田樹學(xué) 姜 杰 鄭吉友

(遼寧科技大學(xué),遼寧 鞍山 114051)

一、課題研究的意義和必要性

高等院校是培養(yǎng)祖國建設(shè)人才的殿堂，高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才，也是確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，經(jīng)濟(jì)建設(shè)健康發(fā)展的科技基礎(chǔ)，戰(zhàn)略意義十分重大。

總體說來當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況是積極向上的，但是不斷受到來自西方腐朽思潮的侵蝕和不健康文化思潮、價值觀念的影響，不加以正面引導(dǎo)，輸送正能量，就會導(dǎo)致人才的思想政治素質(zhì)低下，很難適應(yīng)國家的需要。當(dāng)今社會曝光的青年學(xué)生的惡性事件，不斷地向我們敲響警鐘，人才綜合素質(zhì)的水平直接關(guān)系到民族的品質(zhì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，有知識、有文化當(dāng)然重要，但高智商不等于高素質(zhì)，高學(xué)歷不等于高人才。因此，加強(qiáng)對青年學(xué)生的思想政治教育工作的研究，使之提到一個新的高度尤為重要，也是教育工作的重要方面。只有思想政治工作上去了，學(xué)生有了正確的政治方向，才能把自己學(xué)到了知識用于實(shí)踐，服務(wù)于社會主義建設(shè)。政治思想教育工作不能有絲毫的疏忽,思想政治教育工作者必須擔(dān)當(dāng)起這一使命。

二、大學(xué)生的日常思想現(xiàn)狀

大學(xué)生求學(xué)期間，正值青春躁動之際，隨著年齡的增加，接觸外部世界的機(jī)會增多，交往圈子逐步擴(kuò)大，各種思潮的影響不可低估。這時呈現(xiàn)出的是好奇心、新鮮感，嘗試性、參與度同步提升，排斥和吸收并存，日常的政治思想的教育顯得更為重要。調(diào)研結(jié)果表明，當(dāng)今大學(xué)生的思想狀況具有以下特征：

1.從習(xí)慣的接收政治灌輸向自己的獨(dú)立思考轉(zhuǎn)變。尤其是對新觀念、新事物、新思潮接受力極強(qiáng)，并極力地加入了自己的思想感情。同時用自己的價值觀、世界觀來衡量復(fù)雜的社會現(xiàn)象，有利于自己的樂于接受，反之就會產(chǎn)生相當(dāng)?shù)哪娣葱睦?，力圖使社會合乎自己的愿望和訴求?；蛘呤遣幌б磺写鷥r地去追索，不切實(shí)際地空想，狂躁情緒蔓延；或者是悲觀厭世，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，沉迷于虛擬世界不能自拔。

2.政治思想處于成長期，幼稚和成長并存。大學(xué)生的政治思想總體說來是不成熟的，尤其是我們的學(xué)歷教育對思想品德教育的忽略，是非觀、善惡觀、價值觀都存在這樣和那樣的問題，甚至是和正確的傳統(tǒng)觀念和民族的優(yōu)良傳統(tǒng)背道而馳的。

過分地注重學(xué)業(yè)成績和就業(yè)前景，而對如何做人認(rèn)識偏頗，愛國情結(jié)、團(tuán)隊精神、集體榮譽(yù)感淡漠，很容易走向“只問自己前途，不問是非曲直”的極端。但是，他們又處在成長期，思想還沒有完全成型，可塑空間相對很大，這是思想教育切入的最佳時期。

3.外界輸入的多樣化造就學(xué)生思想的多元化。受社會環(huán)境的影響：接觸外部世界的空間不同，正能量的吸收和社會詬病侵入的程度也不同；受家庭影響：長期生活在不同背景的家庭，受熏陶的意識形成就大不相同；受校園氛圍的影響：好的環(huán)境，帶來好的風(fēng)氣，幾年學(xué)業(yè)就會在潛移默化中逐步形成一定的政治觀念。

所以，學(xué)生的思想狀況呈現(xiàn)出多元化的趨向，每個學(xué)生的思想軌跡和思維方式，以及思索脈絡(luò)是不一樣的，傳統(tǒng)的政治思想教育方式，肯定是不適應(yīng)的，必須改變和創(chuàng)新。

