(guò)精心的課程設(shè)計(jì)和有效的教學(xué)方式，讓有特長(zhǎng)的少數(shù)民族學(xué)生學(xué)到一技之長(zhǎng)?！睘榇耍撔ｉ_設(shè)了普教、職教相結(jié)合的音樂(lè)特長(zhǎng)生班，采用職教版藝術(shù)科目教材與普教版文化課教材相互搭配的形式，在保障少數(shù)民族學(xué)生文化基礎(chǔ)的前提下不斷提高他們的專業(yè)技能。尤其是在民族歌舞、民族樂(lè)器等教學(xué)上，除了常規(guī)教學(xué)，該校還積極組織學(xué)生外出參加交流演出，并請(qǐng)專家到校指導(dǎo)。

少數(shù)民族語(yǔ)言的傳承也是廣西民族高中狠抓的一項(xiàng)工作。該校于2013年秋季學(xué)期起開辦了免學(xué)費(fèi)壯漢雙語(yǔ)高中班，開設(shè)壯語(yǔ)選修課，面向全區(qū)定向招生，并承擔(dān)了多項(xiàng)自治區(qū)相關(guān)研究實(shí)驗(yàn)課題。石朝雄校長(zhǎng)說(shuō)：“語(yǔ)言是文化的載體，要讓學(xué)生深入了解文化，必須讓他們熟悉少數(shù)民族語(yǔ)言?！?/p>

畢業(yè)于中央民族大學(xué)壯語(yǔ)專業(yè)的劉錦強(qiáng)是該校壯漢雙語(yǔ)教學(xué)的老師，他告訴記者：“壯文雖然比較復(fù)雜，但教學(xué)并不很難，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)講壯語(yǔ)母語(yǔ)，基礎(chǔ)較好?！睘榱私o學(xué)生營(yíng)造良好的狀語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，該校在每個(gè)年級(jí)都開設(shè)了一個(gè)壯漢雙語(yǔ)高中班，并從高二年級(jí)起開設(shè)選修課，教語(yǔ)音、語(yǔ)法、文選，該校教師還自編了校本教材，因材施教，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。該校壯漢雙語(yǔ)高中班的周春蘭說(shuō)：“我雖是壯族人，會(huì)講壯話，但在來(lái)學(xué)校之前，我都不知道壯話還有這么多種方言，也不了解壯文化。我希望通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)壯文和壯文化，不斷提高自身的修養(yǎng)，將來(lái)當(dāng)一名老師，將這些民族文化傳承下去。”

廣西民族高中積極組織教師開展教研工作，以此提升教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。目前，該校組織教師開展了“廣西民族精品歌舞項(xiàng)目研究”，并形成了多個(gè)課題，如“壯族民歌教學(xué)法”“廣西壯族民間風(fēng)俗歌舞品牌課程建設(shè)”“民族手工蠟染藝術(shù)品牌課程建設(shè)”等；教師們積極撰寫教育教學(xué)論文，如《淺談廣西原生態(tài)民歌現(xiàn)狀》《淺談廣西壯族三聲部民歌教學(xué)法》《談壯族民歌教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題》《把準(zhǔn)民間舞蹈教學(xué)的脈搏，做到神形兼?zhèn)?、意韻融合》等，都在省?jí)刊物上發(fā)表。此外，該校教師編寫的校本教材《民歌進(jìn)課堂》，也將于今年秋季學(xué)期投入使用。

廣西民族高中憑借優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，書寫了一所民族高中蓬勃發(fā)展的新篇章，學(xué)校先后獲得全國(guó)民族教育先進(jìn)集體、自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)校、南寧市畢業(yè)班工作成績(jī)卓越獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，是南寧市普通高中課程改革樣本學(xué)校。今年3月，該校申報(bào)自治區(qū)民族文化教育示范創(chuàng)建學(xué)校并獲得通過(guò)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展拓寬了道路。

