陳志菲

（廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院 學報編輯部，廣州510640）

一、“低碳”與學報辦刊

“低碳”源于科學家對“碳”的關(guān)注，它指的是較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞肌笔窍鄬τ凇案咛肌倍缘?。過去由于人類長期實行“高碳”模式的發(fā)展，導致了大自然“碳”的失衡，使氣候異常，自然災害頻發(fā)，各種社會和經(jīng)濟問題不斷出現(xiàn)。而要改變這些現(xiàn)狀就要變“高碳”為“低碳”，回歸碳平衡。在當今社會，“低碳”在全球范圍內(nèi)早已成為熱門的關(guān)鍵詞，通過百度搜索“低碳”能得到上億條檢索結(jié)果?！暗吞肌辈粌H適用于經(jīng)濟的發(fā)展、生活方式的改變，也適用于觀念的改變和更新。在生產(chǎn)人類精神產(chǎn)品的出版行業(yè)，推行低碳除了要從出版印刷、經(jīng)營運作等技術(shù)環(huán)節(jié)著手之外，更應在辦刊模式、編審校對等“上游”環(huán)節(jié)著手。

目前學報在辦刊過程中還存在著不少“高碳”消耗的行為。以廣東為例，目前全省約有70家公開發(fā)行的學報，而這當中公開發(fā)行的職業(yè)院校類的學報則不超過15家，這類學報的辦刊規(guī)模與目前職業(yè)院校的發(fā)展規(guī)模不匹配的現(xiàn)象較嚴重，從另一角度也說明高校學報的資源比較稀缺。但是，面對這些稀缺的學術(shù)資源，一些高校卻不會充分、有效地利用。就這類學報而言，目前有相當一部分質(zhì)量不高、研究過時甚至毫無價值的學術(shù)論文，仍然充斥在各學報當中，這不僅浪費了學報有限的版面，而且浪費了辦刊資源和學術(shù)研究的資源。這種低端、過時的研究成果相當于“高碳”模式下講求數(shù)量不講質(zhì)量的產(chǎn)物，這對于學術(shù)領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展是不利的。要改變這一現(xiàn)狀的做法，就是“低碳”辦刊。本文以廣東部分高校學報為例，通過對比辦刊情況、欄目設置情況、載文量數(shù)據(jù)等，分析學報在辦刊過程中存在的高碳消耗現(xiàn)象及原因，并從辦刊模式、稿件篩選、編審校對等的期刊工作的源頭環(huán)節(jié)入手，提出學報低碳辦刊的若干策略。

二、基于數(shù)據(jù)檢索的研究現(xiàn)狀

利用“中國知網(wǎng)”的檢索平臺，在所有類型的文獻范圍內(nèi)，以“主題”的檢索方式，通過不同的關(guān)鍵詞組合對期刊低碳辦刊方面的文獻進行了檢索，結(jié)果見表1。

表1 期刊低碳辦刊相關(guān)研究檢索情況

縱觀目前研究界關(guān)于開展“低碳”或“綠色”出版的研究，多數(shù)都是圍繞印刷、出版等的技術(shù)環(huán)節(jié)，或主要圍繞出版社的圖書出版工作來開展。經(jīng)過檢索發(fā)現(xiàn)，目前關(guān)于出版業(yè)方面的低碳研究較成熟，相關(guān)文獻如汪儷的《淺說編輯的綠色出版意識》、周斌的《內(nèi)容服務：綠色出版與數(shù)字出版的一個交集》、王燦發(fā)等的《出版低碳化路徑研究》、沈幼平的《出版業(yè)“綠色”轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實路徑》等等[1]-[4]。然而筆者也發(fā)現(xiàn)，歷年來以期刊低碳/綠色出版為主題的研究文獻尚不到四十篇，而且不排除這些文獻因為搜索主題的相近而重復計算，較有代表性文獻如東紅的《論科技期刊的低碳出版策略》、嚴明瑗的《綠色出版推動科技期刊新發(fā)展》[5-6]，等等。對于學報低碳辦刊的研究散見于學報影響力、特色辦刊、編校流程等方面的研究文獻中，而以學報低碳辦刊為專題的研究文獻則并不多見。本文正是基于低碳的視角，對學報的辦刊和發(fā)展提出若干思考，以期對學報提高學術(shù)價值和閱讀有效性等有所幫助。

