筠官炳才

【題目】

閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

長跑途中，兒子不時(shí)地對(duì)爸爸抱怨跑得很辛苦。跑到江邊，兒子看見逆水而游的魚，又開始借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多辛苦?！薄翱伤鼈冋谙硎芸鞓纺兀　卑职终f?！懊髅骱苄量?，怎么會(huì)快樂呢？”兒子嘟噥著?！八鼈兿硎艿氖菉^斗的快樂??！”爸爸說?！绊?biāo)?，不是更安逸、更舒適嗎？不是可以享受一種更大的快樂嗎？”兒子反駁說?！澳憧匆娔瞧萑~了嗎？”爸爸指著漂流在江面上的一片枯葉說，“它就在順流而下……”

【解題】

讀出“限定”信息。讀出“限定”的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情和主題，這是中考考生作文審題的重要環(huán)節(jié)。不管是命題作文，還是材料作文，在審題時(shí)考生都要擁有一種強(qiáng)烈的“限定”意識(shí)，換句話說，考生必須深知：考場(chǎng)作文必須在文題或材料的限制下寫作。從材料中，我們可以篩選出如下限定信息：兒子長跑時(shí)借機(jī)抱怨辛苦；父親第一次對(duì)兒子正面引導(dǎo)：享受奮斗的快樂；游魚（有生命）與枯葉（無生命）的不同生存狀態(tài)；逆水（逆境）與順?biāo)樉常┑牟煌h(huán)境選擇；父親第二次對(duì)兒子正面引導(dǎo)：順流會(huì)“下”。有效提取出這些限定信息，再根據(jù)自己的立意需要加以篩選與整合、感悟與提煉，就找準(zhǔn)了寫作的出發(fā)點(diǎn)，立意就不會(huì)跑偏。

抓準(zhǔn)重點(diǎn)立意。重點(diǎn)旁移，是中考作文中一個(gè)常見的嚴(yán)重弊病，因此，抓準(zhǔn)重點(diǎn)立意，這是中考考生作文審題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。提高抓準(zhǔn)重點(diǎn)的能力，一靠平時(shí)語文素質(zhì)的積淀，二靠正確的思維方法引路。如果是命題作文，確定寫作重點(diǎn)的常見方法有審準(zhǔn)寫作對(duì)象、審準(zhǔn)關(guān)鍵詞語、審準(zhǔn)題眼。材料作文，則要對(duì)文本材料由表及里、由此及彼地作一個(gè)全面的理解，把材料看全、看透。材料中父子意見相左，一個(gè)抱怨長跑辛苦，一個(gè)敏悟逆游快樂；兒子強(qiáng)調(diào)“順?biāo)惨荨?，父親指點(diǎn)“順流會(huì)下”。顯然，父親的看法正體現(xiàn)出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是命題者的命題意圖所在。寫作要求“自選角度”，則意味著可以選取“價(jià)值引領(lǐng)”的一個(gè)方面立意：①對(duì)“人生態(tài)度”的理解：不抱怨，享受奮斗的快樂；②對(duì)“人生經(jīng)歷”的理解：奮斗，是享受快樂的過程；③對(duì)“人生命運(yùn)”的理解：逆流能上，順流而下；④對(duì)“生命本質(zhì)”的理解：生命在于奮斗。

【范文】

享受挫折

重慶考生

小城，人頭攢動(dòng)，車水馬龍，熙熙攘攘的人群似一條流動(dòng)的帶子，而我，只是這帶子上的一粒螞蟻，黑不溜秋的，一不留神，就將被這茫茫人流吞噬。天，灰蒙蒙的，黯淡了心靈，痛苦與歡樂、現(xiàn)實(shí)與理想同時(shí)在心頭奏起無名的歌，我是一縷半睡半醒的游魂。

行走在大街上，我手里攥著刺眼的考分，消退了“長風(fēng)破浪”的豪氣，唯有一顆“憤世嫉俗”的心在咒罵上蒼的不公，在感喟人生際遇的不幸……小城的天空被密密的高樓劃破，撕成一張網(wǎng)，漫天里罩下來，使我喘不過氣來。

回到家，老爸見我一臉哭相，便不再說什么，他從來都信任我，可我……“明天回一趟老家吧！”老爸打破了這可怕的沉寂。

帶上支離破碎的心，一路顛簸，一路風(fēng)塵，空氣中彌散著汽油與塵土味兒，好幾次險(xiǎn)些嘔吐。

下了車，我努力支撐起綿軟的身體，踏上久違的故鄉(xiāng)小路。啊，青草、綠樹、群山，如一柄利斧，劈向我內(nèi)心厚厚的冰層，裂開，裂開，心潮涌動(dòng)。

走著，走著，老爸突然駐足。老藤，一掛枯藤突兀在眼前，是承載著我兒時(shí)歡樂時(shí)光的老藤嗎？！而今，攔腰斷了，枯死了。斜斜地掛在半空的半根枯藤，在風(fēng)中微微搖曳，嘶嘶作響，是在呻吟嗎？另一半兒，萎靡在地上，不見了昔日的風(fēng)華。我愣望著，癡癡的，唯有黯然神傷。

“都是那場(chǎng)風(fēng)雨的杰作呢！”老爸的話音，凍結(jié)了我一段冥想。

“唉！”我不禁長嘆。

“不，你看，正是那場(chǎng)暴風(fēng)雨促成了它生命的轉(zhuǎn)機(jī)，催生出它新的生命啊！”目光專注于老爸手指之處，瀕臨老藤根部旁逸斜出的藤蔓，正努力攀附身旁的老樹瘋長，不是一根，是一幔，是密密匝匝的一?！畷r(shí)間，我仿佛聽到了它們拔節(jié)的聲音。

我被眼前這生命拔節(jié)的情景徹底震撼了。直面暴風(fēng)雨，直面折斷的不幸，直面枯萎的現(xiàn)實(shí)，老藤?zèng)]有選擇等待腐爛的一抹軀殼，沒有選擇死亡，而是借助風(fēng)的沐浴，雨的洗禮，放大一線生機(jī)，蔥蘢一瀑藤蔓。

老藤的新生，使我大徹大悟。逆境算什么？挫折算什么？老藤經(jīng)歷生命涅槃，它用無言的豐茂給了我答案。

回到老家，我的心久久不能平靜。老藤尚且懂得“物競(jìng)天擇”的道理，我卻讀不懂“適者生存”的內(nèi)涵。

夢(mèng)里，老爸指著那一汪綠對(duì)我說：享受在挫折中奮斗的快樂，老藤才得以煥發(fā)出新生命的豐茂啊！