下一步，該校還將成立民族音樂(lè)與舞蹈研究室、民族工藝美術(shù)研究室、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育研究室、民族語(yǔ)言研究室、廣西民族民間文化藝術(shù)圖書資料信息中心等機(jī)構(gòu)，全方位實(shí)施少數(shù)民族文化教育工作。石朝雄校長(zhǎng)說(shuō)：“我們將不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升特色辦學(xué)的質(zhì)量與品位，爭(zhēng)取利用5—10年的時(shí)間，把學(xué)校辦成一所民族特色鮮明、內(nèi)涵豐富的精品學(xué)校。”

（責(zé)編 蒙秀溪）

“噼啪噼啪、噼啪噼啪……”4月2日，時(shí)值農(nóng)歷三月初三，廣西民族高中的球場(chǎng)上傳來(lái)陣陣富有韻律的竹竿敲打聲，這是學(xué)生們正在表演竹竿舞。這邊敲打聲未停，那邊歌聲又起，隨后滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也齊上陣，還有壯族粽子、五色糯米飯、艾饃的制作表演，校園里熱鬧非凡。該校師生以富有少數(shù)民族特色的方式，迎接前來(lái)參加“‘三月三民族文化校園開放日”活動(dòng)的四方來(lái)賓。

“廣西民族高中真不簡(jiǎn)單。”大家這樣夸獎(jiǎng)道。近年來(lái)，該校以“彰顯特色，鍛造精品”為辦學(xué)理念，大力弘揚(yáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化，開設(shè)少數(shù)民族文化特色課程，開辦民族特招班、民族女子高中班、壯漢雙語(yǔ)高中班以及寄宿制民族高中班，全力打造積極向上、健康文明、富有少數(shù)民族特色的校園文化。

“313”課程滲透少數(shù)民族文化教育

“感謝母校的培養(yǎng)，如果沒(méi)有學(xué)校的精心栽培，我就不會(huì)有今天的成績(jī)?！眹?guó)家一級(jí)演員黃春艷這樣感慨道。在廣西民族高中今年舉辦的首屆“三月三”民族文化校園開放日活動(dòng)上，她重返母校，以一首《請(qǐng)到我的家》表達(dá)了對(duì)母校的深情厚意。如今她取得了優(yōu)異成績(jī)，踏上了國(guó)家乃至世界的舞臺(tái)，向世人展示了壯族淳樸優(yōu)美的民族歌曲。

除了黃春艷，廣西民族高中還培養(yǎng)出了花青燕、唐倩、楊桂花、張吳巧覓等一批優(yōu)秀學(xué)生。多年來(lái)，該校堅(jiān)持走民族特色辦學(xué)之路，把弘揚(yáng)和傳承少數(shù)民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)作為培育優(yōu)秀學(xué)生的突破口，致力于讓每個(gè)學(xué)生都了解少數(shù)民族文化，做文化的傳播者和繼承者。2012年，該校在總結(jié)以往辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開設(shè)了“313”特色課程，提出“在校生每人至少要學(xué)會(huì)3首廣西民歌，學(xué)會(huì)跳1支廣西民間舞蹈，掌握3項(xiàng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目”的課程目標(biāo)，推動(dòng)了少數(shù)民族文化教育向縱深方向發(fā)展。

該校校長(zhǎng)石朝雄告訴記者：“‘313只是一個(gè)最基本的要求，我們的目標(biāo)是以‘313為引子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的少數(shù)民族歌曲、舞蹈與體育項(xiàng)目，讓學(xué)生更深入地領(lǐng)會(huì)少數(shù)民族文化的精髓?！睋?jù)該校音樂(lè)教師覃正湖介紹，“313”課程中所教授的歌曲以少數(shù)民族歌曲為主，但由于這些樂(lè)曲沒(méi)有現(xiàn)成可用的文本，所以，學(xué)校每年都要下鄉(xiāng)采風(fēng)，收集各地民歌，用民族語(yǔ)言記錄，再請(qǐng)當(dāng)?shù)厍嗄耆朔g，整理成冊(cè)后再教給學(xué)生。覃正湖說(shuō)：“這些歌曲都是各少數(shù)民族同胞根據(jù)生活體驗(yàn)創(chuàng)作的，不僅融入了少數(shù)民族文化的因素，更飽含了他們對(duì)生活的理解和積極向上的心態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到感染，有利于健康成長(zhǎng)?！?/p>