三、學報辦刊的高碳消耗及原因分析

（一）數(shù)據(jù)采集與說明

為了更好地探討高校學報是否存在“高碳”消耗的問題，以廣東部分高校學報為研究對象，通過數(shù)據(jù)對比的形式進行分析。在研究對象的選取上，考慮到廣東學報的現(xiàn)狀，結(jié)合了地域分布、行業(yè)特色、文理科傾向、內(nèi)外刊情況等多方面因素，選取了10家綜合型的學報（即文理學科共用一個刊號）作為數(shù)據(jù)采集對象，其中8家公開學報，2家內(nèi)刊學報；5家以地域命名的學報，5家以行業(yè)/專業(yè)命名的學報；3家文科為主的學報，7家文理綜合的學報；2家沒有以“學報”命名，其余8家均命名為“××學報”?？紤]到2013年有多家中小型學報辦校慶等專刊，欄目和載文的數(shù)據(jù)可能會導致分析結(jié)果有偏差；而2012年則各學報辦刊均為常規(guī)刊，因此選取了各學報2012年全年的刊物作為數(shù)據(jù)采集的對象。將研究對象以“地方公開學報”、“行業(yè)公開學報”、“地方內(nèi)刊學報”、“行業(yè)內(nèi)刊學報”重新命名，以保證數(shù)據(jù)的真實、客觀。

（二）數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析

1.總體辦刊情況

表2是各學報辦刊總體情況對比數(shù)據(jù)表。

表2 2012年廣東各中小型學報辦刊基本情況

上表數(shù)據(jù)取自各刊物的版權(quán)頁信息。表1顯示，除個別學報外絕大部分學報都創(chuàng)刊于2002年或以后，辦刊模式都是一校一刊，辦刊周期上大部分刊物都是季刊。在全年載文量方面，載文量最大的是“地方公開學報4”，共刊載文章201篇；最小的是“行業(yè)內(nèi)刊學報1”，共刊載73篇文章。如果進一步統(tǒng)計各學報每期平均載文量，最多的是“行業(yè)公開學報2”和“地方公開學報4”，都是34篇/期，最少的是“地方公開學報2”，為14篇/期。在影響因子方面，最高的為0.21。

通過統(tǒng)計可見，上表所列學報的辦刊歷史都不長。從刊物的辦刊周期、頁碼、印數(shù)等指標來看，所列學報的辦刊規(guī)模都不大，但全都是獨立辦刊。這意味著各學報各自為政，在辦刊時重復消耗編輯出版資源，但資源、信息不互通、不共享，結(jié)果是影響因子都不高。從這個角度而言，學報的辦刊模式體現(xiàn)了某種程度的“高碳”消耗。

2.欄目設置情況

學報欄目的數(shù)量在某種程度上體現(xiàn)了刊物的學術(shù)低碳化程度，也可以反映出學報的辦刊質(zhì)量。以各學報所設欄目為對象，對比分析了2012年各刊的欄目設置情況（見表3）。

這里首先要需要說明的是“常規(guī)欄目”的計算。經(jīng)過采集和統(tǒng)計，將各學報在2012年超過一半的期數(shù)中都有設置的欄目作為常規(guī)欄目統(tǒng)計。對于同一家學報中名稱相似的欄目進行合并統(tǒng)計，累計超過一半期數(shù)設置了的欄目也歸為常規(guī)欄目。此外，有2家學報雖然只有一個刊號，但是根據(jù)文理分科進行組稿出版，因此也按照文理分別統(tǒng)計，過半期數(shù)都出現(xiàn)的欄目歸為常規(guī)欄目。

