李弗不

【時(shí)新素材1】

越南反華示威，最終傷了誰(shuí)？

越南因南海主權(quán)和中國(guó)起爭(zhēng)端，在越南政府的默許下，民眾沖擊在越所有用漢字的企業(yè)，叫囂攻擊華人，看到設(shè)備就砸、搶、破壞，不少新加坡、韓國(guó)、法國(guó)、日本企業(yè)也遭波及，損失最慘重的是臺(tái)資企業(yè)，初估有上百家臺(tái)商工廠受到越南暴民侵入，財(cái)物缺失目前無(wú)法估算。越南政府起初默許民眾鬧三天，但局勢(shì)很快就失控，驟然演變成了暴亂。此時(shí)越南政府才清醒地認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，并采取緊急“剎車”措施——逮捕暴亂分子、追繳被搶財(cái)物?？梢哉f(shuō)，越南20多年來(lái)努力塑造的改革開(kāi)放的良好形象毀于一旦。還好，越南政府采取了一些亡羊補(bǔ)牢的措施——賠償所有遭沖擊企業(yè)的所有損失，并適當(dāng)減免稅負(fù)，嚴(yán)懲暴亂分子，重塑外商投資地的良好環(huán)境、良好形象。但此舉仍然不能留住一些外業(yè)，外業(yè)外流現(xiàn)象日漸增多，政府賠償資金緊張，壓力巨大，致使經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩，JDP大大縮水。

【多維解讀】

1.搬起石頭砸自己的腳

可以說(shuō)，越南的這次反華鬧劇，打砸搶燒，看起來(lái)是華人受損，但豈知自己受損更嚴(yán)重，是地地道道的搬起石頭砸自己的腳，所有損失都由越南政府買單。用中國(guó)人的話說(shuō)就是，自找沒(méi)趣，自找苦吃，自作自受，搬起石頭砸自己腳。

2.損人損己，害人終害己

打砸搶燒華人華業(yè)，看起來(lái)似乎是解了一時(shí)之氣，但打砸搶燒造成的損失，最終都是由越南政府買單，政府的錢不都是老百姓的嗎？這不是標(biāo)準(zhǔn)的損人損己，害人終害己?jiǎn)幔?/p>

3.虛假愛(ài)國(guó)，危害更大

越南人以為打砸搶燒華人華業(yè)，就是愛(ài)國(guó)行為，他們不知，這是一種虛假的愛(ài)國(guó)行為，加上一些暴徒利用這種“愛(ài)國(guó)”實(shí)施真正打砸搶燒。最終受傷的只能是自己、自己的國(guó)家。假如越南政府不及時(shí)制止，很可能使國(guó)家失控，危害極大。

【運(yùn)用方向】

虛假愛(ài)國(guó)、損人損己、害人害己、搬起石頭砸自己的腳……

【時(shí)新素材2】

校長(zhǎng)吻小豬，激勵(lì)勁頭大

湖北咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)洪耀明為了兌現(xiàn)之前與學(xué)生的承諾，在升旗儀式上親吻了一頭小豬，被一些網(wǎng)友稱之為“中國(guó)好校長(zhǎng)”。今年47歲的洪耀明任主要分管學(xué)生德育方面工作，他在上個(gè)月的升旗儀式上跟學(xué)生打賭，稱只要大家不再在校門前的路上亂丟垃圾，使這條路的衛(wèi)生狀況得到改觀，自己就在一個(gè)月后的升旗儀式上當(dāng)眾親吻一頭小豬。結(jié)果給孩子們?cè)S諾沒(méi)多久，效果就明顯出現(xiàn)，眼看一個(gè)月的許諾期限已到，校門口這一段路出現(xiàn)的亂丟亂扔垃圾現(xiàn)象得到有效遏制，路的衛(wèi)生狀況確實(shí)大為改觀。為了兌現(xiàn)諾言，洪耀明聯(lián)系一名從事生豬養(yǎng)殖業(yè)務(wù)的朋友，拿來(lái)一頭小豬，真的當(dāng)眾吻了小豬?！靶ｉL(zhǎng)吻豬”曾是美國(guó)教育史上的一段佳話：為了激勵(lì)學(xué)生們多多閱讀，美國(guó)劍橋沱濱小學(xué)校長(zhǎng)唐拉爾德·沃森跟學(xué)生打賭說(shuō)，如果他的410名學(xué)生能在一年之內(nèi)讀完2003本書，他就去舔豬。結(jié)果，學(xué)生們鉚足了勁兒去讀書，勝利完成了讀書任務(wù)，為此，在2003年3月3日美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)組織的“全美讀書日”上，沃森心甘情愿地兌現(xiàn)了他的賭注，當(dāng)著無(wú)數(shù)觀眾去吻一頭大腹便便的肥豬“戴茜”……受此啟發(fā)，也有了“校長(zhǎng)吻豬”的中國(guó)版。