廣西民族高中的校園里每周都會(huì)出現(xiàn)學(xué)生跳集體舞的情景，這已成為該校的獨(dú)特風(fēng)景。該校舞蹈教師吳丹告訴記者：“每年教學(xué)1支內(nèi)容相異的民族舞蹈是‘313課程必不可少的項(xiàng)目?！彼推渌麕孜焕蠋熦?fù)責(zé)多耶舞、竹竿舞、扁擔(dān)舞、蘆笙踩堂舞等多種舞蹈的教學(xué)，將每年下鄉(xiāng)采風(fēng)收集回來(lái)的少數(shù)民族舞蹈整編成簡(jiǎn)單、統(tǒng)一、美觀且適合學(xué)生的集體舞，同時(shí)保持了該舞蹈原有的民族特色。在教學(xué)中，教師向?qū)W生講解舞蹈的由來(lái)和表達(dá)的情感，讓學(xué)生更好地了解、傳播民族文化。吳丹說(shuō)：“學(xué)生們都很喜歡跳民族集體舞，因?yàn)檫@些民族集體舞都很歡快，有娛樂(lè)因素，所以學(xué)生把舞蹈課當(dāng)作課外活動(dòng)，玩得很開心?！?/p>

廣西民族高中將少數(shù)民族歌舞教學(xué)形成課程，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，校內(nèi)外許多舞臺(tái)上都留下了該校學(xué)生的身影。該校師生先后參加北京奧運(yùn)會(huì)廣西原生態(tài)民歌展演、香港兩地青年文化交流活動(dòng)、日本“第33屆全國(guó)高等學(xué)校文化節(jié)”國(guó)際演出活動(dòng)、全區(qū)創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)啟動(dòng)儀式演出、桂臺(tái)少數(shù)民族民俗交流活動(dòng)、南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)“綠城歌臺(tái)”文藝演出等，均受到觀眾、評(píng)委的好評(píng)。

“我們的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也是重要的教學(xué)內(nèi)容。”該校體育教師李娜自豪地說(shuō)，“我們每年都會(huì)挑選出3個(gè)具有代表性的集體項(xiàng)目，兼顧學(xué)生的興趣與項(xiàng)目的觀賞性，加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的了解?！痹撔⑸贁?shù)民族體育教學(xué)融入到每節(jié)體育課中，教學(xué)生踢毽子、拋繡球、打陀螺、跳竹杠舞等。如今，學(xué)生們大都能熟練掌握這些體育項(xiàng)目，在午飯或晚飯后，操場(chǎng)上到處可見(jiàn)學(xué)生們玩耍的身影，有的打陀螺，有的踢毽子，有的跳竹杠舞，好不熱鬧！李娜說(shuō)：“經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的身體素質(zhì)有了明顯提高，上課積極性也提高了。下一步，我們準(zhǔn)備引入藤球教學(xué)。”采訪間隙，記者和學(xué)生一起體驗(yàn)了一回拋繡球，當(dāng)五彩的繡球在空中劃出優(yōu)美的弧線時(shí)，在場(chǎng)的人都開心地笑了。

以民族為基礎(chǔ)，以個(gè)性為根本

就讀于廣西民族高中2011級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生班的毛南族姑娘韋婷婷走了師姐黃春艷的“老路”，年紀(jì)輕輕的她上過(guò)不少舞臺(tái)演出，還在2013年桂臺(tái)少數(shù)民族民俗交流活動(dòng)上一展歌喉，獲得了好評(píng)。“像婷婷這樣優(yōu)秀的學(xué)生，將來(lái)一定有很好的成就?！瘪蠋熯@樣夸贊道。三年前，作為特長(zhǎng)生招生負(fù)責(zé)人的覃正湖，為該校的音樂(lè)特長(zhǎng)生班招來(lái)了這只靈氣十足的“小百靈”。