4.缺乏面對社會的勇氣和智慧，不能和師長同學(xué)進(jìn)行有效溝通。不可否認(rèn)，當(dāng)今的大學(xué)生有相當(dāng)一部分還在依賴家族和家庭的關(guān)照，自我生存的能力不強(qiáng)，心理和生理承受力都不強(qiáng)。同時，思想又相當(dāng)活躍，期望值很高，一旦不能滿足自己的欲望，受到擠壓和打擊就會自暴自棄，或者鋌而走險，對社會產(chǎn)生危害。

三、思想政治教育工作的針對性是解決問題的關(guān)鍵

針對性講的就是“有的放矢”，如同中醫(yī)診脈一般的，對癥下藥。

1.思想政治教育工作要有針對性才有實(shí)效性。思想政治工作一定要和新時期黨的方針路線的要求相一致，和社會主義建設(shè)的需要相一致，不斷緊跟時代的步伐，鍥而不舍。形勢變了，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也變了，價值觀和世界觀也有了新的內(nèi)容，教育的方法不變就成了對牛彈琴，效果肯定不好。學(xué)生的家庭層次有了很大的區(qū)別，經(jīng)濟(jì)狀況、職務(wù)高低、社會地位甚至相差懸殊。這就需要我們的教育要針對不同的個體，設(shè)計不同的方式，切入現(xiàn)實(shí)，區(qū)別對待。比如，針對生活困難的群體，就要多進(jìn)行勵志教育，激發(fā)他們的奮斗意志；針對條件較好的學(xué)生重鼓勵，勤勸勉，多務(wù)實(shí)；針對經(jīng)濟(jì)優(yōu)越的平時就要敲打敲打，打消他們的優(yōu)越感，樹立自我打拼，獨(dú)立就業(yè)的意識。

2.思想政治教育工作有針對性才有感染力。把工作做到點(diǎn)子上，教者信心滿滿，受教者深有感悟，兩者達(dá)到心靈上的統(tǒng)一，效果自然地就會體現(xiàn)出來。思想工作是講究感召力的，政治課的講授學(xué)生得愛聽，出了問題做思想工作，學(xué)生也要愛談，這些都和針對性分不開。只有在工作中達(dá)到了交流，形成了溝通，達(dá)成了共識，思想工作才有感召力。日常思想政治教育中的形式是多樣的，可以通過談心、家訪、助殘、志愿服務(wù)等多種手段來實(shí)施。只要針對性強(qiáng)，方法對頭，效果一定不差。

3.思想政治教育工作有針對性才有吸引力。正面灌輸當(dāng)然重要，關(guān)鍵在于心理的交流。教師的工作重心必須下移，增強(qiáng)日常思想政治教育的親和力和吸引力。在課堂上訓(xùn)斥和在校園里談心，其效果完全不一樣，前者逆反心理串皮不入內(nèi)，后者情真意切引發(fā)震動，為思想的轉(zhuǎn)變打下了基礎(chǔ)。工作的方式有許多，團(tuán)體性的行為訓(xùn)練、群體間的飛信互動、網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)上的隔空對話等等，都是心理溝通不錯的方式。

四、思想政治工作的時效性是落腳點(diǎn)

1.院校的重視和輔導(dǎo)員老師素質(zhì)是關(guān)鍵。調(diào)研證明，院校在思想政治工作方面是個薄弱環(huán)節(jié)，重視不夠，辦法不多，創(chuàng)新滯后，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育工作相對落后于其他學(xué)科的教育，全社會關(guān)心支持大學(xué)生思想政治教育的合力尚未形成，必須改進(jìn)和加強(qiáng)。

輔導(dǎo)員工作是思想政治工作的主要施行者，關(guān)系到工作開展的深度和水平，工作方法的優(yōu)劣關(guān)系到時效性的落實(shí)。教師必須做到為人師表，采用先進(jìn)科學(xué)的教育方式增強(qiáng)時效性，要求學(xué)生做到的自己首先做到，形成合力和整體。

2.真誠相待工作才能卓有成效。老師要和學(xué)生交朋友，思想政治教育更是如此，彼此坦誠相待，互為彼此，以心交心，“親其師”，才能“信其道”，進(jìn)而達(dá)到“敬而受教”的效果。增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的時效性必須注重人文關(guān)懷，鏈接師生的情感紐帶，在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，以人性化的方式疏導(dǎo)受教育者的不良情緒。

