□ 郭潔(武漢體育學(xué)院 湖北 武漢 430000)
網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)老少皆宜又具有獨(dú)特魅力的體育項(xiàng)目,集娛樂(lè)性、觀賞性、競(jìng)技性和參與性于一體,以其調(diào)節(jié)性、休閑性而成為人們最喜愛(ài)的健身運(yùn)動(dòng)之一。
隨著各大高校體育教學(xué)的改革和發(fā)展,高校的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)得到了快速普及和發(fā)展。目前,高校擁有的師資力量、場(chǎng)地設(shè)施、運(yùn)動(dòng)氛圍等,有利于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展及網(wǎng)球教學(xué)的實(shí)施。網(wǎng)球教學(xué)最基本的技術(shù)就是正反手擊球技術(shù),而相對(duì)正手擊球技術(shù),反手擊球技術(shù)較難學(xué)習(xí)。大多數(shù)的學(xué)生對(duì)反手擊球技術(shù)掌握的效果并不理想,很多本可以直接反手回?fù)舻那騾s勉強(qiáng)地用正手來(lái)打,這樣會(huì)加大正手擊球的負(fù)擔(dān),使回球質(zhì)量差。如何練好雙手反手擊球,讓其打法更穩(wěn)定、更積極、更富有攻擊性,是現(xiàn)階段高校網(wǎng)球教學(xué)過(guò)程中遇到的難題。因此,本文通過(guò)探究高校網(wǎng)球雙手反手擊球技術(shù),找到合適的教學(xué)方法,充分運(yùn)用在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,具有較高的理論價(jià)值,同時(shí)引起有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高校網(wǎng)球教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)反手擊球技術(shù)的重視,為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)提供參考。
通過(guò)武漢體育學(xué)院圖書(shū)館網(wǎng)站查閱中國(guó)知網(wǎng),以“高校網(wǎng)球反手雙拍擊球技術(shù)教學(xué)”為主題,共檢索41條記錄,其中國(guó)內(nèi)研究主要關(guān)于反手雙手握拍擊球的方式及特點(diǎn)、反手雙拍擊球技術(shù)要點(diǎn)、反手雙拍擊球訓(xùn)練方法、反手雙拍擊球教學(xué)方法等。
在對(duì)網(wǎng)球技術(shù)進(jìn)行分析,首先應(yīng)從其基本常識(shí)及握拍方式開(kāi)始研究。網(wǎng)球的反手擊球是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)基本技術(shù),它分為單手握拍和雙手握拍兩種形式。目前,反手雙手握拍擊球是近年來(lái)流行起來(lái)的一項(xiàng)新技術(shù),相對(duì)于單手握拍它具有準(zhǔn)確、隱蔽、有力等特點(diǎn);它也是一項(xiàng)回?fù)魜?lái)球和進(jìn)攻對(duì)方的強(qiáng)有力的攻擊性技術(shù),本人主要總結(jié)反手雙手握拍擊球的方式及特點(diǎn)。
劉笑非提出正確的握拍方法(以右手執(zhí)拍為例),右手按東方式正拍握拍,左手放在右手前邊,大把抓拍,兩手第一指關(guān)節(jié)剛好在一條直線上,食指不必前伸,擊球時(shí)往往拍頭要下垂些,不必?fù)?dān)心,因?yàn)橛械诙种С秩钥梢源虺龊们?,這是單手握拍所不能妣美的。張輝等指出雙手反手握拍我們這里介紹兩種,一種是右手保持單手正手握拍法不變,而左手則以左手握拍者接正手球的握拍方法握拍。朱瑩珍總結(jié)反手雙手握拍擊球的五個(gè)主要特點(diǎn)分別是攻擊力強(qiáng)、隱蔽性好、準(zhǔn)確性提高、增大擊球力量和增強(qiáng)處理近身球和高球的能力。
網(wǎng)球?qū)夹g(shù)要求較高,尤其對(duì)初學(xué)者來(lái)講,反手雙拍擊球技術(shù)的學(xué)習(xí)更困難,掌握反手雙拍擊球技術(shù)要點(diǎn)對(duì)提高網(wǎng)球技術(shù)十分重要。