嚴(yán)把招生關(guān)是廣西民族高中提高教學(xué)質(zhì)量的第一步。每年的4月之后，該校的音樂(lè)教師就開始了繁忙的招生工作，為學(xué)校音樂(lè)特長(zhǎng)生班精挑細(xì)選音樂(lè)苗子。除上文提及的韋婷婷，花青燕也是該?！盎垩圩R(shí)珠”并精心培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。當(dāng)年，覃正湖等幾位教師來(lái)到河池市都安瑤族自治縣，通過(guò)向當(dāng)?shù)孛癖娫儐?wèn)發(fā)現(xiàn)了花青燕，并親自敲開她的家門，把這個(gè)吹拉彈唱都會(huì)的學(xué)生招進(jìn)學(xué)校。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，2013年，花青燕在中央電視臺(tái)《爭(zhēng)奇斗艷》節(jié)目中嶄露頭角，榮獲亞軍和“最佳人氣歌手獎(jiǎng)”。

該校嚴(yán)把招生關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，尊重學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，走上了寬闊的成長(zhǎng)道路。覃正湖說(shuō)：“教學(xué)上，我們以3個(gè)學(xué)生為一個(gè)單位，采取‘以一對(duì)三的形式進(jìn)行精品教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性進(jìn)行科學(xué)輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生每周都能得到兩次‘一對(duì)一的輔導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的技能。”據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2013年，該校音樂(lè)特長(zhǎng)生班的學(xué)生本科上線率為80%，?？埔陨仙暇€率為100%。

石朝雄校長(zhǎng)說(shuō)：“我們要通過(guò)精心的課程設(shè)計(jì)和有效的教學(xué)方式，讓有特長(zhǎng)的少數(shù)民族學(xué)生學(xué)到一技之長(zhǎng)。”為此，該校開設(shè)了普教、職教相結(jié)合的音樂(lè)特長(zhǎng)生班，采用職教版藝術(shù)科目教材與普教版文化課教材相互搭配的形式，在保障少數(shù)民族學(xué)生文化基礎(chǔ)的前提下不斷提高他們的專業(yè)技能。尤其是在民族歌舞、民族樂(lè)器等教學(xué)上，除了常規(guī)教學(xué)，該校還積極組織學(xué)生外出參加交流演出，并請(qǐng)專家到校指導(dǎo)。

少數(shù)民族語(yǔ)言的傳承也是廣西民族高中狠抓的一項(xiàng)工作。該校于2013年秋季學(xué)期起開辦了免學(xué)費(fèi)壯漢雙語(yǔ)高中班，開設(shè)壯語(yǔ)選修課，面向全區(qū)定向招生，并承擔(dān)了多項(xiàng)自治區(qū)相關(guān)研究實(shí)驗(yàn)課題。石朝雄校長(zhǎng)說(shuō)：“語(yǔ)言是文化的載體，要讓學(xué)生深入了解文化，必須讓他們熟悉少數(shù)民族語(yǔ)言?！?/p>

畢業(yè)于中央民族大學(xué)壯語(yǔ)專業(yè)的劉錦強(qiáng)是該校壯漢雙語(yǔ)教學(xué)的老師，他告訴記者：“壯文雖然比較復(fù)雜，但教學(xué)并不很難，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)講壯語(yǔ)母語(yǔ)，基礎(chǔ)較好。”為了給學(xué)生營(yíng)造良好的狀語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，該校在每個(gè)年級(jí)都開設(shè)了一個(gè)壯漢雙語(yǔ)高中班，并從高二年級(jí)起開設(shè)選修課，教語(yǔ)音、語(yǔ)法、文選，該校教師還自編了校本教材，因材施教，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。該校壯漢雙語(yǔ)高中班的周春蘭說(shuō)：“我雖是壯族人，會(huì)講壯話，但在來(lái)學(xué)校之前，我都不知道壯話還有這么多種方言，也不了解壯文化。我希望通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)壯文和壯文化，不斷提高自身的修養(yǎng)，將來(lái)當(dāng)一名老師，將這些民族文化傳承下去?！?/p>

