吳采文

再見(jiàn)，窗外的那棵榕樹(shù) 07月10日 11：37：03

從6月20日畢業(yè)考到現(xiàn)在，才過(guò)了20天，但我感覺(jué)似乎已經(jīng)放假很久很久了。這是一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的假期（連六年級(jí)的寒假，我們也是有作業(yè)的呢），我覺(jué)得自己還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)。以前，我總是在放假的前幾天一口氣把作業(yè)做完，然后痛痛快快地玩和看書(shū)。這次一點(diǎn)作業(yè)也沒(méi)有了，我反而失魂落魄的。

今天上午，我想出門(mén)走走，不知不覺(jué)沿著平時(shí)上學(xué)的路走到學(xué)校了。望著緊閉的校門(mén)，我這才想起來(lái)，咱們班的同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，其他年級(jí)的弟弟妹妹們都放假了，校園里空蕩蕩的。還好，看門(mén)的還是張大爺，我跟他說(shuō)想進(jìn)去看看原來(lái)的教室和熟悉的校園，他就讓我進(jìn)去了。

我在校園里慢慢地走著。暗紅的塑膠跑道筆直而又整潔，好像我們的體育課剛剛在那兒上完；升旗臺(tái)莊嚴(yán)肅穆，好像我們班剛剛擔(dān)任過(guò)升旗手的工作；小花園里的一草一木都掛著標(biāo)識(shí)牌，那還是我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，細(xì)心查對(duì)后制作掛上去的呢。我找了我們班從一年級(jí)到六年級(jí)換過(guò)的所有教室，正好從一樓開(kāi)始，往六樓一路看上去。

一年級(jí)的教室里，原來(lái)我們坐過(guò)的桌椅已經(jīng)換了新的，但是窗戶和門(mén)還是以前的樣子。二年級(jí)的桌子椅子還是我們?cè)瓉?lái)的，我特意找到我原來(lái)的座位，坐在那兒認(rèn)真回憶了一下，咱們班的同學(xué)都坐在哪個(gè)位置上。三年級(jí)和四年級(jí)是同一間教室，而且離洗手間很近，記得曾立偉說(shuō)這樣很方便“方便”，可就是每當(dāng)西北風(fēng)起，就會(huì)飄來(lái)不好的氣味。陶斯煒發(fā)誓要把諸葛亮借東風(fēng)的本領(lǐng)學(xué)來(lái)，把這股“歪風(fēng)”吹跑。

五年級(jí)時(shí)，我們的教室朝著學(xué)校的后花園，窗外就是一棵榕樹(shù)。我記得在我們剛上一年級(jí)的時(shí)候，這棵榕樹(shù)只比我高一些。現(xiàn)在幾年過(guò)去，它都長(zhǎng)到三樓的窗外來(lái)了。榕樹(shù)枝葉茂盛，夏天的烈日施展神威，落到教室里的卻只有斑駁的光影。偶爾幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)，在榕樹(shù)上啄食，啁啁啾啾地唱幾聲，又似乎怕影響到我們上課似的，吐吐舌頭，就飛走了。

六年級(jí)的時(shí)候，劉老師還在數(shù)學(xué)課上說(shuō)起這棵榕樹(shù)：“同學(xué)們長(zhǎng)高了，榕樹(shù)也長(zhǎng)高了，我們的身高和樹(shù)高之間，是不是有正比例關(guān)系呢？”還記得林至聰很認(rèn)真地分析說(shuō)不是，因?yàn)殚艠?shù)的高和我們的身高之間的比值是不固定的，原來(lái)我們和小樹(shù)差不多是1：1，可是后來(lái)小樹(shù)就把我們甩在了腳下，變成了我們的2倍、3倍甚至還不止啦。而且，林至聰說(shuō)：“榕樹(shù)的高和我們的身高也不是相關(guān)聯(lián)的量呀，不管我們長(zhǎng)不長(zhǎng)高，榕樹(shù)都會(huì)長(zhǎng)高的，它不會(huì)隨著我們的變化而變化，反過(guò)來(lái)也一樣?！?/p>

這些分析雖然蠻有道理，可卻引起了同學(xué)們的堅(jiān)決反對(duì)。大家都說(shuō)，這棵榕樹(shù)是我們班的幸運(yùn)樹(shù)，它是陪著我們一起學(xué)習(xí)，一起長(zhǎng)大的。媽媽說(shuō)“鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵”，我們學(xué)生也一樣，大家終究會(huì)畢業(yè)離開(kāi)，但榕樹(shù)會(huì)一直替我們守在這里，守住親愛(ài)的母校，守望著我們的小學(xué)歲月。

榕樹(shù)、教室、校園，我還會(huì)回來(lái)看望你們的。再見(jiàn)啦。