表3 2012年各學報欄目設置情況

從表3可見，在這10家學報中，最多的全年設置了17個欄目，最少的設置了4個欄目。其中設置常規(guī)欄目最多的為全年8個，最少的2個。全年“常規(guī)欄目”占欄目總量比例超過50%的學報有2家，比例為50%的有3家，低于50%的則有5家。在綜合類欄目或雜類欄目的設置上，有5家學報設置了這類欄目，命名為“其他”、“百家論壇”、“問題探討”等等，欄目里刊登的文章特色不鮮明，各學科的稿件只有一兩篇，都能匯集于此，是名副其實的“大雜燴”欄目。通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，各學報的特色欄目不一定都是常規(guī)欄目，但5家設有雜類欄目的學報中，4家的這類欄目都是常規(guī)欄目，這意味著這些學報常年都刊載這類文章。

通過統(tǒng)計，有以下分析：（1）對特色欄目培育不足。特色欄目通常能反映出刊物的辦刊特色和學科優(yōu)勢。學報刊載的文章如果在學科、行業(yè)、地域等方面能越集中于刊物的某個欄目并長期培育，那么刊物的特色和優(yōu)勢就能越快凸顯出來，也是學報低碳辦刊的體現(xiàn)。因此，將特色欄目設為固定欄目，這對學報學術(shù)特色的培育和低碳辦刊無疑是有利的。從上表數(shù)據(jù)來看，許多學報基本還處在“因稿設欄”的階段，根據(jù)稿源臨時創(chuàng)設欄目，而許多特色欄目反而不是常設欄目，學報往往忽略了對特色欄目的有效培育；（2）部分學報還沒放棄“雞肋”欄目。雜類或綜合類欄目刊載的文章通常是組稿工作剩余的“邊角料”，無法放到其他欄目中，棄之又覺可惜，只能作填補版面空白之用。這類欄目嚴重影響了學報的學術(shù)質(zhì)量和水平，浪費了學報有限的版面。然而，不少學報沒有放棄對“雞肋”文章或欄目的安排，這無疑會影響學報的整體學術(shù)質(zhì)量。

3.各類文章載文量情況

為了進一步分析高校學報對版面的有效利用情況，結(jié)合高校學報應反映高校教學特色、專業(yè)特色、地方特色等的特點，從反映高校教學和反映刊物特色的角度對10家學報2012年的載文量進行了統(tǒng)計；同時對設有雜類欄目的學報的該欄目載文量也作統(tǒng)計，以便作為對比參照對象（見表4）。

表4顯示，在刊載教育教學類文章方面，最高的占比為100%，這是因為該刊是以“教育”命名的學術(shù)?？?；有意思的是，占比最低的學報（行業(yè)內(nèi)刊學報1）也是以學科命名的學術(shù)?？４送?，有5家學報的教育教學類文章載文量占了當年刊載總量近半或過半的比例（43%—59%）。在反映刊物特色的文章刊載量方面，除了兩家以學科命名的?？瘜W報比例較高以外，其他學報刊載的特色文章占比均不足四成。在幾家設有綜合類欄目的學報中，該類欄目載文量占比都不高，只有“行業(yè)公開學報1”的比例較高，甚至高于該刊的特色文章刊載量。

