周 磊

（江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦業(yè)與交通工程學(xué)院 徐州市 221116）

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，技術(shù)的革新也隨之逐漸開展起來。數(shù)字化、智能化等已經(jīng)逐漸成為了科技創(chuàng)新的主要方向。企業(yè)與高校是進(jìn)行科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的重要單位，他們在競爭逐漸激烈的環(huán)境中面臨著不小的挑戰(zhàn)。因此，高校與企業(yè)都意識到了合作的重要性，開始走向了相互合作的道路，基于現(xiàn)代企業(yè)制的校企合作模式開始逐漸發(fā)展起來。

一、主體為高校的合作模式

以高校作為主體的高校與企業(yè)之間的合作模式其實(shí)是一種高校與企業(yè)之間的合作教育。在合作中，高校以及企業(yè)一起參與到對人才的培養(yǎng)當(dāng)中來。這種合作模式的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，以提高學(xué)生的就業(yè)率。這種模式充分的利用了學(xué)校與企業(yè)這兩個(gè)截然不同的教育環(huán)境以及資源，將課堂與實(shí)踐巧妙地結(jié)合在了一起，培養(yǎng)出一批可以勝任一線工作的時(shí)間型人才。

1．高校與企業(yè)之間的淺合作。這種合作模式又被稱為企業(yè)配合，顧名思義，在這總合作關(guān)系中企業(yè)所起到的作用只是一種輔助作用，企業(yè)工作的主要內(nèi)容其實(shí)就是以學(xué)校要求為基本依據(jù)，并且以此來幫助學(xué)校完成對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的重要任務(wù)。這種高校與企業(yè)之間的合作關(guān)系僅僅停留在合作的較淺層次上，在淺合作這種特殊的合作背景下，高校會按照企業(yè)已經(jīng)確定好的各大專業(yè)，在企業(yè)中建立起屬于自己的學(xué)習(xí)基地，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)與專家面對面交流的機(jī)會，并且最終形成了我們所追求的產(chǎn)與學(xué)的合作體。

2．高校與企業(yè)的中合作。這種高校與企業(yè)的合作模式——中合作模式又被我們稱為企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。在這種相互合作模式下，高校對人才進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容中融合企業(yè)的優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)，一起培養(yǎng)企業(yè)所需的技術(shù)人才等各方面人才。企業(yè)在與高校的合作中，不時(shí)地參與到培養(yǎng)人才的多個(gè)方面中，制定目標(biāo)、制定教學(xué)內(nèi)容以及計(jì)劃等人才培養(yǎng)階段都有企業(yè)進(jìn)行參與的身影。學(xué)校在這個(gè)過程中則負(fù)責(zé)提供一些知識性質(zhì)的幫助，例如提供一些咨詢服務(wù)、對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)等，學(xué)校與企業(yè)之間組成了一個(gè)多元的投資體，然后根據(jù)企業(yè)的具體需求，來進(jìn)行人才的培養(yǎng)。

3．高校與企業(yè)的深合作。高校與企業(yè)之間的深合作模式我們又將其成為校企之間實(shí)體合作，是一種兩者之間的較深層次的合作。在這種合作模式下，企業(yè)扎根于努力建設(shè)企業(yè)獨(dú)特文化的基礎(chǔ)之中，構(gòu)建出有特色的學(xué)習(xí)性又比較強(qiáng)的組織，以有效促進(jìn)企業(yè)本身創(chuàng)新能力為最終目的，與高校之間主動(dòng)互動(dòng)，與此同時(shí)積極參與到高校對人才的培養(yǎng)中來。在這里，企業(yè)對高校的參與是一種全方位較為深層次的參與。企業(yè)通過投資高校與高校建立起了一種共享利益的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)到科研再到開發(fā)的整合。企業(yè)在這種合作模式下所扮演的是主人的角色，因此企業(yè)可直接參與高校的辦學(xué)過程以及對人才的培養(yǎng)工作等，與企業(yè)共同享受辦學(xué)所帶來的利益，與此同時(shí)有效提高了對人才進(jìn)行培養(yǎng)的質(zhì)量以及水平。

第一，主體為企業(yè)的合作模式。這種主體為企業(yè)的合作方式是在經(jīng)濟(jì)利益基礎(chǔ)下的合作關(guān)系。隨著大多企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營制度的步伐的展開，企業(yè)成為了一個(gè)面向市場，在自我約束與自我發(fā)展的同時(shí)自負(fù)盈虧的法人實(shí)體，也是市場競爭中一個(gè)重要存在。人力資源當(dāng)之無愧是第一資源，企業(yè)為了立足于激烈的市場競爭之中，對于高素質(zhì)人才有著十分迫切的需要。進(jìn)行應(yīng)用研究以及發(fā)展研究是企業(yè)的目標(biāo)，將研究成果商業(yè)化從中獲得利益。按照企業(yè)目標(biāo)將校企合作模式進(jìn)行分類，可以被分為四種。

第二，平行線式的合作模式。在平行線式的合作模式之下，學(xué)校與企業(yè)在還未有研究成果的階段彼此之間是相互獨(dú)立的，他們的合作關(guān)系開始于研究結(jié)果的產(chǎn)生。研究結(jié)果出來之后，企業(yè)就會迅速收購這種研究成果，并且通過自己的一系列運(yùn)轉(zhuǎn)，將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品投入生產(chǎn)，并且最終獲得利益。企業(yè)通過這種方式，可以有效地促進(jìn)自身的發(fā)展，擁有自己特色產(chǎn)品的企業(yè)將會在激烈的市場競爭中獲得自己的一席之地，受到大家的廣泛認(rèn)可。

二、“官、產(chǎn)、學(xué)”三合一式的合作模式

這種模式主要是指企業(yè)與學(xué)校一起參與到研究項(xiàng)目之中倆，按照彼此之間各自優(yōu)勢的不同進(jìn)行一定組合，依賴于國家對于該研究項(xiàng)目的支持，一起將研究成果推向生產(chǎn)線?，F(xiàn)代社會，這種合作模式的優(yōu)勢被逐漸體現(xiàn)了出來，它不僅僅解決了進(jìn)行研發(fā)所需的資金問題，還為今后技術(shù)運(yùn)用做出了總要的保障，確?？蒲杏?jì)劃順利而且高效率的完成。高校除了與其他企業(yè)進(jìn)行合作之外，還可以根據(jù)自己所具有的的學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)辦屬于自己的校辦企業(yè)。這是我們國家對高校進(jìn)行體制改革以及對科技體制進(jìn)行改革的產(chǎn)物。它的主要特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的科技力量，所取得的科研成果有著較高的起點(diǎn)等特點(diǎn)，對于對我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整有著不可忽視的重要作用。與此同時(shí)，高校有效的利用了人才、科研成果、資產(chǎn)以及社會企業(yè)等，組建了屬于自己的企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了快速商品化，使得獲得的利益也有了較大幅度的提高。

［1］肖根福，謝世坤，張祥明，臧觀建，李強(qiáng)征.欠發(fā)達(dá)地區(qū)校企合作提升學(xué)生就業(yè)能力探索——以井岡山大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院為例[J].新余學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（01）：86-89；

［2］許士群，黃志純.高職教育政行校企合作辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐——以鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].黑龍江高教研究，2011（12）：63-65；