【多維解讀】

1.言必行，行必果

古人云：言而無(wú)信，不知其可也。一個(gè)人，一個(gè)男子漢，說(shuō)話就要算數(shù)，答應(yīng)別人的事就要努力辦到，否則，就不輕言、輕諾。洪耀明的確是一個(gè)男子漢，他說(shuō)過(guò)的話，一定兌現(xiàn)，果真在升旗儀式上當(dāng)眾親吻小豬。

2.創(chuàng)新創(chuàng)舉，成效必佳

絕大部分學(xué)校用扣分呀，處罰呀等等手段治理校園垃圾，雖見(jiàn)效一時(shí)，但過(guò)后又成老樣子，且越罰越傷了人心、冷漠真情。洪校長(zhǎng)雖然仿效了美國(guó)一位校長(zhǎng)的做法，但也完全可以說(shuō)是國(guó)內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)舉，國(guó)內(nèi)唯一。也足見(jiàn)這位校長(zhǎng)的求變思維和求新用意，是一位真正想辦法、會(huì)辦事的好校長(zhǎng)。一個(gè)人只要他真正想辦事，求新求異，也就必能把事情辦成辦好。

3.尊重他人，別樣鼓勵(lì)

處罰往往是雙輸，而鼓勵(lì)卻常常是雙贏。因?yàn)樘幜P里有的只是嚴(yán)厲和冷漠，是傷感情、傷和氣之舉；而鼓勵(lì)往往是以尊重他人為前提的，特別是一種別樣的鼓勵(lì)，更是一種最大效能激發(fā)人的積極性的做法。校長(zhǎng)吻小豬別樣鼓勵(lì)，惹得同學(xué)們哈哈大笑，議論紛紛，把全校師生給樂(lè)壞了，校園內(nèi)洋溢著一股濃濃的和諧喜氣氣氛。

【運(yùn)用方向】

言而有信、創(chuàng)新創(chuàng)舉、尊重他人、別樣鼓勵(lì)、求新求異……

【時(shí)鮮素材3】

聽(tīng)話學(xué)生多遇難，不聽(tīng)話學(xué)生多獲救

2014年4月16日上午9時(shí)許，一艘載有476名乘客的“歲月”號(hào)客輪，在韓國(guó)西南海域發(fā)生浸水事故而沉沒(méi)，只有179人逃生，近300人遇難，且絕大部分是高中學(xué)生。這些學(xué)生未能及時(shí)逃生的一個(gè)重要原因就是“太聽(tīng)話了”——船方要求他們?cè)夭粍?dòng)，他們就真的原地不動(dòng)地呆著，直至客輪沉沒(méi)而遇難。而幸存乘客中，不少人正是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)到、或無(wú)視船方指令，反而獲救，包括一些私自到甲板上抽煙的淘氣學(xué)生；而多數(shù)學(xué)生卻因?yàn)槁?tīng)從指揮而與客輪一同沉入海中。韓國(guó)消防部門官員說(shuō)，客輪失事后，第一個(gè)向外界發(fā)出求救信號(hào)的是一名男孩。他在客輪傾斜3分鐘后打出電話。隨后，船上另有約20名學(xué)生打電話求救。這名官員回憶，求救的男孩姓崔，當(dāng)時(shí)撥打119火警電話求救。他在電話中聲音顫抖，“救救我們！我們?cè)谝凰掖?，我認(rèn)為船正在下沉?！毕廊藛T花了一些時(shí)間才確認(rèn)男孩所乘船只為“歲月”號(hào)，隨即把電話轉(zhuǎn)接至海警部門。這名男孩目前仍下落不明。前去救援的船員說(shuō)：“如果誰(shuí)從船上跳下，就能得到救援，但是沒(méi)有一人從船上出來(lái)，讓人焦急?！?/p>