對大學(xué)生要有足夠愛心和耐心投入，真誠地幫助他們，不但從思想上關(guān)心，更要從現(xiàn)實(shí)上最大限度地為他們解決實(shí)際困難，這樣才能把“虛”的工作做“實(shí)”，才不至于使思想政治工作流于形式。輔導(dǎo)員老師要善于從學(xué)生的角度考慮問題，及時準(zhǔn)確地了解和掌握大學(xué)生的思想變化，熱情地及時跟進(jìn)，以求最好的實(shí)際效果。

3.時效性、科學(xué)性和多樣性的統(tǒng)一。時效性離不開科學(xué)的組織和設(shè)計，以實(shí)踐效果為檢驗(yàn)的最終標(biāo)準(zhǔn)。首先就是通過教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命，樹立起愛黨、愛國、愛社會主義的政治觀念和全心全意為人民服務(wù)的思想，求學(xué)的目的是為了報效祖國，服務(wù)大眾，進(jìn)而才是自身價值的實(shí)現(xiàn)。要達(dá)到這樣的效果，就要用唯物主義觀點(diǎn)來指導(dǎo)教育活動，科學(xué)合理地安排活動內(nèi)容和科目。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況分析研究，找到他們的共同點(diǎn)和個性特征，采取多樣性的方式方法，才能使思想政治工作取得最大的實(shí)效。

4.創(chuàng)造校園高雅文化氛圍，構(gòu)建大學(xué)生健康成長的精神家園。院校對于專業(yè)教學(xué)要有規(guī)劃、目標(biāo)、時效，對思想教育同樣也需有縝密的研討、精密的設(shè)計、嚴(yán)格的落實(shí)，營造出厚重的文化氛圍，使校園成為學(xué)生的精神家園。校園文化可以通過多種形式，分層次地展開。比如文化傳承，宣揚(yáng)民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的詩詞朗誦、書畫展覽、非遺展示、民藝表演；比如營造氣氛的演講、講座、歌會、體育競賽、科技發(fā)明；比如利用網(wǎng)絡(luò)推廣的設(shè)計大賽、創(chuàng)意評比、微博互動、飛信聊天等等，都在一定程度上為思想政治工作的展開疏通了路徑，最終的時效性也是一目了然。

5.要和學(xué)院的實(shí)際工作緊密相連，不能脫節(jié)，這是時效性的關(guān)鍵。入學(xué)初期，要切實(shí)解決困難學(xué)生的實(shí)際問題，不使一個學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而掉隊，采用“獎、助、貸、補(bǔ)、勤、減”多位一體的助學(xué)體系，幫助他們圓滿地完成學(xué)業(yè)，順利就業(yè)。主動聯(lián)系社會力量、院?；ブ坌木戎裙婊顒?，構(gòu)建思想政治教育與資助救援為一體的嶄新模式。在具體的工作中，幫助問題同學(xué)和落后群體是思想政治教育的重要方面，也是具有挑戰(zhàn)性的工作，這就需要熱情的工作態(tài)度和寬嚴(yán)適度的工作方法。有問題必須嚴(yán)肅對待不姑息，解決問題寬以待人，耐心細(xì)致。

尤其是離開學(xué)校需要就職的最后階段，也是思想問題多發(fā)的階段?，F(xiàn)階段大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，既自傲自尊，又自信自強(qiáng)，也有的自卑自棄。這時，思想教育工作要及時跟上，加強(qiáng)政策教育，注重心理調(diào)試，共同搭建學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)平臺，將學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿于學(xué)生日常思想政治教育與管理之中，貫穿于各項(xiàng)教育活動載體中。

結(jié)語

思想政治教育在一定程度上關(guān)系到大學(xué)生終生品質(zhì)的形成，關(guān)系到國家未來人才的綜合素質(zhì)，絕不是可有可無。要增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，就要把這項(xiàng)工作提到一個相對的高度，做深入細(xì)致的研究，找到其內(nèi)在規(guī)律，為人才培養(yǎng)做好服務(wù)。

[1]苗麗芬，王波.大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性研究[M].高等教育出版社，2009.

[2]張淑芬.提升高校思想政治教育實(shí)效性方法新探[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2011，（01）.

[3]牛濤.當(dāng)前高校學(xué)生思想政治狀況的調(diào)研和思考[J].學(xué)理論，2010，（35）.