趙欣

孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者，是保障其主體地位的決定者。在教學(xué)過(guò)程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

一、以教師正確的教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)

要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，確立學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)做到：

1.更新教學(xué)觀念。首先，要具有新的人才觀。二十一世紀(jì)將是高科技、高競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，對(duì)外語(yǔ)人才的要求顯然與過(guò)去不同，傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，但還需要在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的能力，適應(yīng)時(shí)代的要求。其次，要認(rèn)識(shí)教師角色的轉(zhuǎn)變。以往的英語(yǔ)課堂教學(xué)，教師多數(shù)扮演的是一種家長(zhǎng)式的角色，而未來(lái)的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法方面作出最重要的改變是“走出演講的角色”，并認(rèn)為“所有優(yōu)秀的教師都是激勵(lì)者、促進(jìn)者、輔助者和協(xié)調(diào)者”。

2.確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想。要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，教師要以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為重心，把以“研究教法”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學(xué)法”為重心，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。以“學(xué)”為重心，其基本精神就是使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生說(shuō)：“教是為了不需要教?！泵鎸?duì)21世紀(jì)對(duì)人才的需求，“授人之漁”已成為師者的最高教育境界。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。興趣是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。課堂教學(xué)是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與行為的重要手段，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法也會(huì)逐步改善，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出的主體作用反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使教與學(xué)真正進(jìn)入了良性循環(huán)。

4.作為一名人民教師，要有好的心態(tài)。不能輕視自己所從事的職業(yè)，不能認(rèn)為自己是大材小用，付出與收獲不成正比。其次，過(guò)重的工作壓力會(huì)導(dǎo)致教師的心理產(chǎn)生變化，在這種情況下，教師要能夠抓住成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，拓展成長(zhǎng)空間，不斷開(kāi)拓自己的領(lǐng)域，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，使自己面對(duì)工作所產(chǎn)生的危機(jī)感和壓力保持一個(gè)平衡，從而提高自己的職業(yè)安全感和應(yīng)變能力。教師平時(shí)還要注意材料的積累，做有心人，并且建立自己的教學(xué)資源信息庫(kù)，便于學(xué)生了解課本之外更多的信息。

二、積極營(yíng)造一種和諧民主平等的英語(yǔ)教學(xué)氛圍

增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，需要我們?cè)趲熒g營(yíng)造一種民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。心理學(xué)家馬斯洛指出人的五層需要，其中“尊重需要”已被我們的廣大教師所重視，并已經(jīng)在教學(xué)中發(fā)揮了很好的作用。我們的教學(xué)對(duì)象是中學(xué)生，是一些期待著教師把他們當(dāng)作“大人”的青少年，如果教師一直認(rèn)為，學(xué)生是“小孩”，學(xué)生的期待就得不到滿(mǎn)足，教師也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“居高臨下”的態(tài)度，如果教師把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”，那就看不到學(xué)生的潛能和主動(dòng)精神，也就不會(huì)把學(xué)生看成值得尊重的人。確立學(xué)生是英語(yǔ)學(xué)習(xí)主體的意識(shí)，就要求我們教師密切關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值，關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)踐，并建立平等的師生關(guān)系。

三、不斷探索符合學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律

為了確立學(xué)生的主體意識(shí)，我們必須使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法符合英語(yǔ)學(xué)科的認(rèn)識(shí)規(guī)律，在研究“學(xué)”法的基礎(chǔ)上探索“教”法，從而使教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法均符合英語(yǔ)學(xué)科的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教師的教法應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的學(xué)法，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律研究教法。例如，學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師應(yīng)該按照量力性原則安排每節(jié)課的授課內(nèi)容；在不同的階段，采用不同的方法打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，各種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)有助于提高記憶的效果，教師要有效地使用直觀教學(xué)手段，根據(jù)記憶規(guī)律，教師不僅在講新課時(shí)要有計(jì)劃地以舊帶新，使新知識(shí)和舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，還要指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到溫故知新，并收到良好的效果。

四、注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)非智力因素的培養(yǎng)

最新研究成果表明：人的成功不僅取決于智商的高低，還受到“情感智商”的制約與影響?！扒樯獭笔窍鄬?duì)于“智商”而言的。過(guò)去，人們僅依據(jù)“智商”測(cè)試來(lái)判斷人的素質(zhì)。但事實(shí)證明“智商”高低與人的成功與否難以劃上等號(hào)。因此，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中不僅要重視學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，更重要的是應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、意志、性格等非智力因素的培養(yǎng)，從而真正確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的意識(shí)。心理學(xué)家布魯納強(qiáng)調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)過(guò)程的真正動(dòng)力。他認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過(guò)于對(duì)所學(xué)材料本身具有內(nèi)在興趣，主張圍繞學(xué)習(xí)興趣組織學(xué)生的學(xué)習(xí)，在成功地探索未知中，獲得滿(mǎn)足感和愉快感。作為教師，我們應(yīng)該在教學(xué)中設(shè)法引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，從創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景入手，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，并把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣，而不是將其作為一種負(fù)擔(dān)。同時(shí)我們應(yīng)建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，巧妙地運(yùn)用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的心理體驗(yàn)，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，從而為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯 劉新蕊）