張仁習(xí)

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）18-0029-01 隨著生活水平的提高，營養(yǎng)的豐富，學(xué)生的生理和心理發(fā)育已比上一代人超前了。一進(jìn)入中學(xué)，便出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象。早戀已成為影響學(xué)生成長和正常學(xué)習(xí)的一個"毒瘤"，如何預(yù)防中學(xué)生早戀和引導(dǎo)學(xué)生的戀愛觀是現(xiàn)在學(xué)校教育的一大熱點(diǎn)，也是一大難題。從年齡特點(diǎn)和情智成長的規(guī)律來看，中學(xué)生早戀更多只是一時沖動，或是一種好奇，大多時候是一種懵懂的健康的情感。但如果引導(dǎo)不當(dāng)，任由其發(fā)展，就會演變成一種不良行為，既影響班級管理，又影響中學(xué)生身心健康。因此，提前預(yù)防，積極引導(dǎo)，是每一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。在預(yù)防、引導(dǎo)時，我們首先要弄清原因，找到問題的突破口，對癥下藥。

1.據(jù)筆者調(diào)查，農(nóng)村初中生早戀主要有如下成因

1.1模仿成年人行為。他們或許對什么叫愛都還不懂，但受到環(huán)境的影響，特別是現(xiàn)在電視節(jié)目中成人化的動作、情感、挑逗性的語言，那些沉浸在甜蜜愛情中的男女主人公的幸福、迷醉、時髦，戀愛情節(jié)誘惑著萌動的青少年，使他們不由自主地去模仿。如現(xiàn)在各電視臺播放的韓劇，看客大部分是中學(xué)生和青年女性，他們沉浸在男女主人公的愛情故事的情節(jié)里，被感動得涕淚橫流，好象自己就是劇中的主人公。節(jié)目中"老公""老婆"的大呼小叫，電視主持人"精彩"的情感誘導(dǎo)無不在感染我們這些正處于青春萌動期的中學(xué)生。就連少兒節(jié)目的《喜洋洋與灰太狼》，本來是給孩子們帶來快樂，凈化孩子心靈的好題材，但在其中卻"老公""老婆"的呼長叫短，"真是男女感情從娃娃抓起"?；氐浆F(xiàn)實(shí)中來后，就把電視中的情節(jié)拿來"排練""回放""表演"。還有網(wǎng)絡(luò)中的色情游戲和文章、視頻等無不對中學(xué)生也產(chǎn)生極大的影響。

1.2對異性好奇心的驅(qū)使。中學(xué)生正處于青春期，他們對異性產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，渴望與異性接觸、交往，在交往過程中，由于青春期性萌動，再加上電視劇愛情情節(jié)的影響，意志力削弱，少男少女們的心里不設(shè)防，就嘗試了"戀愛"的滋味。

1.3尋找感情的寄托。受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，大部分農(nóng)村孩子的父母都外出務(wù)工，孩子在家中都是寄養(yǎng)在親戚家或由爺爺奶奶輩撫養(yǎng)。孩子在感情上長期感受不到家的溫暖，得不到父母的關(guān)愛。在小學(xué)時，因童心純潔，基本上還無憂無慮，但進(jìn)入中學(xué)后，隨著身心的發(fā)展，很渴望有一個最親近的人與之交流，但由于父母不在身邊，他們心里感到孤單無助，于是在學(xué)校就急需找個"男朋友"或"女朋友"， 找一個比較"魁梧"或"細(xì)膩"的同學(xué)在生活上幫助他，關(guān)心他，想從他們身上得到關(guān)愛，給自己的感情尋找寄托。

2.從這些原因來看，學(xué)生早戀現(xiàn)象的出現(xiàn)是成長過程中的正?，F(xiàn)象，作為教師的我們要正確對待，作好先期預(yù)防；認(rèn)真分析各個個體的成因，做到有的放矢，對癥下藥的引導(dǎo)教育，幫助學(xué)生順利地渡過青春期這"危險期"

