敖永波

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）18-0251-01 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出五個(gè)領(lǐng)域、六個(gè)水平的教學(xué)目標(biāo)，而沒(méi)有明確達(dá)到目標(biāo)需要的具體途徑和方法，沒(méi)有如原來(lái)大綱那樣具體規(guī)定每學(xué)年應(yīng)完成教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)比例、技術(shù)動(dòng)作、考核項(xiàng)目與方法，而是要求任課教師根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求和本校及學(xué)生的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致教師對(duì)有些目標(biāo)不太好選擇教學(xué)內(nèi)容，不知道該上什么內(nèi)容，教師理解與掌握新課標(biāo)的程度不一樣，貫徹落實(shí)的程度也不一樣?，F(xiàn)就新課標(biāo)理念下如何選擇體育教學(xué)內(nèi)容談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1.室外體育課

1.1選擇內(nèi)容要考慮場(chǎng)地和器材。新課標(biāo)中突出強(qiáng)調(diào)尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇。場(chǎng)地、器材等條件是客觀存在的因素，而每個(gè)學(xué)校的場(chǎng)地器材各不相同，條件差的學(xué)校很多練習(xí)項(xiàng)目無(wú)法順利進(jìn)行，達(dá)不到真正為教學(xué)服務(wù)的目的。所以，要因地制宜地選擇教學(xué)內(nèi)容，這樣所選擇的內(nèi)容學(xué)起來(lái)才能有良好的效果。

1.1.1一物多用，發(fā)揮體育器材的多功能性。一件體育器材的功能可能不止一個(gè)。所以充分利用現(xiàn)有的體育器材，發(fā)揮多種功能，是緩解器材緊張的有效方法之一。如跳箱可以在挺身式跳遠(yuǎn)教學(xué)中用作學(xué)生體驗(yàn)騰空感覺(jué)的輔助器材。跳繩可以用來(lái)做操，也可以用來(lái)發(fā)展跳躍，也可以當(dāng)作投擲物，還可以用作標(biāo)志物和用來(lái)拼圖。一塊墊子，可做鉆越的障礙，還可當(dāng)作投擲的目標(biāo)。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開(kāi)發(fā)出常用器材的許多新方法。

1.1.2自制小器材。結(jié)合實(shí)際，制作一些小器材，能改善教學(xué)的條件。例如，用易拉罐制成沙罐，用帆布制作沙袋，用竹竿做成體操棒，用廢車(chē)胎制成秋千，在不常用的高單杠上編織攀爬網(wǎng)……只要稍動(dòng)腦筋，就能變廢為寶，為教學(xué)提供方便。

1.2選擇內(nèi)容的實(shí)效性和時(shí)代性。教師在選擇內(nèi)容時(shí)一定要注意某一活動(dòng)是否簡(jiǎn)便易行，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康是否有效，是否能夠?yàn)樯罘?wù)。體育課程是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化的，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、體育娛樂(lè)方式層出不窮，所以體育課程內(nèi)容還要注意時(shí)代性和多變性，貼近學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，做到"與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新"。這樣可以提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的培養(yǎng)。

1.3選擇內(nèi)容要適合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。在不同的水平階段，學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)決定了他們對(duì)體育活動(dòng)有不同的需求和愛(ài)好。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才能全身心地投入練習(xí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和自主鍛煉的習(xí)慣才能逐步形成。所以要精選既受學(xué)生喜愛(ài)，又對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展有較大價(jià)值的有利于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。這樣保證學(xué)生在身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專(zhuān)長(zhǎng)，并能加以運(yùn)用。例如排球教學(xué)中，以往我們總是像培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員一樣進(jìn)行教學(xué)，大量的時(shí)間花在墊球、發(fā)球等基本技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)上，忽視了讓學(xué)生體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)本身的樂(lè)趣。而現(xiàn)在我則采用改變比賽場(chǎng)地，采用小場(chǎng)地、低網(wǎng)等方法，降低練習(xí)難度。同時(shí)修改比賽的規(guī)則，廢除三次必須過(guò)網(wǎng)的規(guī)定，只要排球不落地就可以繼續(xù)比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)這些教學(xué)教學(xué)方法的改變，把技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)穿插到比賽游戲過(guò)程中去，讓學(xué)生在"玩球"的過(guò)程中喜歡排球運(yùn)動(dòng)。又如以前大籃球不能走步，現(xiàn)在完全可以走幾步；以前投入籃筐才得分，現(xiàn)在碰到籃筐就可以得分?？磳W(xué)生的特點(diǎn)，看教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生在"玩中學(xué)"才能使他們真正地愛(ài)上這些運(yùn)動(dòng)。