廣西民族高中積極組織教師開展教研工作，以此提升教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。目前，該校組織教師開展了“廣西民族精品歌舞項(xiàng)目研究”，并形成了多個(gè)課題，如“壯族民歌教學(xué)法”“廣西壯族民間風(fēng)俗歌舞品牌課程建設(shè)”“民族手工蠟染藝術(shù)品牌課程建設(shè)”等；教師們積極撰寫教育教學(xué)論文，如《淺談廣西原生態(tài)民歌現(xiàn)狀》《淺談廣西壯族三聲部民歌教學(xué)法》《談壯族民歌教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題》《把準(zhǔn)民間舞蹈教學(xué)的脈搏，做到神形兼?zhèn)?、意韻融合》等，都在省?jí)刊物上發(fā)表。此外，該校教師編寫的校本教材《民歌進(jìn)課堂》，也將于今年秋季學(xué)期投入使用。

廣西民族高中憑借優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，書寫了一所民族高中蓬勃發(fā)展的新篇章，學(xué)校先后獲得全國(guó)民族教育先進(jìn)集體、自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)校、南寧市畢業(yè)班工作成績(jī)卓越獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，是南寧市普通高中課程改革樣本學(xué)校。今年3月，該校申報(bào)自治區(qū)民族文化教育示范創(chuàng)建學(xué)校并獲得通過(guò)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展拓寬了道路。

下一步，該校還將成立民族音樂(lè)與舞蹈研究室、民族工藝美術(shù)研究室、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育研究室、民族語(yǔ)言研究室、廣西民族民間文化藝術(shù)圖書資料信息中心等機(jī)構(gòu)，全方位實(shí)施少數(shù)民族文化教育工作。石朝雄校長(zhǎng)說(shuō)：“我們將不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升特色辦學(xué)的質(zhì)量與品位，爭(zhēng)取利用5—10年的時(shí)間，把學(xué)校辦成一所民族特色鮮明、內(nèi)涵豐富的精品學(xué)校?！?/p>

（責(zé)編 蒙秀溪）

“噼啪噼啪、噼啪噼啪……”4月2日，時(shí)值農(nóng)歷三月初三，廣西民族高中的球場(chǎng)上傳來(lái)陣陣富有韻律的竹竿敲打聲，這是學(xué)生們正在表演竹竿舞。這邊敲打聲未停，那邊歌聲又起，隨后滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也齊上陣，還有壯族粽子、五色糯米飯、艾饃的制作表演，校園里熱鬧非凡。該校師生以富有少數(shù)民族特色的方式，迎接前來(lái)參加“‘三月三民族文化校園開放日”活動(dòng)的四方來(lái)賓。

“廣西民族高中真不簡(jiǎn)單。”大家這樣夸獎(jiǎng)道。近年來(lái)，該校以“彰顯特色，鍛造精品”為辦學(xué)理念，大力弘揚(yáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化，開設(shè)少數(shù)民族文化特色課程，開辦民族特招班、民族女子高中班、壯漢雙語(yǔ)高中班以及寄宿制民族高中班，全力打造積極向上、健康文明、富有少數(shù)民族特色的校園文化。

“313”課程滲透少數(shù)民族文化教育

“感謝母校的培養(yǎng)，如果沒(méi)有學(xué)校的精心栽培，我就不會(huì)有今天的成績(jī)?！眹?guó)家一級(jí)演員黃春艷這樣感慨道。在廣西民族高中今年舉辦的首屆“三月三”民族文化校園開放日活動(dòng)上，她重返母校，以一首《請(qǐng)到我的家》表達(dá)了對(duì)母校的深情厚意。如今她取得了優(yōu)異成績(jī)，踏上了國(guó)家乃至世界的舞臺(tái)，向世人展示了壯族淳樸優(yōu)美的民族歌曲。