2.1先期預(yù)防。先期預(yù)防因沒有涉及到學(xué)生個人隱私，可以采用班會課、思想政治課、生理健康課的時間對學(xué)生進(jìn)行教育。明確：(1)早戀影響個人的身心健康，嚴(yán)重干擾個人的學(xué)習(xí)，百害而無一益，要學(xué)會用理智來控制。早戀時，由于整日整夜在大腦中想著對方，導(dǎo)致心情頹廢不掁，學(xué)習(xí)無心，影響往后的前途。(2)要正確處理男女同學(xué)間的交往。男女同學(xué)間的正常交往是必要的，可以有助于我們的學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)共同的進(jìn)步，每位同學(xué)帶著一顆潔凈的心去交往，不帶一點(diǎn)暇疵，那么早戀是不會出現(xiàn)的，與日俱增是卻是友誼。(3)正確使用網(wǎng)絡(luò)。把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)習(xí)的工具來使用，讓它幫助我們的學(xué)習(xí)，豐富我們的知識，而不要把它當(dāng)作玩具來使用，讓它來消磨我們的意志；認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，特別是聊天中的虛擬情感，不能上當(dāng)。(4)運(yùn)用批判的方法去看電視，盡量多看歷史節(jié)目、科教頻道、新聞節(jié)目等，以豐富我們的見聞，拓展我們的視野，盡量少看那些消磨人精神的肥皂劇，如王大媽裹腳式的韓劇。

2.2引導(dǎo)教育。學(xué)校教育的優(yōu)勢在于老師在學(xué)生中的相對權(quán)威，學(xué)生尊重老師的意見。然而早戀是一處敏感地帶，有早戀現(xiàn)象的學(xué)生在師長面前也會矢口否認(rèn)，他們不愿老師總盯著這檔事不放，談多了會誤認(rèn)為老師有意找茬。對于已出現(xiàn)早戀的學(xué)生，老師要找準(zhǔn)目標(biāo)，充分了解男女雙方的情況和家庭背景，各個擊破去教育引導(dǎo)，為照顧他們的自尊心，不能放在班上或其它公開場合去教育。

(1)教師向他們坦誠，早戀是青少年身心發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種正?，F(xiàn)象。人是有情感的。青春期的感情萌動是成長發(fā)育與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。"異性相吸"是自然界普遍存在的規(guī)律，人也不例外。我們把這一觀點(diǎn)明確地告訴學(xué)生后，讓他們知道老師是理解他們的，從而讓他們放下心理包袱，有助于他們與教師坦誠交流與有效溝通。

(2)在與他們建立了信任的基礎(chǔ)上，放下教師的架子，把他們看作朋友來談，談人生的看法，談各自對未來的設(shè)想，談各自對朋友的看法，談各自喜歡的女孩子（或男孩子）的類型等，可以把自己談戀愛的經(jīng)歷、趣聞（沒有的可以編造）講與對方聽。等到引導(dǎo)談話的話題達(dá)到"戀愛"這一主題而對方心里又無所顧忌的時候，就切入正題，問他（她）的戀愛情況，談了多長時間，怎樣好上的，對方有哪些優(yōu)點(diǎn)，欣賞對方的哪方面的優(yōu)點(diǎn)等。這樣教師就大體了解了他們的"戀愛史"，便于下一步引導(dǎo)教育的對癥下藥。

(3)肯定他（她）對對方的評價，然后教師根據(jù)對雙方了解的情況對他們的戀愛過程及戀愛命運(yùn)進(jìn)行分析評價。從學(xué)習(xí)成績決定戀愛的命運(yùn)去分析，如有一方或雙方在學(xué)習(xí)上是上進(jìn)生，則說明學(xué)習(xí)成績是他們戀愛的生命，如果一方成績下降或雙方成績下降，則表示這段戀愛宣告結(jié)束，各自的美麗青春也就完蛋。從家庭條件決定戀愛的命運(yùn)去分析。中國的婚姻歷來講求的是門當(dāng)戶對，雖然新時代不興這一套，但在現(xiàn)實(shí)中，很多人的生活無法跨出這個框框，家庭條件不對稱的戀愛，最終大部分都是煙消云散的，如此讓他們?nèi)ハ胍幌胱约旱拿\(yùn)。

總之，老師對中學(xué)生的戀愛問題要仔細(xì)分析他們的成因，在引導(dǎo)教育的整個過程中，要表現(xiàn)得尊重理解學(xué)生，而且要把握好談話的方式，放下教師的架子，站在朋友的角度找學(xué)生談早戀問題，建立相互信任的良好關(guān)系，這樣引導(dǎo)教育才能達(dá)到更佳效果。

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