胡保燕

摘要：誠信是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。高職生即將步入社會(huì)，但是當(dāng)前高職生缺乏誠信的現(xiàn)象比較普遍。把好誠信教育觀，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，已經(jīng)成為高職教育中重要的組成部分，也是學(xué)生在自我修養(yǎng)中需要重視的。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的習(xí)慣，對于學(xué)生今后的發(fā)展將會(huì)有極大的促進(jìn)性。

關(guān)鍵詞：誠信 責(zé)任心 教育

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國就有許多有關(guān)誠信的傳說。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，誠信在社會(huì)生活中的影響越來越重要。一個(gè)誠信的社會(huì)，一定是一個(gè)文明的社會(huì)，一個(gè)進(jìn)步的社會(huì)。高職生即將步入社會(huì)，培養(yǎng)好他們的誠信品質(zhì)，將會(huì)對他們進(jìn)入社會(huì)發(fā)展起到積極的作用。但是，縱觀一下高職生的在校表現(xiàn)，許多地方卻差強(qiáng)人意。高職生作為一名學(xué)生就最基本的學(xué)業(yè)方面，就存在許多與誠信不相符的地方：抄作業(yè)、考試作弊、充當(dāng)槍手等，而且抄作業(yè)、考試作弊并不是僅僅是差生所為，對于一些學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)也存在這種情況，原因是不愿動(dòng)腦又不愿吃虧（因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金是與學(xué)習(xí)成績相掛鉤的）。惡意拖欠學(xué)費(fèi)的現(xiàn)象也比較多，每個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，如果輔導(dǎo)員沒有積極的催繳學(xué)費(fèi)，將有一部分同學(xué)將學(xué)費(fèi)挪作他用。

1 分析學(xué)生誠信缺失的原因

1.1 家庭原因

現(xiàn)在家庭中的子女多是獨(dú)生子女，家長則是望子成龍、望女成鳳。所以家長更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，只要孩子學(xué)習(xí)成績好，其他方面存在的不足幾乎都可以包容。從而忽略了對孩子道德素質(zhì)的教育，培養(yǎng)出來的學(xué)生具有的通?。鹤运?、無責(zé)任心、唯利是圖，使得許多孩子遇到問題時(shí)先后退，見到好處時(shí)就搶先，以自我為中心，誠信度也就可想而知了，步入校門也很難做到與他人友好相處。

1.2 社會(huì)原因

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)上也出現(xiàn)了一些不講誠信、弄虛作假的現(xiàn)象，并且從中牟取了一定的暴利，學(xué)生由于缺乏一定的辨別能力，導(dǎo)致一部分學(xué)生認(rèn)為誠信只是用來欺騙老實(shí)人的，講不講誠信并不重要，只要能夠賺到錢就是聰明人。從而出現(xiàn)輕視誠信，重視實(shí)惠效益的目光短淺的狀況。

1.3 學(xué)生自身的原因

作為高職生應(yīng)具備一定的責(zé)任心，但學(xué)生缺少對自己、他人、社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任心，對自我要求的降低，導(dǎo)致自我責(zé)任的缺失，更多的是關(guān)心自己的權(quán)利和自由，而忽視對自己責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。所以在高職院校出現(xiàn)類似該他值日、他不值日的不遵守紀(jì)律現(xiàn)象。

2 如何培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識

高職生即將步入社會(huì)，缺少誠信將會(huì)令他們舉步維艱，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識已成為當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成誠信的意識和習(xí)慣，也不是僅僅依靠學(xué)校教育就可以實(shí)現(xiàn)的，需要注重多方面的因素。

第一，要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

高職生責(zé)任心缺失表現(xiàn)在遲到、早退、曠課、上課睡覺、玩手機(jī)等，而且這些現(xiàn)象比較普遍。主要原因就是學(xué)生對自我責(zé)任的淡漠。責(zé)任心的缺失也是學(xué)生誠信缺失的主要原因，因此，在校期間要加大對學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)力度。首先注重對學(xué)生的學(xué)業(yè)要求的提高，幫助學(xué)生明確奮斗的目標(biāo)。高職生因?yàn)楦呖际ЮM(jìn)入高職院校大多都有一種不滿的情緒，此時(shí)如果不給予及時(shí)的指正，有相當(dāng)一部分學(xué)生將會(huì)抱有破罐子破摔的想法，對于學(xué)習(xí)就缺少積極性。但如果此時(shí)給予及時(shí)的引導(dǎo)，比如激勵(lì)學(xué)生不甘心現(xiàn)在的狀況可以再繼續(xù)努力，高考不是人生中最后的終點(diǎn)，最后的勝利不是以考入什么樣的大學(xué)定論的，而是你是否為進(jìn)入社會(huì)這所大學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備，如何做好這個(gè)準(zhǔn)備是學(xué)生們應(yīng)該思索的。學(xué)生如果不滿足于學(xué)校的教學(xué)條件，可以通過其他渠道（比如：網(wǎng)上教育、社會(huì)培訓(xùn)、去其他高校的旁聽等）進(jìn)行自我教育也是可行的，而且在校的老師又會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的幫助，只要學(xué)生有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，那么，學(xué)生的責(zé)任心自然也會(huì)相應(yīng)的增強(qiáng)。同時(shí)在校期間，布置學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，該任務(wù)的設(shè)置應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的興趣。激發(fā)學(xué)生參與的興趣，通過互動(dòng)從而讓學(xué)生體會(huì)到通過自己的努力體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。賦予學(xué)生一定的責(zé)任，比如為班級、學(xué)校、他人服務(wù)的意識，也是對學(xué)生責(zé)任心的一種培養(yǎng)。通過學(xué)生從事為他人服務(wù)體會(huì)到為他人、社會(huì)所需要的成就感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。