除了黃春艷，廣西民族高中還培養(yǎng)出了花青燕、唐倩、楊桂花、張吳巧覓等一批優(yōu)秀學(xué)生。多年來(lái)，該校堅(jiān)持走民族特色辦學(xué)之路，把弘揚(yáng)和傳承少數(shù)民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)作為培育優(yōu)秀學(xué)生的突破口，致力于讓每個(gè)學(xué)生都了解少數(shù)民族文化，做文化的傳播者和繼承者。2012年，該校在總結(jié)以往辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開設(shè)了“313”特色課程，提出“在校生每人至少要學(xué)會(huì)3首廣西民歌，學(xué)會(huì)跳1支廣西民間舞蹈，掌握3項(xiàng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目”的課程目標(biāo)，推動(dòng)了少數(shù)民族文化教育向縱深方向發(fā)展。

該校校長(zhǎng)石朝雄告訴記者：“‘313只是一個(gè)最基本的要求，我們的目標(biāo)是以‘313為引子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的少數(shù)民族歌曲、舞蹈與體育項(xiàng)目，讓學(xué)生更深入地領(lǐng)會(huì)少數(shù)民族文化的精髓?！睋?jù)該校音樂(lè)教師覃正湖介紹，“313”課程中所教授的歌曲以少數(shù)民族歌曲為主，但由于這些樂(lè)曲沒(méi)有現(xiàn)成可用的文本，所以，學(xué)校每年都要下鄉(xiāng)采風(fēng)，收集各地民歌，用民族語(yǔ)言記錄，再請(qǐng)當(dāng)?shù)厍嗄耆朔g，整理成冊(cè)后再教給學(xué)生。覃正湖說(shuō)：“這些歌曲都是各少數(shù)民族同胞根據(jù)生活體驗(yàn)創(chuàng)作的，不僅融入了少數(shù)民族文化的因素，更飽含了他們對(duì)生活的理解和積極向上的心態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到感染，有利于健康成長(zhǎng)?！?/p>

廣西民族高中的校園里每周都會(huì)出現(xiàn)學(xué)生跳集體舞的情景，這已成為該校的獨(dú)特風(fēng)景。該校舞蹈教師吳丹告訴記者：“每年教學(xué)1支內(nèi)容相異的民族舞蹈是‘313課程必不可少的項(xiàng)目?！彼推渌麕孜焕蠋熦?fù)責(zé)多耶舞、竹竿舞、扁擔(dān)舞、蘆笙踩堂舞等多種舞蹈的教學(xué)，將每年下鄉(xiāng)采風(fēng)收集回來(lái)的少數(shù)民族舞蹈整編成簡(jiǎn)單、統(tǒng)一、美觀且適合學(xué)生的集體舞，同時(shí)保持了該舞蹈原有的民族特色。在教學(xué)中，教師向?qū)W生講解舞蹈的由來(lái)和表達(dá)的情感，讓學(xué)生更好地了解、傳播民族文化。吳丹說(shuō)：“學(xué)生們都很喜歡跳民族集體舞，因?yàn)檫@些民族集體舞都很歡快，有娛樂(lè)因素，所以學(xué)生把舞蹈課當(dāng)作課外活動(dòng)，玩得很開心?！?/p>

廣西民族高中將少數(shù)民族歌舞教學(xué)形成課程，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，校內(nèi)外許多舞臺(tái)上都留下了該校學(xué)生的身影。該校師生先后參加北京奧運(yùn)會(huì)廣西原生態(tài)民歌展演、香港兩地青年文化交流活動(dòng)、日本“第33屆全國(guó)高等學(xué)校文化節(jié)”國(guó)際演出活動(dòng)、全區(qū)創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)啟動(dòng)儀式演出、桂臺(tái)少數(shù)民族民俗交流活動(dòng)、南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)“綠城歌臺(tái)”文藝演出等，均受到觀眾、評(píng)委的好評(píng)。