2.室內(nèi)體育課

2.1選擇初中體育與健康室內(nèi)課教學(xué)內(nèi)容的原則。

2.1.1系統(tǒng)性原則。教學(xué)循序、系統(tǒng)、連貫地進(jìn)行，能夠保證學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識(shí)，獲得對(duì)客觀世界的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。作為教師在選擇體育室內(nèi)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要考慮到知識(shí)的梯度，由淺入深，由簡(jiǎn)入繁。

2.1.2科學(xué)性原則。室內(nèi)課的內(nèi)容要符合體育教學(xué)的指導(dǎo)性綱領(lǐng)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。在選擇內(nèi)容時(shí)還要考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，要向他們介紹科學(xué)實(shí)用并能使他們終身受益的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校和地區(qū)的特色也是在選擇內(nèi)容時(shí)不可忽略的重要因素。

2.1.3多樣性原則。初中學(xué)生是一個(gè)年輕而有活力的群體，他們對(duì)周?chē)a(chǎn)生的新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇感和濃厚的興趣。教師在考慮每一個(gè)內(nèi)容自成體系的同時(shí)，也要考慮這些體系的多樣性和交叉性。這樣教學(xué)才會(huì)生動(dòng)，這也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。

2.1.4時(shí)代性原則。近年來(lái)，隨著國(guó)家開(kāi)放程度的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)的普及，人民生活水平的提高，各項(xiàng)賽事全球直播，新興體育運(yùn)動(dòng)層出不窮。體育教師要有高度的敏銳感，善于捕捉一些符合時(shí)代特征、學(xué)生興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

2.2初中體育與健康室內(nèi)課參考內(nèi)容。

2.2.1課本同體育與健康理論知識(shí)教學(xué)。全國(guó)體育與健康教材中，體育室內(nèi)課有四個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，分別是"你的身體健康""積極自覺(jué)的參與體育鍛煉""體育與心理健康""體育與社會(huì)適應(yīng)"。這些教材中規(guī)定的內(nèi)容是我們教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，但它們遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，我們還要適當(dāng)增加其他的教學(xué)內(nèi)容。

2.2.2常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷初期處理和常見(jiàn)疾病的預(yù)防。在中學(xué)生活中最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷有擦傷、扭傷、挫傷、肌肉痙攣、骨折和腦震蕩。學(xué)生不會(huì)正確地處理很容易造成損傷加劇或二次損傷。通過(guò)教學(xué)生了解發(fā)生損傷的原因，防患于未然。同時(shí)也提高學(xué)生對(duì)損傷的實(shí)際處理能力。

2.2.3室內(nèi)基本體操和素質(zhì)練習(xí)。體育課的主要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康。為保證學(xué)生每天的體育活動(dòng)時(shí)間，也為了室內(nèi)體育課教學(xué)需要，教師可以自編一些室內(nèi)廣播操，還可以自編和選用一些其他徒手操或輕器械體操。

2.2.4體育比賽的欣賞與新興項(xiàng)目的介紹。體育室內(nèi)課還可以選放一些精彩的體育競(jìng)賽錄像片段，組織學(xué)生觀看討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)室內(nèi)體育課的興趣，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，為國(guó)爭(zhēng)光的高尚情操，還可以介紹一些國(guó)內(nèi)外新興的體育項(xiàng)目，拓寬學(xué)生的視野。

總之，新課標(biāo)下的體育教學(xué)是以目標(biāo)的達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)一切的。作為實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三維目標(biāo)的載體，體育教學(xué)內(nèi)容的選擇雖給了體育教師較大的自主權(quán)，但在一定程度上對(duì)體育教師的要求卻更高了。體育教師可通過(guò)自身創(chuàng)造性的勞動(dòng)，使所選教學(xué)內(nèi)容充分激發(fā)學(xué)生的興趣，貼近學(xué)生生活，并盡量考慮那些簡(jiǎn)單易行，以便學(xué)生能在體育設(shè)施簡(jiǎn)陋的情況下學(xué)習(xí)和參與的教學(xué)內(nèi)容。