盧妙清

（肇慶學院 學報編輯部，廣東 肇慶 526061）

一、問題提出

關于編輯隊伍建設方面的研究，概括起來，主要有以下看法。高宏艷[1]認為創(chuàng)建學習型編輯隊伍迫在眉睫。周望舒、張鳳[2]提出要努力建設一支政治強、業(yè)務精、作風正、紀律嚴的高素質出版隊伍；田峰[3]認為應切實推進高校學報編輯隊伍的職業(yè)化建設；劉紅武[4]建議加強編輯職業(yè)道德建設，提出編輯應具有與社會發(fā)展同步的道德意識。唐艷秋[5]認為高素質的編輯隊伍，必須具備合理的知識結構,能在讀者和作者之間架起溝通的橋梁，能夠有強烈的品牌意識，打造特色欄目。這些觀點對于更好地建設和完善編輯隊伍有著良好的借鑒價值。而筆者通過實證考察，對我國學報編輯現狀有了一些新的認識，并依此提出了一些新的優(yōu)化設想，以期拋磚引玉。

二、G省學報編輯隊伍結構的實證分析

2013年12月，筆者通過對G省50家高校學報的編輯人員情況進行調查了解后，發(fā)現其隊伍結構中存在某些不甚合理的現象，亟待改善。此次調查不以刊物為單位，而以學報編輯部為單位，對于分別設有自然科學版和社會科學版的學報，由于都隸屬于一個學報編輯部，調查時便把其視為一個整體，按一個編輯部計入，所以，此次調查已涵括95%以上的G省高校學報編輯人員。此次調查，共發(fā)出問卷50份，收回49份，其中無效3份，有效46份，有效率為92%，調查結果具有較為廣泛的代表性。

（一）總體上性別比例、職稱結構較為合理，年輕編輯占比偏低

如表1所示，此次回收的46份關于高校學報編輯人員的有效問卷中，編輯人員總數為260人，其中男性和女性分別為131人和129人，占比各為50.38%和49.61%，二者比例為1.02：1，比例基本持平，所以，從總體上看，G省高校學報編輯隊伍中男女性別比例較為合理。職稱結構方面，正高、副高、中級和初級4項職稱的人數分別為76、77、89、18，分別占總人數的29.23%、29.62%、34.23%、6.92%，四者比例約為 4：4：5：1。正高和副高的人數所占比例接近總數的60%，具有高級職稱的編輯人員所占比例較大是該省高校學報編輯隊伍的一個顯著特點[6]。這也從一個角度說明了，該省高校學報編輯隊伍具備了良好的編輯素質和編輯資歷；初級職稱的人數最少，僅占了6.92%，而副高和中級職稱的人數共為166人，超過了總數的六成，可見，該省高校學報編輯隊伍充滿了后發(fā)勢力。

表1 學報編輯人員的性別、職稱、年齡情況

由于現在高校的入職門檻較高，普遍都要求碩士或以上，所以，近年來，有不少具有碩士和博士學位的新人加入到高校學報行列中來。博士畢業(yè)參加工作，與本科甚至?？飘厴I(yè)參加工作的，年齡上一般存在差距，這就使得高校學報中的年輕編輯越來越少，隊伍越來越趨于成熟化。由于編輯部人員較少，一般只有6—12人左右，所以，此次調查以間距10歲為一個階段。這樣，29 以下、30—39、40—49、50 以上 4 個年齡段的編輯人數分別為 18、76、96、70，占比分別為 6.92%、29.23%、36.92%、26.92%，4個年齡段人數比例為 1：4：5：4。 其中 30—49歲年齡段的編輯合計172人，占比66.15%，可見，G省高校學報編輯隊伍有著雄厚的中堅力量和良好的發(fā)展?jié)摿?。但是?0歲以上的編輯占了總人數的26.92%，遠遠超過了只占了6.92%的29歲以下的年輕編輯數量，若二者比例調換過來，這一年齡結構將更加理想。

（二）學科結構不均衡，專業(yè)背景較為單一

為了調查方便，此次把學報編輯人員的學科結構分為文科、理科和工科3個大方向，把醫(yī)學歸入理科類，以便統計。如表2所示，在260位專職編輯中，所學專業(yè)為文科、理科、工科的人數分別為142、90和28，所占比例分別為55%、35%和10%，文科的人數超過了理工科人數的總和，是工科的5倍。文科編輯人數遠超過理工科編輯人數具有一定客觀原因，除了為數不多的幾所大學的學報擁有自然科學版和社會科學版的公開刊號外，G省內大部分高校學報都是只有一個刊號，以雙月刊為多，而且大都是4期為社會科學版，2期為自然科學版。這樣，社科版出刊的期數是自科版的2倍，工作量較大，需要較多的文科編輯。

