黃悅

中圖分類號：G633.955文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）18-0253-02教師的專業(yè)發(fā)展，是指教師作為專業(yè)人員，在職業(yè)道德、專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品質等方面由不成熟到成熟的發(fā)展過程，即由一名專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的發(fā)展過程。而目前中學美術教師專業(yè)化發(fā)展道路上存在一些問題，主要表現(xiàn)在：美術教師的專業(yè)基本功急劇下降，教師示范技能差，同時對新課程的某些誤解，認為示范就是不能體現(xiàn)學生自主學習，因此沒有任何示范。這樣一來任何人都能上美術課,美術課也就沒有了學科特色與學科本位，這是很危險的信號，部分美術老師忽視了課堂教學的專業(yè)性，或本身專業(yè)技能不強，或沒有了對藝術的狂熱追求，而忽視了學科本體知識和技能的訓練。繪畫、手工制作的能力減弱，美術教師在學生心目中的藝術形象大打折扣，教學能力與科研能力也受到影響。我作為一名中學美術教師，針對中學美術專業(yè)發(fā)展的存在問題，從以下幾點談談新課程背景下美術教師的專業(yè)發(fā)展。

1.樹立"終身學習"的理念，是中學美術教師專業(yè)發(fā)展的保證

"教師要給學生一碗水，自己要有一桶水"，但到了現(xiàn)代社會，教師只有"一桶水"已經(jīng)不夠了，我們還不得不考慮，教師桶中水的質量如何？特別是在當今這個知識日新月異的時代，教師如果不及時更新自己，自己原有的那桶水恐怕不但沒有用，而且可能已變質了，教師應該是不斷流動、不斷更新的"活水"。所以作為一名中學的美術特長教師應該時刻給自己充電，不斷更新和完善自己的知識結構。

2.提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，是中學美術教師專業(yè)發(fā)展的途徑

2.1作為一名中學美術教師要熱愛美術教育事業(yè)。"教師是太陽底下最光輝的事業(yè)"， 作為一名中學美術教師，只有真正熱愛教育事業(yè)，才會在教育教學過程中獻身教育事業(yè)，教育好學生，才能真正做到教書育人；一個真正愛學生的老師，才會隨時隨地關心學生的成長，日久天長，學生自然會感受到教師的愛，從而喜歡接近老師、喜歡上這位老師的課、喜歡接受老師的教育。從某種意義上講，這是一件雙贏的事情；只有真正熱愛自己所教學科，才會有興趣去鉆研本學科專業(yè)知識，不斷提高教學水平，這一點也將直接影響學生的學習興趣，影響教學成果。

2.2中學美術教師要具備美術專業(yè)水平與藝術修養(yǎng)。美術是一門專業(yè)性很強的學科，需要教師對美術專業(yè)的技能技法、美術理論、美術史、美學等專業(yè)知識有一個系統(tǒng)的了解和掌握。俗話說"只有站的高，才能望的遠"，這就要求專業(yè)教師自身的專業(yè)水平和藝術修養(yǎng)必須要達到一定的高度。我們還應該多閱讀并研究專業(yè)書籍，這樣可以提高對美術學科的認識。美術這門專業(yè)的可操作性強，教師還應該在工作之余多練多畫，要"拳不離手、曲不離口"，還可以參加一些美術專業(yè)的比賽，以此來提