謝東如，陳雪萍

（1.安徽省臨泉縣第一中學(xué)，安徽 阜陽 236400；2.北京體育大學(xué)，北京 10084）

每當(dāng)發(fā)生中小學(xué)生踩踏事故的時候，往往最先出來的聲音就是批判學(xué)校，問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，然后進行一些學(xué)校的整改，出臺一些安全管理條例。這些都是必要的，畢竟學(xué)校是有責(zé)任的。然而我們更應(yīng)該進行深層次的思考，尋求最根本的原因，那就是如何教會孩子的生存技能和培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

1 昆明明通小學(xué)踩踏事故發(fā)生原因

1.1 學(xué)校學(xué)生超出教育部規(guī)定人數(shù)

有關(guān)資料顯示，明通小學(xué)現(xiàn)有43 個教學(xué)班，2 700 多名學(xué)生，平均下來每班約有63 人。據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，初中和小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模原則上不超過2 000 人；對城市小學(xué)班額的規(guī)定則是“40 ～ 45 人”。數(shù)百名低年級學(xué)生、在狹窄的樓梯間集中上下樓，存在安全隱患可想而知。許多家長和相關(guān)人士認(rèn)為，普遍存在的“辦大 ?！薄按蟀囝~”現(xiàn)象已成為學(xué)校安全隱患之一。

1.2 學(xué)校教學(xué)設(shè)施簡陋

明通小學(xué)踩踏事故原因已公布，“元兇”被鎖定為體育老師臨時放置的“兩塊海綿墊”。當(dāng)學(xué)生在通過臨時放置于午休宿舍樓一樓單元過道處的海綿墊時發(fā)生跌倒，引發(fā)下樓學(xué)生相互疊加擠壓，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重傷亡。這座午休樓十分老舊，供上下樓的樓道僅1m 寬，2 個成年人難以正常并行通過。昆明市盤龍區(qū)區(qū)長焦林說，現(xiàn)場條件的確十分簡陋，其安全配置及疏散能力令人擔(dān)憂，存在明顯安全隱患。

1.3 有安全教育但沒安全訓(xùn)練

作為名校，明通小學(xué)該做的安全教育做了，從墻面上、課堂里都有說到和警示過，但唯獨欠缺安全訓(xùn)練。從事發(fā)經(jīng)過及情形看，一二年級的小學(xué)生根本沒掌握逃生技巧，也沒有學(xué)會自我保護的能力，加上未成年人天生愛動，遇到這樣的問題很難控制。這點由學(xué)生的驚恐慌亂及明知前面發(fā)生了險情仍不斷往下?lián)頂D能直接反映出來。顯然，小學(xué)生平時沒接受過嚴(yán)格的逃生訓(xùn)練。

1.4 禮讓教育欠缺

看完報道，最令人費解的是為何海綿墊倒下壓住學(xué)生且傳來學(xué)生的哭叫聲后，后面的學(xué)生不但不收住腳步，反而要爭先恐后踏過海綿墊下樓，沒別的解釋，原因只有一個，即不知禮讓，也可說是秩序意識缺失，沒學(xué)會尊重生命。

1.5 固定教育模式的產(chǎn)物

樓道發(fā)生擁擠時，恰好上課鈴聲響了，學(xué)生聽到鈴聲猶如聽到?jīng)_鋒號吹響，為了急于完成午休作業(yè)和不因遲到遭老師批評，便奮不顧身往前沖，結(jié)果加劇擁擠，造成慘劇發(fā)生。剛?cè)胱x小學(xué)的小孩，心智還不成熟，學(xué)校應(yīng)該放寬對他們的要求，凡事以安全為主，只要有合適的理由，遲到也是可以理解的。對于小學(xué)生的教育應(yīng)重在引導(dǎo)，而非模式化教育。

2 學(xué)校安全教育存在的問題

2.1 孩子安全教育誰來買單

學(xué)校是一個大集體、大家庭，學(xué)生在學(xué)校的行動比較集中，學(xué)生又比較多，怎樣管理好這么多人，使他們井然有序的上樓下樓，這是一個很大的問題。特別是年紀(jì)較小的孩子，喜歡玩耍打鬧，更增加了管理難度。一旦出了事故，社會、家庭會把矛頭指向?qū)W校、教師。學(xué)生的安全教育真的只有學(xué)校負(fù)責(zé)么？答案肯定是否定的，那么，誰來為孩子的安全教育買單？經(jīng)歷了一次次的教訓(xùn)，我們又該怎么辦？

