摘要：新課改更加注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，在這個(gè)背景下高中政治課要徹底摒棄傳統(tǒng)的填鴨式低效教學(xué)模式，否則很難通過提升學(xué)生的思想政治水平來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文正是基于這個(gè)背景，提出了提升高中政治課課堂教學(xué)的有效性策略，希望對(duì)于提升高中政治課課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；高中政治課；有效性

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）38-0080-02

一、引言

所謂的有效性教學(xué)策略主要指的是老師通過先進(jìn)的教學(xué)理念，在一定時(shí)間的堅(jiān)持后讓學(xué)生獲得明顯的進(jìn)步，體現(xiàn)教學(xué)成果，這樣的教學(xué)才能夠被稱之為有效。而有效教學(xué)中的教學(xué)則是老師引導(dǎo)和維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的各種行為和策略。主要涵蓋了三個(gè)方面的內(nèi)容，第一是能夠引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師通過各種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的想學(xué)、樂學(xué)。第二要明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠清楚的知道學(xué)什么和學(xué)到什么深度，這樣才能夠讓學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)。第三是要采用學(xué)生容易理解和喜歡的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)主動(dòng)式學(xué)習(xí)。這樣不僅僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。而高中政治課作為素質(zhì)教育的重要組成部分，加強(qiáng)有效性教學(xué)是當(dāng)前素質(zhì)教育改革的重要需求，正是如此本文提出的幾點(diǎn)有效教學(xué)策略，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

二、高中政治課有效教學(xué)的策略分析

1.讓政治課內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生的日常生活，注重體驗(yàn)式教學(xué)。在素質(zhì)教育的背景下，高中思想政治課的教學(xué)目標(biāo)對(duì)知識(shí)和技能、過程和方法以及情感和價(jià)值觀進(jìn)行了重構(gòu)，形成了立體的三維目標(biāo)，進(jìn)而形成完整的教學(xué)體系。也就是從知識(shí)本位和學(xué)科本位轉(zhuǎn)變成以學(xué)生本位的創(chuàng)新。這樣才能真正體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，才能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)此可以從以下三方面來(lái)完善有效性教學(xué)策略：第一，讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)真情實(shí)感。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知認(rèn)為教育要做到“做、學(xué)和教”的完美統(tǒng)一。更強(qiáng)調(diào)先生要拿做來(lái)教才是真教，學(xué)生通過做來(lái)學(xué)，那才是真學(xué)。老師要在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)搭臺(tái)，學(xué)生成為主角唱戲，讓學(xué)生通過活動(dòng)真正動(dòng)起來(lái)，才能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如在高中思想政治課中，人的意識(shí)力量有多大這篇教學(xué)內(nèi)容。就可以通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解這個(gè)內(nèi)容的內(nèi)涵。事先準(zhǔn)備一個(gè)吸管和秒表，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是對(duì)盛有水的杯子讓學(xué)生吹氣，一開始讓一位高個(gè)子且經(jīng)常參加體育鍛煉的學(xué)生吹氣，最后成績(jī)是連續(xù)吹氣25秒。然后叫一名矮個(gè)子且不樂意運(yùn)動(dòng)的學(xué)生吹氣，在學(xué)生的加油聲中竟然連續(xù)吹了38秒。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓學(xué)生們了解了意識(shí)的力量往往讓人擁有極大的潛力，這樣的實(shí)驗(yàn)要比口述100次的講授效果好，因?yàn)橥ㄟ^學(xué)生們的自我參與，有效的促進(jìn)了學(xué)生的認(rèn)知。第二，編導(dǎo)小品讓班級(jí)成為學(xué)生舞臺(tái)。首先要讓學(xué)生理解所學(xué)的政治課程的內(nèi)容，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景編寫小品讓學(xué)生表演，這不僅僅能夠讓學(xué)生主動(dòng)展現(xiàn)自我，也能夠有效提升學(xué)生的探究能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，從而激活他們的學(xué)習(xí)興趣。比如在講授政治生活中的政府權(quán)力：依法行政這篇內(nèi)容時(shí)，就引導(dǎo)學(xué)生就當(dāng)前熱門的話題，城管和小販們的沖突來(lái)改變小品。而這些學(xué)生通過自己的努力，將這個(gè)小品編寫的非常出彩，在課堂上的表演也相當(dāng)出色，在學(xué)生的笑聲中也讓他們逐漸深刻理解了所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)也提升了他們的人文關(guān)懷精神。而這種精神就算是重復(fù)千遍的語(yǔ)言宣貫，也往往很難讓學(xué)生理解并引導(dǎo)他們今后的生活。第三，引入多媒體沖擊學(xué)生的感官。在講授愛國(guó)主義這篇內(nèi)容是時(shí)，就能夠通過多媒體等形式播放一些愛國(guó)主義影片，讓他們來(lái)感受愛國(guó)情懷。或者播放每年央視舉行的年度感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)節(jié)目，這些優(yōu)秀的頒獎(jiǎng)詞再配上優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受他人的愛國(guó)主義情懷，進(jìn)而培育他們的愛國(guó)主義精神。