表4 2012年各學報各類文章刊載量

通過統(tǒng)計，有以下分析：（1）盡管各學報都注意控制雜類欄目和文章的刊發(fā)量，但對于教育教學類文章（?？猓┑目l(fā)量卻沒有進行控制。不少學報一期版面中有一半都被教育教學的研究文章占據(jù)，這一方面是由于受到學報所在高校的辦學性質(zhì)所限，學報作為服務于高校教學科研的刊物，留出一定版面刊載本?；虮鞠到y(tǒng)的文章無可厚非。但另一方面，這類文章中摻雜了一些含金量不高的經(jīng)驗類文章或言之無物的空洞之作，如果學報一半的版面都留給了這類文章，那么勢必影響學報的學術(shù)質(zhì)量，造成學術(shù)垃圾占據(jù)學報版面的高碳消耗；（2）在這10家學報中，大部分雖然意識到了特色欄目的培育，但并沒有真正下工夫進行有效的培育，這使得真正凸顯專業(yè)、學科特色的文章占比較小，在比例上甚至遠不如教育教學類的文章刊載量。從這個角度而言，學報的版面并沒有真正為專業(yè)研究領(lǐng)域服務，這當中可能有組稿困難等原因，但就統(tǒng)計結(jié)果來看，版面的有效利用率還有待提高。

（三）原因分析

由上述數(shù)據(jù)分析可見，高校學報還存在著“高碳”辦刊現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在：在辦刊模式上，大部分高校都實行“一校一刊”，但編輯部的規(guī)模普遍較小，這在一定程度上造成了學校人力、物力、財力等辦刊資源的浪費和使用率低下。在辦刊特色上，不少學報，尤其是綜合性的學報，在欄目設置上存在千篇一律，缺乏特色的問題。往往追求“小而全”，不僅設有理工科欄目，而且還設置了教育、文學等文科欄目和經(jīng)管欄目。然而有些欄目下面往往只有一兩篇文章，無法形成學術(shù)品牌，不能凸顯學科研究的集群化效應，這反而不利于刊物品牌建設和學校辦學特色的宣傳。在學術(shù)質(zhì)量上，學報刊發(fā)的文章質(zhì)量參差不齊，許多文章都屬于低水平的重復研究，有些文章實際上是教學經(jīng)驗談，而對于一些能反映領(lǐng)域內(nèi)、專業(yè)內(nèi)新動向的精品文章，以及能填補專業(yè)研究空白的高水平文章，則刊發(fā)量不足。這使學報的學術(shù)性和應用性都不高。此外，不少高校學報還普遍存在學報名稱無特色、稿源不足、影響力弱等現(xiàn)象。

造成這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，筆者認為主要有四個方面：（1）一些學報辦刊歷史不長導致辦刊水平不高。許多高校由于起步普遍較晚，其建校歷史一般都不長，因此其學報也普遍存在起步晚、底子薄、地位低等問題。學校為了盡快站穩(wěn)腳跟，打響自身的品牌，基本都堅持一校一刊，而不愿意與其他期刊聯(lián)合辦刊。辦刊歷史短造成了這類學報布局不合理、低水平的重復辦刊等的問題出現(xiàn)，造成了資源上的“高碳”消耗；（2）特色不明顯導致辦刊質(zhì)量不高。目前高校在專業(yè)設置上普遍存在追求大而全的觀念，反映在學報上就出現(xiàn)了包攬文、理、經(jīng)、管等多學科、多門類的“小而全”現(xiàn)象，學報原有的特色反而被掩蓋了。這種“小而全”的辦刊模式易耗費更多人力參與編校工作，造成了編輯出版的“高碳”消耗；（3）研究隊伍不成熟導致研究水平不高。高校學報是各高校自身研究成果的主要載體，但目前部分高校，尤其是職業(yè)類高等院校比較缺乏專門從事研究的科研人員，許多研究任務是由長期從事教學的一線教師或技術(shù)人員承擔。因此高?？蒲腥藛T的能力參差不齊，部分教師從事科研的能力還不足，高水平科研文章不多，導致一些低水平重復研究成果和教學經(jīng)驗類文章占據(jù)了學報的版面。這些文章的刊發(fā)造成了學報版面的“高碳”消耗，不僅削弱了高等教育教學領(lǐng)域內(nèi)科研成果的影響力，而且還影響了學報的學術(shù)價值和辦刊質(zhì)量；（4）部分高校學報組稿困難。不少學報尤其是職業(yè)類高校的學報由于受到校名、刊名的限制，在學術(shù)圈中面臨著比較尷尬的境地。這種境遇最明顯的表現(xiàn)就是組稿的困難。這類學報往往是優(yōu)質(zhì)稿件組不到，收到的稿件往往質(zhì)量又不高，要么“槍斃”，要么只能塞到綜合類的欄目中去。這是這類學報的無奈，也是其突破尷尬境地的關(guān)鍵所在。