2.2 家庭教育缺失

就明通小學(xué)踩踏事件來看，學(xué)生缺少的是基本的禮讓禮儀。當(dāng)有人跌倒時，沒人扶，反而踩過去；樓梯口堵塞，學(xué)生不但不停下來，反而爭先恐后的往下擠；面對哭聲，慘叫，不但不去理會，還漠視地跨過去。這種現(xiàn)象的發(fā)生的確讓人寒心，孩子們的內(nèi)心是怎么了？我們不能怪孩子，他們也是受害者。但是誰該為孩子的這種行為買單？家長、社會和學(xué)校都難逃其責(zé)。在生活中，有多少家長讓小朋友擠上公交車占座，一旦孩子占到座位后還進行一番夸贊；又有多少人在商場買東西不排隊還蠻橫不講理；還有多少人在景區(qū)游玩當(dāng)著孩子的面亂扔果皮紙屑；面對孩子對公共物品隨意破壞，對漂亮花兒隨意采摘又有多少家長視而不見，甚至鼓勵其為之；又有多少家長漠視生命，在蝴蝶展中爭搶蝴蝶，為了一己私利鼓勵孩子們爭搶東西；甚至有些家長教孩子在做錯事情后迅速擺脫責(zé)任，最典型的就是孩子碰到什么事情哭了，家長為哄孩子就怨別人。我們還指望這種環(huán)境下成長的孩子在關(guān)鍵時刻能有所作為是不現(xiàn)實的。孩子本身沒有辨別是非對錯的能力，只能模仿周圍的所見所聞。而這個時期正是他們價值觀，人生觀初步形成的時刻，而這些東西在學(xué)校里學(xué)不到的，家長才是關(guān)鍵。所以，良好的家庭教育是孩子們健康成長的重要部分。

2.3 社會教育缺失

社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，人們對金錢物質(zhì)的追求遠遠超過精神追求的步伐，整個社會都在急急忙忙前行。各種補習(xí)班打著 “不要讓孩子輸在起跑線上”的口號，對年幼的孩子進行各種培訓(xùn)，從而取得階段性的勝利?？墒侨松且淮伍L跑，短暫的沖刺可能會耗盡孩子的潛力，會產(chǎn)生拔苗助長的不良效果。這是社會給孩子帶來的緊張和焦慮感，讓年紀(jì)小小的他們過早成熟，過于擔(dān)心自己的未來，希望自己能盡快學(xué)到賺錢的本領(lǐng)，或是走一些捷徑，于是自己逼著自己學(xué)習(xí)一些課外知識，也害怕自己一步?jīng)]趕上就落后于同學(xué)。這種心理是急功近利的前奏，很容易造成嫉妒的畸形心理，失去學(xué)習(xí)新知識、新技能的樂趣。

2.4 學(xué)校教育的隱患

學(xué)校是一個大的加工廠，按照不同年齡進行不同內(nèi)容的加工，最直接的評價指標(biāo)便是分?jǐn)?shù)。由于學(xué)校、教師過于強調(diào)這個分?jǐn)?shù)，給學(xué)生的腦海里植入了很深的印記，那就是分?jǐn)?shù)是一切好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，其他的全不管。眾所周知，人與人之間的差別很大，喜好特長各有不同，按照一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量肯定會造成一系列問題。例如，胖墩、小豆芽等一些不正常孩子的大量存在；體育課上的一次小小的意外就可能會喪失生命，造成很大的悲劇。忽然之間讓我們覺得現(xiàn)在的孩子很脆弱，像是溫室里的小花朵，稍微有點風(fēng)雨雷電必會受到傷害。原本我們的生命很強大，對各種惡劣環(huán)境的適應(yīng)能力很強，如何讓它更快樂更堅強地成長？如何讓它的成長更有價值？這需要我們?nèi)鐣墓餐Α?/p>

3 讓孩子慢一點長大

現(xiàn)在孩子成長面臨的最大問題就是生存威脅，我們必須如實告訴自己，孩子的兒童時期發(fā)展過快必然會產(chǎn)生不良后果。我們要勇敢面對社會中的各種誘導(dǎo)，讓孩子少去學(xué)習(xí)琴棋書畫之類的東西，多留出一點時間讓孩子自由生長。然而，現(xiàn)實是孩子的健康成長受到多方面不良因素的影響，雖然我們不可能做到全部排除不利因素，但只要我們可以做到的應(yīng)該毫不猶豫，以身作則，為孩子樹立好榜樣。