表2 學報編輯人員的學科結構情況

學報接收的稿件非常廣泛，可謂上至天文下至地理，文理工科樣樣都有。但是，由于各種原因，不可能每一學科都有相應專業(yè)的編輯，各高校學報編輯人員的學科背景相對單一，難免出現一個編輯負責幾個專業(yè)稿件的情況。另外，據了解，尤其是一些自然科學版的學報，有些編輯部甚至就只有一個理科編輯，一人負責一年2期自科版的所有工作，其難度和壓力可想而知。

（三）存在不同程度的職稱斷層現象

筆者對46份有效問卷進行比對和統計后發(fā)現，如表3所示，在正高、副高、中級和初級4項職稱中，4項職稱都有的學報編輯部只有8個，占比18%；編輯人員只有一項職稱的學報編輯部有2個；編輯人員的職稱涵括2項和3項的編輯部各有18個，占比皆為39%?？梢姡撌〗^大部分高校學報編輯部在職稱結構方面都存在不同程度的斷層現象。對于一個編輯部的良好發(fā)展來說，當然4項職稱的編輯都占有一定比例是比較合理的，如果一個編輯部的編輯人員，都是同一個職稱級別，這將有礙于學報的更好發(fā)展。筆者統計時還發(fā)現一個突出問題，在46個學報編輯部中沒有初級職稱的有33個，占比72%。這與入職學報編輯部的高學歷門檻有一定關系，但是，初級職稱的普遍缺失，是否也意味著高校學報編輯隊伍年輕資源的短缺和活力的縮減？

表3 編輯人員職稱結構情況（單位：個）

（四）出現年齡斷層現象

在反饋回來的46個學報編輯部的有效調查問卷中，只有3個編輯部的編輯人員在年齡結構上不存在斷層現象，即在29歲以下、30—39歲、40—49歲、50歲以上4個年齡段上都有相應的編輯人員，該項占比7%，如表4所示。而在29歲以下、30—39歲、40—49歲和50歲以上這4個年齡段出現斷層的編輯部分別有34、11、9和8個，各占比74%、24%、20%和17%。其中，34個編輯部沒有29歲以下的編輯人員，這與表3中33個編輯部沒有初級職稱的編輯人員是基本對應的。在30—39歲和40—49歲這2個年齡段出現斷層的編輯部分別占比24%和20%，這個比例也不容小覷。編輯人員年齡結構的不合理畢竟會或多或少影響到學報工作的正常開展。

表4 高校學報編輯人員年齡分布情況（單位：個）

（五）部分學報編輯部男女比例嚴重失衡

從總體上看，G省高校學報編輯隊伍的男女比例并不懸殊。但是，具體考察到各個編輯部時，情況并不一樣。如表5所示，在46個編輯部中，編輯人員全為男性或全為女性的共有6個，占比13%；編輯人員男女比例平衡，即比例達到1：1的只有11個，占比24%；男女比例基本平衡的有14個，占比30%；而男女比例超過1：2，甚至二者比例高達1：5或1：8，這種比例嚴重失衡的編輯部共有21個，占比46%，接近總數的一半，這應該引起學報各界人士的重視，因為男女比例的適當平衡，無論是對于建設和諧社會，還是對于促進學報工作健康發(fā)展都非常重要。

表5 高校學報編輯部男女比例情況 （單位：個）

（六）各個職稱等級中男女比例不均衡

在各個職稱等級中，男女的比例也是有差距的。在初級、中級和副高3個職稱等級中，女性編輯的人數都多于男性的，尤其是在初級和中級這2個等級中，女性人數遠遠超過男性的。但在正高這一等級中，情況卻相反，男性編輯的人數比女性的2倍還多，二者比例為2.2：1，如表6所示。出現這種情況有一定的客觀原因，大學畢業(yè)入職學報編輯工作，一般都從初級開始，具備一定工作年限并通過編輯職業(yè)資格（中級）考試，即可晉升中級職稱；在中級的基礎上進一步努力，爭取評上副高系列，這是很多編輯人員努力的目標。到了副高以后，由于中國文化傳統和民族心理的影響，至今很大一部分人還是習慣于“男主外女主內”的思維邏輯，所以，女性多以家庭為主，家務、照顧孩子等事幾乎包攬在女性身上。另外，主觀上，很多女性也滿足于擁有副高的待遇，這些可能是導致正高職稱系列中男性編輯遠遠多于女性的原因。