四、學報低碳辦刊的若干思考

（一）集約化辦刊

近年來，國家出臺了一系列的改革措施不斷推進我國的出版體制改革工作，其中報刊出版單位的體制改革逐漸成為了改革的重點。不難看出，“集約化”將是未來報刊出版單位在經(jīng)營管理上的重要特點。筆者認為，針對目前學報在辦刊資源、編輯出版等方面出現(xiàn)的“高碳”消耗現(xiàn)象，學報實行“集約化辦刊”或者說“聯(lián)合辦刊”，不失為一個有效的解決辦法?！皩W報集約化辦刊”，有學者給出的定義是，各高校學報在一定范圍內(nèi)與高校、地方企業(yè)進行橫向聯(lián)合；在集團的統(tǒng)籌規(guī)劃下，優(yōu)化整合高校的學術(shù)資源、地方企業(yè)的研發(fā)技術(shù)資源和各學報的辦刊力量，把這些分散的資源和力量整合起來，按照專業(yè)內(nèi)容、學科優(yōu)勢、地方產(chǎn)業(yè)特色，實行刊物的專業(yè)化，形成有特色、有規(guī)模、高效益、多元化的學報集團[7]。學報根據(jù)專業(yè)、行業(yè)的優(yōu)勢和特色，整合各方力量，聯(lián)合兄弟院校學報或企業(yè)共同辦刊，不僅能減低辦刊資源和耗材，降低辦刊成本；還能有效地整合編輯力量和稿件資源，凸顯學科和專業(yè)優(yōu)勢，提升刊物的規(guī)模和實力，實現(xiàn)學報的“低碳”經(jīng)營和管理。關(guān)于學報聯(lián)合辦刊的模式和具體操作等問題，筆者將另外撰文分析，在此不再贅述。

（二）特色辦刊與創(chuàng)新辦刊

特色即“人無我有”。特色不僅能打造學術(shù)品牌，更能集中刊物的學術(shù)優(yōu)勢?？d有特色、質(zhì)量高的學術(shù)文章，能使刊物能集中呈現(xiàn)學科優(yōu)秀研究成果，使學報更具可讀性和參考性，還能使編輯節(jié)省編校時間，實現(xiàn)辦刊上游環(huán)節(jié)的低碳，以及讀者閱讀的低碳。可見，堅持特色辦刊應是解決高校學報“高碳”消耗的有效方法之一。通過前述分析可知，目前許多學報往往忽略了特色欄目的培育，導致刊物的優(yōu)勢欄目、特色欄目時有時無，無法體現(xiàn)刊物的專業(yè)特色。而兩家辦成了專業(yè)刊的學報，在與其他學報對比分析時，就明顯體現(xiàn)出自身的學術(shù)特色和優(yōu)勢，其中“地方公開學報2”的影響因子更居于眾學報之首。這說明重特色、重專業(yè)是今后學報，尤其是綜合性學報應走的發(fā)展道路。學報應該改變“小而全”的辦刊理念，打破以高校名稱來命名學報的慣常做法，凸顯出刊物的行業(yè)特色、學科特色，嚴格遵從服務某個領(lǐng)域的研究的辦刊理念，在一定的學術(shù)范圍內(nèi)做小做精，實現(xiàn)學術(shù)地位的華麗轉(zhuǎn)身。