【多維解讀】

1.盲從的危害

據(jù)說(shuō)，韓國(guó)的學(xué)生平時(shí)大多都是很聽(tīng)話的，大人說(shuō)什么，一般都不會(huì)輕易反對(duì)，都會(huì)基本遵從。“聽(tīng)話”是一把雙刃劍。聽(tīng)箴言，聽(tīng)正確的話，當(dāng)然獲益多多，無(wú)可厚非；但在生命危急關(guān)頭，聽(tīng)了錯(cuò)誤的話，那就要命了，如此多“聽(tīng)話”學(xué)生遇難就是血的教訓(xùn)?！疤詺狻背闊煹膶W(xué)生沒(méi)有盲從，逃過(guò)一劫。endprint

2.用腦思考，自行判斷

“聽(tīng)話”“聽(tīng)話”，在這么危急的時(shí)刻，還要原地不動(dòng)嗎？還不趕快出艙，跑到甲板上去等待援救嗎？其實(shí)，如果這些學(xué)生略微用腦思考一下就可能逃生。一個(gè)高中生了，應(yīng)該有了自己的判斷、思考能力，決不能一味地聽(tīng)從別人的話，一定要主動(dòng)思考，自我判斷。

3.因地制宜，靈活應(yīng)變

作為一個(gè)人，特別是一個(gè)具有行為能力、思考判斷能力的人，平時(shí)做事情都一定要因地制宜，靈活應(yīng)變，不能死板、固執(zhí)，更何況是在生命危急時(shí)刻呢？船已嚴(yán)重傾斜，即將沉沒(méi)，還一味地“聽(tīng)話”，原地不動(dòng)，畫地為牢。而出事以后全怪別人，自身沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)失嗎？

【運(yùn)用方向】

盲從、聽(tīng)話、判斷、靈活、自省、獨(dú)立思考、因地制宜……

【時(shí)新素材4】

布鞋院士，質(zhì)樸無(wú)華

人人網(wǎng)流傳一張照片，一位其貌不揚(yáng)的老人坐在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的講臺(tái)前，低頭念著發(fā)言稿。這位蓄著胡子、一身黑衣、黑布鞋、沒(méi)穿襪子的老人不是來(lái)做脫貧報(bào)告的，而是一名中科院院士，叫李小文。據(jù)《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》2009年報(bào)道，當(dāng)時(shí)61周歲的他每天能喝一斤二鍋頭。李小文1947年出生，四川人。1963-1968年就讀于成都電訊工程學(xué)院電訊系無(wú)線電測(cè)量?jī)x器專業(yè)；1979年到美國(guó)加州大學(xué)圣巴巴拉分校地理系地理學(xué)與遙感專業(yè)攻讀碩士，并于1981年取得地理學(xué)與遙感專業(yè)碩士學(xué)位；1985年獲得加州大學(xué)圣巴巴拉分校地理學(xué)與遙感專業(yè)博士學(xué)位及電子與計(jì)算機(jī)工程系圖像處理專業(yè)碩士學(xué)位。2002年起兼任中科院遙感應(yīng)用研究所所長(zhǎng)，現(xiàn)任北京師范大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院副院長(zhǎng)，遙感與地理信息系統(tǒng)研究中心主任。1970年代末以來(lái)，李小文長(zhǎng)期從事地學(xué)與遙感信息科學(xué)領(lǐng)域的研究工作，創(chuàng)建了Li-Strahler幾何光學(xué)模型，并入選國(guó)際光學(xué)工程學(xué)會(huì)“里程碑系列”。他和他的科研團(tuán)隊(duì)的一系列研究成果有力地推動(dòng)了定量遙感研究的發(fā)展，并使我國(guó)在多角度遙感領(lǐng)域保持著國(guó)際領(lǐng)先地位。有人說(shuō)李小文像《天龍八部》里的掃地僧，意思是一個(gè)沉默、不起眼的小角色，卻有著驚人天分和蓋世神功。