表6 各項職稱等級中的男女比例情況

三、學報編輯隊伍的優(yōu)化途徑

從前述考察可知，雖然總體上看來，學報編輯隊伍性別比例、職稱結構較為合理，但也存在年輕編輯占比偏低，學科結構不均衡，專業(yè)背景較為單一等問題；而細化到各編輯部個體考察時，發(fā)現其也存在年齡斷層、職稱斷層及男女比例失衡等突出問題，這些都不利于學報工作的更好發(fā)展。隊伍問題是促進繁榮的核心問題[7]。編輯隊伍是媒介管理中最基本、最核心的要素之一[8]。對于學報編輯隊伍中所存在的一些結構性問題，可以嘗試以下優(yōu)化途徑來進一步改善其隊伍結構。

（一）科學組合，構建“橄欖形”或“圓柱形”編輯團隊

對于不少學報編輯部所出現的不同程度年齡斷層和后繼乏人現象，必須高度重視，這關涉到學報工作的繼往開來。所以，如何盡快構建一支合理科學的編輯團隊，是眼下諸多編輯部領導必須認真考慮的問題。筆者認為，編輯團隊應該老中青結合，這既有利于“傳幫帶”，也有助于形成富有激情和充滿活力的工作氛圍?？梢詷嫿ㄇ嗄辍⒅心?、老一輩編輯比例為1:3:1的“橄欖形”團隊，以能獨擋一面的中年編輯為主，兼顧青年和老一輩編輯的合理結構。也可以構建老中青比例為1:1:1的“圓柱形”編輯團隊，這對于順利開展工作和新老接替都是比較合理的。各高校學報編輯部負責人，應該仔細考量本部門的隊伍結構，并做好查漏補缺工作，盡快使本部門人員形成合理、科學的梯隊結構，以推動學報工作躍升新臺階。編輯隊伍建設中的兩個核心問題是數量和質量，足夠的在崗人員和后備力量,全員都可以勝任工作，是隊伍建設的目標[9]。

（二）吸納青年編輯，創(chuàng)建創(chuàng)新型編輯隊伍

青年編輯是期刊界乃至整個出版業(yè)隊伍中的生力軍，是出版業(yè)承前啟后的接班人，關系著期刊業(yè)和出版業(yè)的發(fā)展前景，其重要性不言而喻[10]。對于任何一個編輯部來說，如果其人員出現老齡化，團隊的工作氛圍就很容易陷于沉悶，并會隨之引發(fā)創(chuàng)新動力不足、后繼無人等問題。由上文可知，46個編輯部中，34個編輯部缺乏29歲以下的年輕編輯，占比74%；也有不少編輯部的人員在30—39歲這一年齡段出現斷層。另外，此次調查考慮到編輯部人員相對較少，設以10歲為一個階段，事實上，筆者在平時的走訪和了解中，發(fā)現缺失35歲以下人員的編輯部不在少數。這同樣有必要引起我們學報同仁的高度重視。所以，針對目前斷層嚴重的突出問題，應該鼓勵各編輯部及時引進適當比例的青年編輯，激發(fā)創(chuàng)新精神。引進青年編輯，一是促進學報工作發(fā)展的需要。由于青年是人的一生中最富創(chuàng)新和激情的階段，通過注入新鮮血液，可以帶動學報同仁開拓創(chuàng)新的新局面。二是使學報事業(yè)緊跟時代發(fā)展步伐的需要。在高科技迅猛發(fā)展并滲入到各個領域的今天，在媒介融合的背景下，學報工作必須及時與相應科技創(chuàng)新接軌才能取得新的突破，這就要求學報編輯必須及時掌握各種新技術并熟悉網上作業(yè)以及各種計算機實際操作，而青年編輯在這方面具有天然的優(yōu)勢。所以，為構建一支適應新形勢的期刊編輯隊伍[11]，有需要的編輯部可以通過及時引進年輕碩士、博士來充實隊伍結構，創(chuàng)建創(chuàng)新型編輯隊伍。

（三）均衡發(fā)展，構建和諧編輯團隊

由前述數據可知，編輯人員為清一色男性或女性的編輯部占比為13%，同時，還有很大部分編輯部的男女比例存在一邊倒的情況。由于學報編輯部在高校中通常被列為教輔單位，學校對其重視不夠，加上編輯部、圖書館又往往被當成安置學校所引進專家家屬的去處，學報編輯的學歷普遍偏低，學報編輯隊伍的構建缺乏有意識的規(guī)劃和構想。因此，構建一支和諧的編輯團隊勢在必行。首先，應注意男女編輯比例的協調。因為現在絕大多數的學報編輯部都是隸屬于高校的一個獨立職能部門，麻雀雖小，五臟俱全，學校所開展的各項大小活動如黨風廉政建設、工會活動、運動會等，以及學校所下達的有關要求如目標考核等，編輯部樣樣都要參與和完成。除此，由于培訓和稿酬等事項，還得有專人經常跑財務處。學報部門本來就人手少，比例又不協調，非常不利于各項工作的開展。其次，學校領導應重視學報的發(fā)展，合理調配編輯人員的學歷層次、學科分布和年齡階段。使學報的發(fā)展跟上大學的發(fā)展，跟上時代的步伐。所以，建設一支和諧編輯隊伍，必須從長考慮，均衡發(fā)展，遵循前瞻性、發(fā)展性、整體性、和諧性和科學性等原則[8]。