3.1 孩子的禮儀課堂

禮貌是文明社會的元素之一，必須從小培養(yǎng)，讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。畢竟孩子不可能獨自成長，需要各種關(guān)愛和幫助。在這種情景中教導(dǎo)孩子學(xué)會感恩，幫助孩子領(lǐng)悟團結(jié)互助的意義。一個孩子的善良同情心也是需要培養(yǎng)的，可以從愛護花草樹木開始，從而學(xué)會愛護生命，敬畏生命。同時，一個孩子的禮讓品德要有的，禮讓一小步，成長一大步。只有這樣生命才會更健康地成長。然而，這些生存教育的內(nèi)容來源廣泛，需要家庭的支持、學(xué)校的重視以及社會的輔助。

3.1.1 家長是孩子的啟蒙老師 從孩子學(xué)會模仿開始，我們就應(yīng)該教會他不怕摔倒、不輕易哭的習(xí)慣。多鼓勵少批評，給孩子創(chuàng)造一個溫暖的家庭氛圍，讓孩子更開心地成長。當(dāng)然，如果可以加一點禮儀內(nèi)容，如愛護動物、尊敬長輩、分享食物等，最重要的是愛心和耐心 。

3.1.2 社會是一個學(xué)習(xí)的知識庫 如今網(wǎng)絡(luò)媒體遍布各個角落，各種信息鋪天蓋地而來，我們要考慮孩子，盡量多傳播一些善良、溫暖的信息，少一點消極、不良的畫面，堅決維護正能量的傳播，對于不良信息要讓孩子知道真相，別隱瞞。讓孩子心理有這個概念，因為社會并不是都是好的，也有不好的東西，學(xué)會辨別和抵抗是非也是成長的一部分。

3.1.3 學(xué)校是孩子們重要的成長根據(jù)地

首先，要向?qū)W生傳播先做個健康的人，健康是一切之根本，愛運動、愛健康的口號隨時響起。把不怕苦、不怕受傷的理念要植入孩子的大腦，讓孩子意識到只有運動才會健康，只有健康才會快樂。其次，時刻提醒孩子做個有禮貌的人，要學(xué)會謙 讓，懂得分享和樂于助人。這樣孩子在遇到突發(fā)事件是才能減少不必要的傷害，健康成長。特別是低年級的孩子，一定要從懂禮貌、講文明開始學(xué)起。

3.2 突發(fā)事件的實際演練

孩子畢竟還小，遇到突發(fā)事件手足無措很正常，這就需要實際的演練。面對學(xué)校硬件設(shè)施不完善、學(xué)生眾多的情況，火災(zāi)，踩踏等事件隨時可能出現(xiàn)，必須有專門的體育逃生課堂?；诓煌陌踩逃较?，把體育課的內(nèi)容與生命安全教育、生活安全教育以及運動安全教育相結(jié)合，特別是緊急逃生技能的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子面對突發(fā)情況時能有一個正確的認(rèn)知和準(zhǔn)確的判斷，然后迅速作出反應(yīng)，從而減少或避免事故的發(fā)生。

3.3 體育教育等于生存教育

體育教學(xué)等于生存教育，為什么這樣說？有句俗語叫：“身體是革命的本錢?！苯】党砷L需要運動，要讓體育鍛煉成為孩子的一種生活習(xí)慣，從小樹立起孩子運動健身的理念，為終身鍛練打好基礎(chǔ)。由于許多鍛煉的理念有偏差，導(dǎo)致一些孩子不愿意鍛煉，如為了某種目的去學(xué)習(xí)某個項目，鍛煉就是游戲等。這些可以存在，但必須讓孩子明白，健康是鍛煉的結(jié)果，而鍛煉必須付出辛苦，因為付出才有回報，這是一個永恒的規(guī)律。至于怎樣培養(yǎng)孩子的興趣，如何科學(xué)合理地鍛煉，體育工作者應(yīng)該在社會、家庭的理解下努力更加大膽，努力地去尋找、創(chuàng)新體育教學(xué)方法，讓體育教育成為生存教育的重要渠道。

4 結(jié) 語

孩子是祖國的明天、未來的希望，他們的健康成長需要我們大家的共同努力。面對不幸的事情發(fā)生我們要積極反思，勇敢面對。孩子是自由的、可愛的，不要因為孩子會受傷我們就不開體育課，禁止一切危險活動，這樣孩子便成了父母學(xué)?；\子里的小鳥，這是我們不愿意看到的。我們的責(zé)任是努力為他們創(chuàng)造更自由更健康的生長環(huán)境，讓孩子在我們的大家庭中快樂茁壯成長。

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