江明非講到反手雙拍擊球技術(shù)要點(diǎn)包括:(1)看球,而不是看對(duì)手;(2)迅速移動(dòng)到擊球位置,并正確地做好后擺;(3)擊球時(shí),前臂保持伸直,手腕繃緊;觸球時(shí),重心前移,以產(chǎn)生大的力量作用于球上;(4)當(dāng)球離開(kāi)球拍后,重心要落在前腳上;(5)揮拍稍向上,球拍隨球送出;(6)在身體另一側(cè)的高處結(jié)束隨揮動(dòng)作。方代龍、陳秀菊提出反手雙拍擊球技術(shù)要點(diǎn)包括:(1)反拍準(zhǔn)備擊球前的站位姿勢(shì),一般采用雙腳平行、身體側(cè)向來(lái)球;(2)雙手反拍的向后引拍要簡(jiǎn)單,幅度要??;(3)在向后引拍時(shí),要保證肩膀確實(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)有力,保持上身的扭轉(zhuǎn),并可從右肩膀的后面看到來(lái)球;(4)向前揮拍時(shí),一定要靠重心前移來(lái)帶動(dòng)轉(zhuǎn)體揮拍等。李彥江,許國(guó)棟簡(jiǎn)單總結(jié)出:雙手握拍反手擊球的技術(shù)要領(lǐng)包括繞身體的主軸旋轉(zhuǎn),使肩膀超過(guò)球網(wǎng)的垂直線和完成向前及其回轉(zhuǎn)使身體轉(zhuǎn)向目標(biāo)。
網(wǎng)球雙手反手擊球是許多運(yùn)動(dòng)員特別是女運(yùn)動(dòng)員所采用的一項(xiàng)十分重要的反手擊球技術(shù),通過(guò)分析和了解它的技術(shù)特點(diǎn),采取合理而有效的訓(xùn)練方法,可以使運(yùn)動(dòng)員正確掌握雙手反手擊球的技術(shù)動(dòng)作,為比賽中合理運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
張輝等指出雙手反手擊球技術(shù)的訓(xùn)練方法包括:(1)徒手模仿正確動(dòng)作,進(jìn)行揮空拍練習(xí);(2)對(duì)著鏡子來(lái)做空揮拍動(dòng)作;(3)對(duì)墻練習(xí),把墻作為陪打者;(4)與同伴在場(chǎng)地上配合練習(xí)。
方代龍,陳秀菊提出反手雙拍擊球技術(shù)的訓(xùn)練方法包括:(1)用徒手投擲球的方法體會(huì)將爆發(fā)力如何由下肢傳遞到上肢;(2)用球拍推撞球的方法,體會(huì)從球的后面直擊球的感覺(jué);(3)與同伴在場(chǎng)地上配合練習(xí)(一拋一擊練習(xí)、固定位置對(duì)擊練習(xí)和不固定位置對(duì)擊練習(xí))。
(1)網(wǎng)球教學(xué)中反手擊球常見(jiàn)的問(wèn)題。
農(nóng)平提出網(wǎng)球教學(xué)中反手擊球常見(jiàn)的問(wèn)題有:①技術(shù)動(dòng)作掌握不牢,擊球動(dòng)作變形或者隨揮動(dòng)作不完整;②引拍過(guò)晚或步伐調(diào)整不到位;③沒(méi)有把握擊球節(jié)奏,對(duì)擊球點(diǎn)判斷不到位容易出現(xiàn)擊球過(guò)快;④反手擊球心理障礙。
(2)網(wǎng)球教學(xué)中反手擊球教學(xué)方法。
馬大慧等提出先學(xué)習(xí)雙手反手擊球技術(shù)后學(xué)習(xí)正手擊球技術(shù)的逆向創(chuàng)新思維的教學(xué)方法,有利于學(xué)生更為有效地掌握雙手反手擊球技術(shù),并且對(duì)正手擊球技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握可能會(huì)產(chǎn)生一定的良性影響;有利于學(xué)生對(duì)網(wǎng)球底線正反手擊球技術(shù)的平衡掌握;有利于學(xué)生的身心健康和身體素質(zhì)的綜合發(fā)展。林輝杰提出正拍和雙手反拍擊球技術(shù)教學(xué)根據(jù)不同的教學(xué)理念可分為傳授式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)。正拍和雙手反拍擊球技術(shù)教學(xué)的循序上,我們要注意以下兩點(diǎn):第一、將雙手反拍擊球技術(shù)教學(xué)放在正拍擊球技術(shù)教學(xué)之前。雙手反拍擊球技術(shù)和正拍擊球技術(shù)像人的兩腿,缺少其中一個(gè)將會(huì)對(duì)網(wǎng)球比賽等產(chǎn)生很大影響。第二、把腳步移動(dòng)置于擊球技術(shù)之后教,這樣有利于使學(xué)生腳步移動(dòng)和擊球技術(shù)相結(jié)合,產(chǎn)生更佳的教學(xué)效果。
近幾年,我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球取得優(yōu)異的成績(jī),很好的帶動(dòng)了高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。網(wǎng)球技術(shù)要求高,特別是網(wǎng)球初學(xué)者在學(xué)習(xí)雙手反手擊球技術(shù)是遇到更大的問(wèn)題。對(duì)網(wǎng)球反手雙拍擊球技術(shù)相關(guān)文章進(jìn)行查看,從反手雙手握拍擊球方式、反手雙拍擊球技術(shù)要點(diǎn)、反手雙拍擊球訓(xùn)練方法和反手雙拍擊球教學(xué)方法四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),對(duì)高校網(wǎng)球教師具有一定的借鑒作用,同時(shí)對(duì)高校網(wǎng)球提高者具有指導(dǎo)性作用。
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