（四）揚長避短，組建綜合型編輯團隊

首先，編輯學是一門年輕的學科，學報編輯同仁中真正編輯科班出身的鳳毛麟角，有時候這會給學報工作帶來一些難題。例如，工作中碰到棘手的實際問題時不知向誰請教，同時，這也給編輯在理論研究和相關學術論文的撰寫方面帶來一些束縛。像這種情況，就可以充分發(fā)揮部門資深編輯在這方面的帶頭作用了，因為他們無論在實務操作還是理論鉆研上都有豐富的經驗，他們的一次點撥往往能讓人茅塞頓開。其次，針對有些部門編輯人員存在的學科背景單一情況，可以采取相應措施，以達到揚長避短，組建綜合型編輯團隊的目的。例如，對于一個學中文的編輯，要求其負責處理經濟、哲學、政治等稿件；對于一個學數學的編輯來說，要求其包攬生物、化學、計算機等稿件，確實有一定的工作難度和工作壓力，但是，現實中這種情況并不少見。所以，為了提高工作質量和效率，使學報工作更趨于人性化，編輯部在增添新成員時，應盡量兼顧各個學科人員的均衡，避免高頻率重復，使本部門編輯人員的學科結構盡量豐富，組建綜合型的編輯團隊，這無論對于具體負責工作的編輯個人還是學報整體工作的開展都是大有裨益的。

四、結 語

在我國，幾乎每所高校都主辦了學報，學報不僅是我國高?？蒲腥藛T發(fā)表學術成果的重要陣地，進行學術交流的重要平臺，而且也是我國學術發(fā)展軌跡的承載者和見證者。而沒有編輯，就沒有出版；沒有精湛、優(yōu)秀的學報編輯團隊，也就沒有學報事業(yè)的蒸蒸日上。如果不重視高校學報編輯隊伍建設中所面臨的問題，并進而找到行之有效的優(yōu)化途徑，學報的改革和發(fā)展也就只能淪為一句空話。所以，在建設創(chuàng)新型國家的新形勢下，若學報編輯隊伍的建設嚴重滯后，將影響中國科研事業(yè)的發(fā)展[12]。學報編輯隊伍的結構關系著學報事業(yè)的興衰成敗，一支科學、合理的編輯隊伍有利于促進學報事業(yè)大發(fā)展、大繁榮，從而更好地促進我國學術科研水準躍升新臺階。

[1]高宏艷.論學習型編輯隊伍的創(chuàng)建[J].山東省青年管理干部學院學報,2005,(6):137-139.

[2]周望舒,張鳳.加強期刊編輯隊伍素質建設的思考[J].沈陽農業(yè)大學學報:社會科學版,2005,(1):117-118.

[3]田峰.論高校學報編輯隊伍的職業(yè)化[J].山東理工大學學報:社會科學版,2013,(6):77-80.

[4]劉紅武.編輯隊伍職業(yè)道德失范現象探析[J].武漢科技大學學報:社會科學版,2006,(5):66-67.

[5]唐艷秋.編輯隊伍素質與高校社科學報質量關系論略[J].山東青年政治學院學報,2011,(4):140-142.

[6]許花桃,劉淑華.廣東省高校學報編輯隊伍現狀及分析[J].中山大學學報論叢,2007,(12):193-195.

[7]于友先.堅持方向,深化改革,實現新聞出版工作的階段性轉移[N].人民日報,1994-04-07.

[8]杜敏.加強編輯隊伍建設的原則與思路[J].編輯之友,2009,(6):27-29.

[9]鄧石麟,劉雪榮,孫鋒.淺析高校學報編輯隊伍建設[J].中國科技期刊研究,1996,(2):32-33.

[10]盧妙清.科技期刊青年編輯應當提升正能量[J].編輯學報,2014,(1):90-92.

[11]孫良英,郝美玲.適應新形勢的期刊編輯隊伍建設[J].編輯學報,2000,(2):96-98.

[12]申心剛.學報編輯隊伍建設急需創(chuàng)新[J].社科縱橫,2006,(11):53-55.