創(chuàng)新即打破陳規(guī)。高校學報在辦刊過程中應堅持創(chuàng)新辦刊，這既包括理念的創(chuàng)新，也包括方式、手段的創(chuàng)新。在理念上，編輯部應根據(jù)當下的研究熱點或自身的優(yōu)勢，勇于打破陳規(guī)，廢棄或改變以往的舊欄目，重設新欄目，突出刊物的亮點和特色，把刊物做成專業(yè)或領(lǐng)域里的品牌或權(quán)威期刊。學報在給刊物定位、策劃欄目、編選稿件時，應以“新”、“特”、“優(yōu)”為首選標準，對于一些低端的重復研究，應毫不留情地予以槍斃，從而保證刊物的學術(shù)質(zhì)量和創(chuàng)新性。此外，學報還可以組織相關(guān)的研討會，或者搜集研討信息和動態(tài)并在網(wǎng)站上發(fā)布，便于編輯部取得優(yōu)質(zhì)稿件，也便于讀者、作者進一步延伸學術(shù)研究工作；組織召開讀者座談會，搜集意見和建議，為刊物的更新和變革奠定基礎(chǔ)，使刊物不斷處于創(chuàng)新和發(fā)展中。在辦刊手段上，各學報可以創(chuàng)設刊物的投稿、查詢網(wǎng)站，便于讀者和作者的查閱；簡化編校流程，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公；結(jié)合目前出現(xiàn)的新生媒體平臺，學報可以開拓多種與讀者、作者的互動交流途徑，如手機版學報、學報微博和微信，等等，從而拉近與讀者、作者的距離，進行即時的互動與宣傳。

（三）提升教學經(jīng)驗類文章質(zhì)量，優(yōu)化版面使用率

教學經(jīng)驗類的文章是高校學報刊載的組成部分，這類文章中有不少是對平時教學工作的經(jīng)驗總結(jié)或升華，因此實用性有余但理論性不足，這就難免會有低水平的重復研究和教學經(jīng)驗介紹一類的文章出現(xiàn)在學報中。要解決這一問題，提升教學研究隊伍的整體科研能力和水平當然是不容忽視的主要手段，如果從學報辦刊角度而言，筆者認為，努力幫助作者提高稿件的質(zhì)量，從而提高學報的閱讀有效性，不失為一個有效的辦法。具體而言，學報可以結(jié)合版面優(yōu)化和文章優(yōu)化兩方面實現(xiàn)低碳辦刊：（1）充分利用這類作者擅長進行應用性教學研究的優(yōu)勢，指導他們學會將經(jīng)驗升華為研究成果，如通過加入一些調(diào)查數(shù)據(jù)的分析或者應用的前后對比分析，并輔以一定的理論依據(jù)，將一些浮于表面的經(jīng)驗介紹深化成為實證性的研究成果；（2）對于一些低水平的重復研究成果，編輯可以指導其“學走偏鋒”，即在相同的研究方向下尋找無人或少人研究的空白點，然后結(jié)合實際的例證進行分析研究，形成有一定新意或亮點的研究成果；（3）適當控制這類文章的刊發(fā)數(shù)量、版面和位置。對于一些水平不高但又不得不發(fā)的文章，最好設定刊發(fā)數(shù)量的上限比例，控制每期刊發(fā)的數(shù)量。同時應把握好此類文章的版面，并安排在欄目或期刊較后面的位置刊登。通過這些措施，學報從稿件本身和版面安排上進行改進和完善，提升版面的使用質(zhì)量和閱讀有效性，從而實現(xiàn)辦刊和閱讀的低碳。

（四）實現(xiàn)編輯出版環(huán)節(jié)的低碳

從編輯出版的各個環(huán)節(jié)來說，可以從四個方面做到“低碳”。

1.稿件的輯選要以優(yōu)為先

在編選論文稿件時，要嚴格執(zhí)行“三審制”，同時嚴辦初審關(guān)，對于一些質(zhì)量不佳的稿件給予首輪淘汰，從而節(jié)省后期的評審資源。編輯部在嚴格把關(guān)后刊用的稿件要能充分體現(xiàn)研究的優(yōu)勢和特色，從而充分發(fā)揮學術(shù)期刊的優(yōu)質(zhì)交流平臺作用，做到每期每版都不浪費。這樣，刊物在做到了精品辦刊的同時，也維持甚至擴大了自身良好的學術(shù)聲譽，為可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