“我們的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也是重要的教學(xué)內(nèi)容?！痹撔ｓw育教師李娜自豪地說(shuō)，“我們每年都會(huì)挑選出3個(gè)具有代表性的集體項(xiàng)目，兼顧學(xué)生的興趣與項(xiàng)目的觀賞性，加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的了解。”該校將少數(shù)民族體育教學(xué)融入到每節(jié)體育課中，教學(xué)生踢毽子、拋繡球、打陀螺、跳竹杠舞等。如今，學(xué)生們大都能熟練掌握這些體育項(xiàng)目，在午飯或晚飯后，操場(chǎng)上到處可見(jiàn)學(xué)生們玩耍的身影，有的打陀螺，有的踢毽子，有的跳竹杠舞，好不熱鬧！李娜說(shuō)：“經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的身體素質(zhì)有了明顯提高，上課積極性也提高了。下一步，我們準(zhǔn)備引入藤球教學(xué)。”采訪間隙，記者和學(xué)生一起體驗(yàn)了一回拋繡球，當(dāng)五彩的繡球在空中劃出優(yōu)美的弧線時(shí)，在場(chǎng)的人都開心地笑了。

以民族為基礎(chǔ)，以個(gè)性為根本

就讀于廣西民族高中2011級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生班的毛南族姑娘韋婷婷走了師姐黃春艷的“老路”，年紀(jì)輕輕的她上過(guò)不少舞臺(tái)演出，還在2013年桂臺(tái)少數(shù)民族民俗交流活動(dòng)上一展歌喉，獲得了好評(píng)?！跋矜面眠@樣優(yōu)秀的學(xué)生，將來(lái)一定有很好的成就?！瘪蠋熯@樣夸贊道。三年前，作為特長(zhǎng)生招生負(fù)責(zé)人的覃正湖，為該校的音樂(lè)特長(zhǎng)生班招來(lái)了這只靈氣十足的“小百靈”。

嚴(yán)把招生關(guān)是廣西民族高中提高教學(xué)質(zhì)量的第一步。每年的4月之后，該校的音樂(lè)教師就開始了繁忙的招生工作，為學(xué)校音樂(lè)特長(zhǎng)生班精挑細(xì)選音樂(lè)苗子。除上文提及的韋婷婷，花青燕也是該?！盎垩圩R(shí)珠”并精心培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。當(dāng)年，覃正湖等幾位教師來(lái)到河池市都安瑤族自治縣，通過(guò)向當(dāng)?shù)孛癖娫儐?wèn)發(fā)現(xiàn)了花青燕，并親自敲開她的家門，把這個(gè)吹拉彈唱都會(huì)的學(xué)生招進(jìn)學(xué)校。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，2013年，花青燕在中央電視臺(tái)《爭(zhēng)奇斗艷》節(jié)目中嶄露頭角，榮獲亞軍和“最佳人氣歌手獎(jiǎng)”。

該校嚴(yán)把招生關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，尊重學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，走上了寬闊的成長(zhǎng)道路。覃正湖說(shuō)：“教學(xué)上，我們以3個(gè)學(xué)生為一個(gè)單位，采取‘以一對(duì)三的形式進(jìn)行精品教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性進(jìn)行科學(xué)輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生每周都能得到兩次‘一對(duì)一的輔導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的技能?！睋?jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2013年，該校音樂(lè)特長(zhǎng)生班的學(xué)生本科上線率為80%，?？埔陨仙暇€率為100%。

石朝雄校長(zhǎng)說(shuō)：“我們要通過(guò)精心的課程設(shè)計(jì)和有效的教學(xué)方式，讓有特長(zhǎng)的少數(shù)民族學(xué)生學(xué)到一技之長(zhǎng)。”為此，該校開設(shè)了普教、職教相結(jié)合的音樂(lè)特長(zhǎng)生班，采用職教版藝術(shù)科目教材與普教版文化課教材相互搭配的形式，在保障少數(shù)民族學(xué)生文化基礎(chǔ)的前提下不斷提高他們的專業(yè)技能。尤其是在民族歌舞、民族樂(lè)器等教學(xué)上，除了常規(guī)教學(xué)，該校還積極組織學(xué)生外出參加交流演出，并請(qǐng)專家到校指導(dǎo)。