【多維解讀】

1.質(zhì)樸無(wú)華，樸素低調(diào)

李小文院士的樸素、低調(diào)，讓我情不自禁地想到了著名科學(xué)家、也同樣是院士的水稻之父袁隆平。他不坐舒舒服服的辦公室，卻戴頂草帽，冒著酷暑，長(zhǎng)時(shí)間地蹲在田間搞高產(chǎn)水稻。享樂(lè)主義者往往追求華麗、奢侈，而真正干事業(yè)的人在生活上卻常常都是簡(jiǎn)樸、低調(diào)的。

2.不可以貌取人

當(dāng)年，魯迅去見(jiàn)好友內(nèi)山完造被門衛(wèi)擋住，理由是穿得像個(gè)農(nóng)民，可得知是大名鼎鼎的魯迅時(shí)，驚訝不已。成就斐然，科研成果累累的李小文赤腳穿布鞋，也穿得像個(gè)農(nóng)民。這同樣說(shuō)明，不可以貌取人。用句俗語(yǔ)說(shuō)就是：人不可貌相，海水不可斗量。

3.真人不露相，露相非真人

李小文在科研上碩果累累，可他卻衣著極其樸素、簡(jiǎn)易?？梢?jiàn)，真正有本事的人是不喜歡顯擺自己的。而那些整天炫耀自己、吹噓自己的人，卻往往都是些碌碌無(wú)能之輩。

【運(yùn)用方向】

質(zhì)樸、謙遜、低調(diào)、務(wù)實(shí)、追求、不以貌取人、真人不露相……

【時(shí)新素材5】

善引妙用，恰當(dāng)好處

習(xí)近平主席的言談十分平易，他總是和人拉家常式的講話風(fēng)格，讓人印象深刻。他的講話不僅讓人聽(tīng)得舒服、親切，而且入情入理，表情達(dá)意十分通俗、形象?！按蜩F還需自身硬”、“老虎蒼蠅一起打”、“吹滅別人的燈，燒了自己的胡子”……有人做了個(gè)初步統(tǒng)計(jì)，光2014年，習(xí)主席在各種各樣的場(chǎng)合講話所引用的名言警句就多達(dá)50來(lái)句。像“從善如登，從惡如崩”、“君子檢身，常若有過(guò)”、“學(xué)而不化，非學(xué)也”、“莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也”、“學(xué)所以益才也，礪所以致刃也”、“慧者心辨而不繁說(shuō)，多力而不伐功，此以名譽(yù)揚(yáng)天下”……妙手拈來(lái)，脫口而出，警己警人，精準(zhǔn)精練，言簡(jiǎn)意賅。

【多維解讀】

1.博聞強(qiáng)識(shí)，博學(xué)多才

習(xí)近平主席是一個(gè)十分好學(xué)的人，他從插隊(duì)做知青那會(huì)兒起，就喜歡讀書，每每孜孜不倦，孤燈苦讀。后來(lái)盡管政務(wù)繁忙，他也要擠時(shí)間讀書。讀書成了習(xí)主席的一種自覺(jué)，一種習(xí)慣。他的博聞強(qiáng)識(shí)，博學(xué)多才，旁征博引，就是他長(zhǎng)期堅(jiān)持讀書的所成就的。

2.知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境

人類的知識(shí)是浩如煙海的，是無(wú)窮無(wú)盡的，而學(xué)習(xí)是不可以停止的，學(xué)習(xí)是終身之事。習(xí)主席為我們樹(shù)立的學(xué)習(xí)的榜樣，求知的榜樣。

3.活學(xué)活用，智慧之源

一個(gè)人的知識(shí)和能力是從哪里的來(lái)的呢？當(dāng)然是從學(xué)習(xí)中鍛煉出來(lái)的。而學(xué)習(xí)又決不能是泥古不化的、死板的，必須活學(xué)活用。在這方面，習(xí)主席又給我們做了榜樣和示范。

【運(yùn)用方向】

博聞、博學(xué)、學(xué)無(wú)止境、活學(xué)活用……endprint