2.注重教學(xué)的科學(xué)性。有效的教學(xué)并不是讓學(xué)習(xí)者去占有別人的知識(shí)，而是讓他們能夠構(gòu)建自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成自己的知識(shí)體系和個(gè)人見解。對(duì)此在高中政治課堂教學(xué)上要注重教學(xué)的科學(xué)性，具體可以從下面三個(gè)方面來(lái)完善：首先，要從新舊知識(shí)體系的矛盾入手，激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生獲得新知識(shí)。根據(jù)教育心理學(xué)的研究表明，新舊知識(shí)體系的矛盾沖突能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)前知識(shí)體系的不足，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，來(lái)突破當(dāng)前知識(shí)的瓶頸，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)知識(shí)的探索，這樣能夠有效的激活學(xué)生的探究之心。然后，要利用相關(guān)學(xué)科知識(shí)的關(guān)聯(lián)性來(lái)進(jìn)行對(duì)照分析，從而幫助學(xué)生構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代課堂教學(xué)更加注重各個(gè)學(xué)科之間的相互滲透和融合，只有能夠幫助高中政治課講透，讓學(xué)生更容易理解，也可以利用物理學(xué)、自然學(xué)科甚至是生物學(xué)科等知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生理解相應(yīng)的哲學(xué)觀念，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。第三，要從學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)著手，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，幫助他們構(gòu)建知識(shí)體系。這里學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)既包括他們的個(gè)人生活，也包括他們對(duì)現(xiàn)實(shí)和歷史知識(shí)的掌握，以及對(duì)國(guó)內(nèi)外當(dāng)前政治、文化等內(nèi)容的掌握，從這些學(xué)生能夠喜聞樂見的經(jīng)驗(yàn)中來(lái)選擇相應(yīng)的教學(xué)素材和方法，將政治理論充分融入到這些社會(huì)生活中，從而幫助學(xué)生理解和深入學(xué)習(xí)。

3.注重理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐教育。在高中政治課程教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)是最基本的方法，但是由于受傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法的影響，這種理論和實(shí)踐的聯(lián)系教學(xué)法現(xiàn)在的應(yīng)用還不夠廣泛，因此政治老師要在實(shí)際的教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過理論來(lái)解決實(shí)際中的問題，這樣才能夠讓學(xué)生更加深入的掌握理論，也能夠讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)事情的認(rèn)識(shí)深度得到了空前的提升。

三、總結(jié)

高中政治課堂教學(xué)的有效性不可能一朝一夕就能夠完成，作為一個(gè)重要的教育分支，促進(jìn)高中政治教育的有效性是一個(gè)艱難且長(zhǎng)期的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)非常重要的工作，是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要途徑，對(duì)此老師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的終身教育。

作者簡(jiǎn)介：唐艷麗，陜西省楊凌示范區(qū)楊陵區(qū)高級(jí)中學(xué)；研究方向：高中思想政治課課堂教學(xué)。