少數(shù)民族語(yǔ)言的傳承也是廣西民族高中狠抓的一項(xiàng)工作。該校于2013年秋季學(xué)期起開辦了免學(xué)費(fèi)壯漢雙語(yǔ)高中班，開設(shè)壯語(yǔ)選修課，面向全區(qū)定向招生，并承擔(dān)了多項(xiàng)自治區(qū)相關(guān)研究實(shí)驗(yàn)課題。石朝雄校長(zhǎng)說(shuō)：“語(yǔ)言是文化的載體，要讓學(xué)生深入了解文化，必須讓他們熟悉少數(shù)民族語(yǔ)言?！?/p>

畢業(yè)于中央民族大學(xué)壯語(yǔ)專業(yè)的劉錦強(qiáng)是該校壯漢雙語(yǔ)教學(xué)的老師，他告訴記者：“壯文雖然比較復(fù)雜，但教學(xué)并不很難，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)講壯語(yǔ)母語(yǔ)，基礎(chǔ)較好?！睘榱私o學(xué)生營(yíng)造良好的狀語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，該校在每個(gè)年級(jí)都開設(shè)了一個(gè)壯漢雙語(yǔ)高中班，并從高二年級(jí)起開設(shè)選修課，教語(yǔ)音、語(yǔ)法、文選，該校教師還自編了校本教材，因材施教，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。該校壯漢雙語(yǔ)高中班的周春蘭說(shuō)：“我雖是壯族人，會(huì)講壯話，但在來(lái)學(xué)校之前，我都不知道壯話還有這么多種方言，也不了解壯文化。我希望通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)壯文和壯文化，不斷提高自身的修養(yǎng)，將來(lái)當(dāng)一名老師，將這些民族文化傳承下去?！?/p>

廣西民族高中積極組織教師開展教研工作，以此提升教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。目前，該校組織教師開展了“廣西民族精品歌舞項(xiàng)目研究”，并形成了多個(gè)課題，如“壯族民歌教學(xué)法”“廣西壯族民間風(fēng)俗歌舞品牌課程建設(shè)”“民族手工蠟染藝術(shù)品牌課程建設(shè)”等；教師們積極撰寫教育教學(xué)論文，如《淺談廣西原生態(tài)民歌現(xiàn)狀》《淺談廣西壯族三聲部民歌教學(xué)法》《談壯族民歌教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題》《把準(zhǔn)民間舞蹈教學(xué)的脈搏，做到神形兼?zhèn)洹⒁忭嵢诤稀返?，都在省?jí)刊物上發(fā)表。此外，該校教師編寫的校本教材《民歌進(jìn)課堂》，也將于今年秋季學(xué)期投入使用。

廣西民族高中憑借優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，書寫了一所民族高中蓬勃發(fā)展的新篇章，學(xué)校先后獲得全國(guó)民族教育先進(jìn)集體、自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)校、南寧市畢業(yè)班工作成績(jī)卓越獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，是南寧市普通高中課程改革樣本學(xué)校。今年3月，該校申報(bào)自治區(qū)民族文化教育示范創(chuàng)建學(xué)校并獲得通過(guò)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展拓寬了道路。

下一步，該校還將成立民族音樂(lè)與舞蹈研究室、民族工藝美術(shù)研究室、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育研究室、民族語(yǔ)言研究室、廣西民族民間文化藝術(shù)圖書資料信息中心等機(jī)構(gòu)，全方位實(shí)施少數(shù)民族文化教育工作。石朝雄校長(zhǎng)說(shuō)：“我們將不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升特色辦學(xué)的質(zhì)量與品位，爭(zhēng)取利用5—10年的時(shí)間，把學(xué)校辦成一所民族特色鮮明、內(nèi)涵豐富的精品學(xué)校?！?/p>

（責(zé)編 蒙秀溪）