第二，注重對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。

學(xué)校在要求學(xué)生講誠信的同時(shí)，它自身一定也要有誠信，學(xué)校的教師也應(yīng)講誠信。如果校方自身或教師本人不講誠信而是一味的要求學(xué)生做到講誠信，那么學(xué)生也很難做到。比如一些院校在學(xué)生入校時(shí)，承諾將會(huì)給與學(xué)生提供如何好的教育環(huán)境，如何好的獎(jiǎng)學(xué)機(jī)制，到時(shí)反而什么都沒有。反過來卻要求學(xué)生講誠信，怎么會(huì)有說服力。所以注重對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的同時(shí)校方也要講誠信，教師也講誠信。誠信首先從最基本的學(xué)業(yè)開始，作為一個(gè)學(xué)生首先應(yīng)獨(dú)立完成作業(yè)，考試遵守考場紀(jì)律等。學(xué)校開展誠信活動(dòng)可以為學(xué)生建立誠信檔案，誠信達(dá)到一定的程度，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（可以是精神方面的，也可以是物質(zhì)方面的）。對學(xué)生進(jìn)行誠信教育不能光是簡單的說教，要善于利用學(xué)生身邊的實(shí)際事件進(jìn)行教育。比如對于給予貧困生的助學(xué)金，要真正落實(shí)到生活相對來說比較困難的學(xué)生手中，所以學(xué)生提出申請時(shí)應(yīng)以自己的實(shí)際家庭情況進(jìn)行申請；對于學(xué)生申請助學(xué)貸款的，告知學(xué)生及時(shí)歸還貸款的重要性。當(dāng)一個(gè)校園充滿誠信的氛圍，學(xué)生自然也會(huì)注重自我誠信的修養(yǎng)。

第三，加強(qiáng)家庭誠信教育。

家庭的教育對學(xué)生來說也是不可缺少的，一個(gè)父母講誠信的家庭，培養(yǎng)出來的孩子自然也是講誠信的。我國歷史上曾子殺豬的故事，就告訴我們父母的言行對于孩子的影響是非常重要的。現(xiàn)實(shí)生活中每一對父母對孩子的愛都是無條件、無保留、無私的，但這其中有許多卻是溺愛，甚至是毫無原則的。有一些父母甚至認(rèn)為孩子小，就隨口答應(yīng)孩子提出的無理要求，到時(shí)卻又因?yàn)楦鞣N原因無法做到，從而在孩子面前失去誠信。我國教育學(xué)家陶行知曾寫過一首《小孩不小歌》：“人人都說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小?！本褪亲屛覀兿嘈?、尊重、理解孩子的教育思想。所以家長更應(yīng)從有利于孩子成長的角度，去幫助孩子克服困難，養(yǎng)成守信的好品質(zhì)。比如在筆者的孩子上小學(xué)三年級時(shí)，有一年冬天，那是個(gè)星期天剛下過一場大雪，雪景很美。筆者有心帶她出門去欣賞美景，可她卻說，她和同學(xué)已經(jīng)商量好，同學(xué)今天來找她一起堆雪人，所以她不去看雪景，要在家等同學(xué)。等筆者欣賞完雪景回家，問她今天堆雪人了嗎？她有些失望的說同學(xué)沒來。筆者安慰她，可能同學(xué)家里有事不能來，但是你遵守了諾言，你是一個(gè)講信用的好孩子，媽媽為你驕傲，孩子很開心。筆者想在這個(gè)事件中，孩子失去的只是一次玩的機(jī)會(huì)，但她得到的卻是遵守諾言的滿足感。

第四，社會(huì)倡導(dǎo)誠信。

雖然現(xiàn)在社會(huì)上有許多有違誠信的事件，比如有的商家出售假冒偽劣產(chǎn)品；有的廠家不遵守合同；個(gè)人不講信用，不能按時(shí)歸還銀行貸款等。但我們更應(yīng)該看到社會(huì)上有更多誠信的事實(shí)。社會(huì)越發(fā)展對于誠信的要求也會(huì)越高，隨著人們對于誠信的重視，社會(huì)也在倡導(dǎo)誠信之風(fēng)。對于不講誠信的企業(yè)來講今后將會(huì)寸步難行。如：金華毒火腿事件，雙匯瘦肉精事件，對于這些知名企業(yè)的打擊可想而知，企業(yè)要想再恢復(fù)到原先的信譽(yù)，付出的努力不知要比原先多多少倍，能不能恢復(fù)自己的信譽(yù)還不得而知。而對于一些誠信度高的企業(yè)，在發(fā)展中社會(huì)將會(huì)給予一定的優(yōu)惠，即使在發(fā)展中遇到困難，也會(huì)基于自身的誠信得到社會(huì)的幫助。政府部門已經(jīng)開始為單位、企業(yè)建立誠信檔案，對于誠信度較高的企業(yè)在貸款等方面給予優(yōu)惠；而對于個(gè)人，銀行等單位也已為個(gè)人建立誠信檔案；通過各個(gè)方面的努力促使社會(huì)盛行誠信之風(fēng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒建平.誠信論[M].天津人民出版社，2005.

[2]鄭敏燕.論當(dāng)代大學(xué)生誠信教育[J].世紀(jì)橋，2006.

[3]邱偉光.學(xué)校誠信道德建設(shè)的問題和方法[J].思想理論教育，2002（2）.endprint