郝玉芬

摘 要：思想政治教學中如何讓教學活動更具有創(chuàng)造性。教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，還要不斷地進行教學，使政治教學本身具有創(chuàng)造性。教師想要更好地進行教學，就要使教學活動富于變化性。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性；變化性；新鮮感

如何更好地進行教學，讓學生的學習達到更高的教學期待，我相信這是每一位教師都在追求的教學高度。在我看來，要更好地進行教學，教師的教學活動就一定要具有創(chuàng)造性。

思想政治教學中如何讓教學活動更具有創(chuàng)造性，我認為教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，還要不斷地進行教學，使思想政治教學本身具有創(chuàng)造性。也就是說當教學目的、目標確定之后，教師就要思考通過怎樣的思想政治教學過程，具體實施創(chuàng)造性教學，以完成教學任務，甚至超越既定目標，取得更大成績。在我的思想政治教學中，我會盡量使教師活動具有新穎性，教學活動的立意要新。也就是說，教學活動不僅要準確地向?qū)W生傳授知識和技能，而且要使學生充滿新鮮感、滿足他們的好奇心和求知欲，使學生每一堂思想政治課都能呼吸到新鮮空氣，每一堂都能感受到一個新世界。再者，教師的內(nèi)容新、方法新、教師組織實施的措施新。要求，每節(jié)課都應當有新的內(nèi)容，即使是復習課，也應當通過創(chuàng)造性地組織教學使學生有新鮮感，特別在現(xiàn)代，教師要充分利用最新的現(xiàn)代化手段改進自己的教學，這樣就會大大提高教學質(zhì)量。特別是教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)一些影片資料等新的方式進行知識的學習和鞏固復習。政治課業(yè)要常講常新，每講必新。一個教師的教學，要不斷翻新，這樣就要求教師要不斷吸收最新的科研成果，了解所教思想政治學科的前沿，不斷學習、掌握現(xiàn)代化教學手段，來不斷吸引和滿足學生的好奇心和興趣，教師掌握了學生的心理再去進行教學就會更加的順利并獲得良好的思想政治教學結(jié)果。

思想政治教學中，教師想要更好地進行教學，就要使教學活動富有變化性。即使是新內(nèi)容、新方法，也要根據(jù)不同的教學對象、不同的教師情境，靈活地進行教學。因為學生是在不斷變化的，同一個學生去年與今年在心理水平、知識視野上都有很大的不同，不同年齡、不同年代的學生的差異更大，而且這些差異也處在不斷變化中，因此，教師的思想政治教學也要根據(jù)學生的特點而變化。要盡可能超越“給定”信息是教師更好地進行思想政治教學的一大亮點。創(chuàng)造力的核心就是要超越“給定”信息或已知信息。教師要明白創(chuàng)造就是利用已有的信息而創(chuàng)造出新信息、新知識、新產(chǎn)品、新成果，所以創(chuàng)造性教學與其他教學的一個根本不同就在于它旨在培養(yǎng)學生利用教師給定的政治信息獲取新信息的能力，而不是把教師給定的政治知識當成目的，要讓學生在已知的政治知識的基礎(chǔ)上不斷地去發(fā)現(xiàn)和挖掘新的政治知識，這樣不僅能促使學生主動去學習，還能讓學生感受到學習知識的滿足和快樂。所以教師在時間、條件許可的情況下，要幫助學生最大限度地超越給定政治信息，利用給定知識去創(chuàng)造、學習新的知識。當利用的給定政治信息越少而獲得的新知識越多時，創(chuàng)造教學便獲得了最大的成功。

思想教學中教師不僅要進行創(chuàng)造性的教學，還要教會學生進行創(chuàng)造性學習，相信在師生共同的創(chuàng)造性教育和學習中，學生的學習動機會更加強、學習興趣會更加濃厚、學習目標會更加明確、學習成績會加倍提高，教師的教學水平也會更加精湛。

參考文獻：

[1]莫雷.教育心理學.北京：教育科學出版社，2007-08.

[2]皮連生.教學設(shè)計.北京：高等教育出版社，2009-09.

（作者單位 河南省濮陽市油田第一中學）