2.編排出版要推行低碳

在篩選出優(yōu)質(zhì)稿件的基礎(chǔ)上，有效的策劃和編輯排版就顯得十分重要。在策劃、編排上，將研究領(lǐng)域相近、論題有關(guān)聯(lián)的論文編在一起，有利于形成學術(shù)研究的集成效應，從而擴大研究成果在學術(shù)界和實踐中的影響，也便于讀者的閱讀，節(jié)省時間精力。在版面設計上，在讀者可以接受的情況下適當擴大版心、調(diào)整字體字號，有利于刊物有限空間的充分利用。在出版環(huán)節(jié)中，可以與正規(guī)的網(wǎng)絡出版商合作，實現(xiàn)網(wǎng)絡出版，適當減少紙質(zhì)刊物的印刷量；合理確定每期的印數(shù)，避免印數(shù)過大導致學報囤積，造成浪費。

3.實現(xiàn)語言低碳

一篇文章的質(zhì)量除了取決于選題，還在很大程度上受到語言表達的影響。南朝的劉勰在《文心雕龍》里曾提到：“篇之彪炳，章無疵也；章之明靡，句無玷也；句之清英，字不妄也?！盵8]可見，遣詞用句足以影響文章的整體水平。學報由于頁碼和版面的限制，編輯在對稿件進行文字加工時，應遵循表達“準確”、“精簡”和“有用”的原則，對于錯誤的表達、累贅的說法、無用的字句甚至段落，都應果斷地刪減，以保證刊物版面的有效利用。

4.日常管理工作實現(xiàn)低碳

在辦刊過程中，編輯部的日常管理和運作是必不可少的，而低碳運作也是期刊發(fā)展的必由之路。日常工作中，編輯應實行無紙化辦公，可減少資源；還有諸如廢紙重復利用、減少電腦多次開關(guān)、空調(diào)省電運行等等，都是低碳辦公的有效措施?？梢哉f，這種辦公和管理方式為學報的發(fā)展提供了良好的可持續(xù)發(fā)展環(huán)境。

五、結(jié) 語

綜上所述，通過分析廣東部分高校學報的辦刊情況可知，目前學報辦刊的各環(huán)節(jié)還存在不少“高碳”消耗的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)有主觀因素的成分，也有客觀的原因。筆者認為，在辦刊過程學報要變“高碳”為“低碳”，就要在辦刊模式、辦刊理念、辦刊具體環(huán)節(jié)中都轉(zhuǎn)變觀念，施行創(chuàng)新改革，真正地實現(xiàn)“低碳辦刊”。

[1]汪儷.淺說編輯的綠色出版意識[J].科技與出版，2011,(8):63-65.

[2]周斌.內(nèi)容服務:綠色出版與數(shù)字出版的一個交集[J].北京印刷學院學報，2011,(3):1-3.

[3]王燦發(fā),侯欣潔.出版低碳化路徑研究[J].中國出版,2010,(10):9-12.

[4]沈幼平.出版業(yè)“綠色”轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實路徑[J].中國出版,2013,(8):12-14.

[5]東紅.論科技期刊的低碳出版策略[J].黎明職業(yè)大學學報,2012,(4):73-76.

[6]嚴明瑗.綠色出版推動科技期刊新發(fā)展[J].江蘇科技信息,2013,(8):25-27.

[7]竺小恩.高職學報集約化辦刊之構(gòu)想[J].寧波工程學院學報,2011,(3):22-24

[8]劉芝芬.篇之彪炳,章之明靡——選詞造句，錘煉語言[J].遼寧大學學報,1998,(2):72-75.

[9]周奇.綠色出版不可缺失的內(nèi)容：語言的純潔與健康[J].編輯之友,2011,(2):80-81.